第四課怎樣讓物體動起來一、教學目標1.科學知識知道日常生活中常見的彈力、浮力都是直接施加在物體上的力。舉例說明給物體施加力，可以使靜止的物體運動，也可以讓運動的物體停下來，還可以改變物體運動的快慢和方向。知道運動的物體具有能量。2.科學探究在探究讓小球動起來的活動中觀察、分析、比較、抽象出讓小球動起來的共同點。進一步研究力對小車運動的影響，觀察并描述物體運動狀態的變化，進行分析、比較、概括，得出力與物體運動狀態變化之間的關系的結論。3.科學態度、STSE將科學知識和日常生活聯系起來，意識到注意交通安全、遵守交通規則的重要性。二、教學準備教師準備:乒乓球、小鐵球、棉線、磁鐵、盛水燒杯、小車、紙屏、海綿、彈簧、教學課件。學生準備:記錄筆、活動手冊。三、教學時間1課時四、教學過程（）教學導入（1）課件展示:展示帆船的前進圖（2）提問:是什么推動了帆船前進?（二）新課學習1.讓小球動起來（1）讓乒乓球和小鐵球動起來。a.提供第一組材料:乒乓球、小鐵球、棉線、磁鐵等。b.明確任務:想一想，怎樣讓乒乓球和小鐵球動起來?然后試一試。c.動手實踐:學生用自己想到的辦法讓這些小球動起來。d.實驗匯報:讓小球動起來的方法有手彈、手拉、吹氣、磁鐵吸引等。e.小結:讓乒乓球和小鐵球動起來，我們用到了推力、拉力，或者磁力、彈力等，總之，都是給這些球施加了力。（2）嘗試更多讓乒乓球動起來的方法。a.提供第二組材料:乒乓球、盛水燒杯等。b.明確任務:想一想，還有哪些方法可以讓乒乓球動起來?然后試一試。c.動手實踐:學生用自己想到的與之前不同的辦法讓乒乓球動起來。d.重點感受彈力和浮力:按壓彈簧、海綿后再松手，感受彈力，并聯想乒乓球落地后馬上彈起。在水中按壓乒乓球，感受浮力。e.實驗匯報:乒乓球落地后還可以自動彈起來，將乒乓球壓入水中后松手又可以冒出來f.小結:小球落地后形狀發生改變，會產生一種要恢復原來形狀的力彈力，彈力使小球彈起來。水中的小球受到一種向上的力浮力，浮力讓球浮上水面。（3）討論:以上兩次活動中，讓小球動起來的方法有什么共同點?（4）總結:力可以讓靜止的小球運動。常見的力有推力、拉力、彈力、浮力、磁力等。2.力與小車的運動（1）提供第三組材料:小車、紙屏等。（2）明確任務:進一步研究力對小車運動狀態變化的影響。（3）實驗前的討論:a.用大小不同的力推小車，小車會怎樣?b.輛運動著的小車，用手在小車的前面、后面或側面推一下，小車會怎樣?c.快速運動的小車撞到紙屏會發生什么?（4）分組實驗。教師巡視指導。（5）匯報與交流。（6）小結:力有大小和方向，力可以讓靜止的物體運動，也可以讓運動的物體停下來，還可以改變物體運動的快慢和方向。運動的物體具有能量，可以產生撞擊力。生活中強烈的撞擊力可能會對人體造成傷害，因此我們一定要注意交通安全、遵守交通規則。（三）整理，下課