第三單元影子的變化第一課光與影一、教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識(shí)知道行進(jìn)中的光被阻擋時(shí)，就形成了阻擋物的陰影，陰影即影子。了解影子的變化與光照射的位置有關(guān)系。2.科學(xué)探究基于觀(guān)察和己有經(jīng)驗(yàn)，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影子形成的條件，并進(jìn)而研究影子的變化與什么因素有關(guān)。3.科學(xué)態(tài)度、STSE對(duì)自然現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情，樂(lè)于觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)。樂(lè)于運(yùn)用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主動(dòng)與他人合作和交流。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:手電筒、杯子、鉛筆、教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備:記錄筆、活動(dòng)手冊(cè)。三、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)導(dǎo)入（1）猜謎語(yǔ):有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后。有個(gè)好朋友，天天跟我走，我和他說(shuō)話(huà)，不見(jiàn)他開(kāi)口。（2）看圖回憶影子游戲。課件展示教材P30頁(yè)的四幅圖。（3）交流:光與影是什么樣的關(guān)系?（4）介紹皮影戲:皮影戲是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，在北宋時(shí)已有演出，元代曾傳到西亞和歐洲。（5）提問(wèn):你認(rèn)為影子可能是怎樣形成的?（二）新課學(xué)習(xí)1.探究影子的形成（1）作出假設(shè)。如果沒(méi)有光，有影子嗎?如果沒(méi)有遮擋物，有影子嗎?影子投到哪里呢?（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。閱讀教材中的示例，分組討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。（3）分組實(shí)驗(yàn)。步驟示例:a.用手電筒直接照射墻面，觀(guān)察有沒(méi)有影子。b.用杯子擋住光，觀(guān)察有沒(méi)有影子。c.關(guān)閉手電筒的光，觀(guān)察有沒(méi)有影子。（4）實(shí)驗(yàn)記錄:將觀(guān)察的結(jié)果記錄在活動(dòng)手冊(cè)中。（5）實(shí)驗(yàn)匯報(bào):根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)一說(shuō)影子的形成條件。（6）小結(jié):a.影子形成的條件:光、遮擋物、屏（墻壁、地面及其它不透明物體)。b.行進(jìn)中的光被阻擋時(shí)，就形成了阻擋物的陰影，陰影即影子。2.觀(guān)察影子的變化（1）討論交流:在探究影子形成的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)影子有哪些變化?（影子的長(zhǎng)短、方向、形狀、大小等都有變化)（2）進(jìn)行猜想:影子的變化與什么因素有關(guān)呢?（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:將鉛筆用橡皮泥豎直固定在桌面上，用手電筒從不同方位照射。（4）實(shí)驗(yàn)記錄:將影子的變化記錄在活動(dòng)手冊(cè)中。（5）實(shí)驗(yàn)交流:描述光和影的變化情況，交流各自的發(fā)現(xiàn)。（6）小結(jié):遮擋物不動(dòng)，光的位置變化，影子的長(zhǎng)短和方向都也隨之變化。光照射的方位、遮擋物和光源之問(wèn)的距離、遮擋物的形狀、屏以及光源間位置關(guān)系等與影子的變化有關(guān)（三）整理，下課