教科版科學一年級上1.2觀察一棵植物教學設計課題 觀察一棵植物單元1學科科學年級1學習目標科學概念目標植物具有根、莖、葉等結構。科學探究目標1、在教師指導下,能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態特征。2、教師引導下,嘗試用科學詞匯描述觀察到的信息。3、能畫一棵植物的簡圖。科學態度目標1、對常見植物的外在特征表現出探究興趣。2、能認真觀察、認真記錄。3、體會植物是有生命的,要愛護植物。重點認識植物的外部形態，知道一棵植物具有根、葉等外部結構。難點通過觀家，能用語言描述一棵植物的外部形態特征，并用圖畫的方式進行展示。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、小朋友們，還記得什么是植物嗎？歸納：植物都有葉子，都是綠的，會開花，會長大2、仔細觀察圖片，圖片中有哪些植物？3、我們怎樣來觀察一棵植物呢？（1）提出問題，引導學生掌握觀察方法。用什么觀察形狀？怎么知道是否光滑？有沒有香味怎么判斷？怎樣品嘗味道？植物的聲音怎樣能聽到？歸納：觀察方法：看、摸、聞、嘗、聽【溫馨提示】當你不知道這種植物是什么的時候，千萬不要品嘗，以免中毒，危害健康。（2）同一棵植物為什么會拍下不同的照片？歸納：觀察順序：整體局部，遠處近處（3）小結：觀察植物要注意哪些問題？觀察方法和觀察順序。回顧交流看圖回答：樹、草交流回答回答：第一幅圖從遠處整體拍攝，第二幅圖是從近處局部拍攝。試圖歸納讓學生了解要按照一定觀察順序和運用合理的方法觀察植物。講授新課一、選擇一棵植物進行觀察1、教師在講臺上擺放一盆菊花，問道：在大自然中，你見過這種植物嗎？在學生猜測的基礎上，展示一盆開花的菊花。明確：菊花。2、你在哪見過菊花？3、引導學生整體上觀察植物，提出以下問題：它有多高？共有幾棵？有哪些結構？莖、葉的數量多少？【溫馨提示】可以采用對比的方法說出植物的高矮，比如，菊花相當于兩個飲料瓶那么高。不需用直尺測量。4、指一指：菊花的根、莖、葉【溫馨提示】不許摘葉、折枝和拔出，要愛護植物，植物是有生命的。植物結構圖5、用一句話從整體上描述植物。例如：這棵植物能有兩個礦泉水那么高，由很多葉、莖和根組成。6、圖片中的小伙伴采用什么方法細致觀察？明確：看（顏色、大小、多少、粗細、形狀）摸（表面光滑、粗糙）聞（氣味）歸納：（1）菊花的莖看：直立的，有分支。不像葡萄的莖攀援得很高，也不像地瓜的莖匍匐滿地。摸：有棱，有絨毛。（2）菊花的葉葉子墨綠色，像羽毛。上面有許多紋路，叫葉脈。葉片的邊緣不光滑。葉片散發一股清香。7、認識一棵植物有根、莖、葉后，能不能把它畫下來？【講解】圖畫是一種描述和記錄方式，可以幫助我們仔細地觀察，記下每個小的特點和精細的部分。圖畫應包含標題 (觀察對象)、繪畫人、時間三個因素。【跟老師學畫畫】教師示范，學生畫在活動手冊上。【方法指導】先畫土再畫莖然后花根最后畫葉【溫馨提示】溫馨提示：畫得越逼真，越能展示植物的特點。注意以下細節：畫出莖分支看不到根，不要畫，不能想象 畫出葉片形狀，葉脈結構，葉片的邊緣8、作品展示誰能展示自己的作品，并用語言描述根、莖、葉的位置。例如：二、研討我們自己種植的植物經過一個星期長得怎么樣？說說它們根、莖、葉的的生長情況。三、課堂練習1、連一連2、觀察植物用了哪些方法？請畫上。用鼻子聞 （ ）用舌頭嘗 （ ）用眼睛看 （ ）用 手 摸 （ ）用鼻子聞 （ ）四、拓展提高：觀察一棵樹，會有什么發現能用學到觀察植物的方法去觀察一棵大樹嗎？會有怎樣的發現？把觀察的結果用簡圖記錄下來。1、提出以下問題知道觀察方法：樹有多大，有多高 (和誰去比一比)莖有多粗 (抱一抱) 葉是什么樣的 (和菊花的比一比) 大樹上還有小動物，你能找到嗎?2、我們的發現從整體上看，大樹包括三部分：樹冠、樹干和樹根。比三層小洋樓還高，很粗，需幾個人合抱。局部觀察：樹皮紋理不同。有的長著苔蘚，有的住著小動物。樹葉的的形狀和顏色也是各種各樣。3、用簡筆畫記錄觀察到的大樹。五、作業布置收集各種各樣的樹葉，夾到書里，供下節課學習使用。猜測回答：花園、路邊、花房、花盆，觀察植物指出植物的根、莖、葉描述觀察圖片交流跟老師畫畫展示、描述交流獨立完成觀察大樹，交流新發現畫大樹課外收集了解菊花的生長環境知道植物具有根、莖、葉結構。學會運用多種感官觀察植物特點學會用圖畫的方式記錄植物特征。貫穿整個單元教學課堂檢測知識遷移為下節課做準備課堂小結通過這節課的學習，我們了解植物具有根、莖、葉等結構，能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態特征，嘗試用科學詞匯描述觀察到的信息，能畫一棵植物的簡圖，體會植物是有生命的，要愛護植物。總結課堂板書板書設計