第三課自制日晷一、教學目標1.科學知識日晷是古人利用太陽投影方向測定、劃分時刻的重要工具。2.科學探究利用陽光下物體影子的方向和長短變化的規律制作簡易的日晷進行計時，了解日晷的發明過程。3.科學態度、STSE能在好奇心的驅使下，對制作日晷模型、使用日晷模型計時表現出探究興趣。感受到日晷給古代人類生活帶來的便利，對古人的研究成果產生敬佩之情。二、教學準備教師準備:制作日晷模型的材料、教學課件。學生準備:記錄筆、活動手冊。三、教學時間1課時四、教學過程（一）教學導入（1）提問:在鐘表發明之前，古人怎樣測量時間的呢?（2）課件展示并介紹日晷。日晷是古人利用太陽投影方向測定、劃分時刻的重要工具。早在漢代，我國已使用赤道式日晷。赤道式日晷的晷面與晷針垂直，其時間刻度是均勻的。（二）新課學習1.日晷的故事（1）資料閱讀:日晷的故事（2）討論與交流:從這個故事中，你學到了什么?（3）小結:人們發現測量豎直立桿的日影來計時有偏差，為了消除偏差，人們讓立桿傾斜指向正北發明了赤道式日晷來計時。赤道式日晷的晷針上端總是指向北極星，日晷晷針與地平面的夾角等于當地的地理緯度。2制作日晷（1）課件展示日晷制作材料及組裝方法。（2）學生組裝制作日晷。（3）討論交流用自制日晷測量計時的使用方法。（4）交待任務:用自制日晷連續觀察一天內太陽下晷針影子的位器并畫在活動手冊上。（5）約賣觀測并思考:在每天相同的時間，我們的日晷晷針影子的方向相同嗎?（三）整理，下課