第三課在地球上看月球、教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識(shí)知道農(nóng)歷每月月相的主要變化是從新月開始，依次是蛾眉月、上弦月、盈凸月、滿月、虧凸月、下弦月、殘?jiān)拢@種變化每月重復(fù)，這就是月相變化的規(guī)律。知道月球是地球的衛(wèi)星。2.科學(xué)探究能長(zhǎng)期觀察月相的變化并做好記錄，分析處理所記錄的信息，從中發(fā)現(xiàn)月相變化規(guī)律。在教師的引導(dǎo)下，能利用給定的材料完成月相變化的模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證月相變化規(guī)律。3.科學(xué)態(tài)度、STSE在好奇心的驅(qū)使下，樂于參加觀察月相變化的活動(dòng)，能克服困難完成預(yù)定的任務(wù)。在模擬月相變化的實(shí)驗(yàn)中能分工協(xié)作，分享彼此的想法。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:模擬月球的明暗球（將球的一半涂成黑色，另一半涂成白色）、在地面畫圈及方位的粉筆、模擬太陽(yáng)的大屏（或黑板）、教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備:記錄筆、活動(dòng)手冊(cè)。三、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)四、教學(xué)過程（）教學(xué)導(dǎo)入（1）猜謎語:有時(shí)圓圓有時(shí)彎，變化規(guī)律要細(xì)觀嫦娥奔月今勝昔，月球奧秘有新探。（2）提問:月球是離地球最近的星球，我們能看到變化的月相。在一個(gè)月里月相是怎樣變化的呢?（二）新課學(xué)習(xí)1.觀察月相變化（1）討論制訂觀察計(jì)劃。先分組討論，再班級(jí)交流。（2）完善計(jì)劃并明確觀察任務(wù)。要了解月相的變化，我們要進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)的長(zhǎng)期觀察。（3）持續(xù)觀察農(nóng)歷一個(gè)月的月相變化并做好記錄。將觀察到的現(xiàn)象記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中。（4）總結(jié)交流農(nóng)歷一個(gè)月的月相變化情況。總結(jié)我們的觀察記錄，說一說我們的發(fā)現(xiàn)。（5）分享。課件展示某段時(shí)間的月相記錄。說一說月相的變化過程。（6）小結(jié):如果繼續(xù)觀察一個(gè)月，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)變化是會(huì)重復(fù)出現(xiàn)的，這就形成了月相變化的規(guī)律。2模擬月相變化（1）提問:我們看到月球上的亮光來自哪里?（2）做模擬太陽(yáng)照亮月球的實(shí)驗(yàn)。用手電筒、籃球模擬太陽(yáng)照亮月球。（3）明確模擬原理:月球自己不發(fā)光，它是被太陽(yáng)照亮的。任何時(shí)間“月亮”都被“太陽(yáng)”照亮半個(gè)球面。（4）設(shè)計(jì)簡(jiǎn)化的模擬實(shí)驗(yàn):讀圖，理解怎么做這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)一用明暗球（黑白球）模擬月球被太陽(yáng)光照射，白色的一面代表被光照亮的面。實(shí)驗(yàn)中，白球始終對(duì)著太陽(yáng)的方向。（5）完成月相變化模擬實(shí)驗(yàn)。邊實(shí)驗(yàn)邊觀察、記錄。（6）模擬實(shí)驗(yàn)成果交流。比較看到的“月相變化”與生活中長(zhǎng)期觀察到的結(jié)果是不是一樣。（7）思考:如果月球能自己發(fā)光，還會(huì)有月相的變化嗎?（8）本課總結(jié):在地球上看到月球形狀的圓缺變化叫月相變化。月球是地球的衛(wèi)星,它在圍繞地球公轉(zhuǎn)的過程中,隨著月球相對(duì)于地球和太陽(yáng)的位置變化，就使它被太陽(yáng)照亮的一面有時(shí)面向地球，有時(shí)背向地球，有時(shí)面向地球的亮面部分大一些，有時(shí)小一些，這樣就出現(xiàn)了不同的月相。月相變化的周期是 29.53天。（三）整理，下課