第三單元 第2課用氣球驅動小車（ 1 課時）【教學目標】科學概念目標1.氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。2.要使靜止的物體運動，就要對物體施加力。反沖力越大，小車行駛得越遠。科學探究目標1.會組裝用氣球反沖力作動力的小車。2.會研究小車運動快慢與反沖力大小的關系。3.能用實驗數據證明自己的推測。科學態度目標1.發展進一步研究運動和力的興趣。2.意識到要把實驗現象轉化為支持觀點的證據。3.體驗合作的重要性。科學、技術、社會與環境目標1. 體會到可以用反沖力作為動力驅動車輛、火箭、飛機等物體運動，滿足人們生產生活的需要。2. 改變噴氣管粗細和氣球充氣量會影響小車的動力大小。【教學重點】氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。反沖力越大，小車行駛得越遠。 【教學準備】教師準備：大氣球、小氣球、打氣筒、小車、粗吸管、細吸管、教學課件。【教學流程】教學環節教師指導與評價學生學習活動評價要點一、導入3 分鐘上節課，我們學習了讓小車運動起來的方法你還記得嗎?今天我們來學習一個新的方法，同樣也可以使小車運動起來。板書:用氣球驅動小車學生任務:對上節課的學習進行回顧和總結。通過學生的討論與交流了解學生是否能夠掌握上節課學習的內容。二、聚焦2 分鐘把氣球充足氣放開，氣球會怎樣運動？我們自己也可以玩一玩試一試。當把吹足氣的氣球放開時，氣球運動不是朝著一個方向，而是胡亂變化方向的。我們能用氣球驅動小車嗎？”這節課我們就來試一試。學生任務:思考問題，利用材料簡單操作。聚焦問題。三、探索30 分鐘任務一:首先請同學們想一想氣球噴氣方向與氣球運動方向有什么關系呢？把氣球吹足氣再松開口部，觀察并畫出氣球噴氣方向和運動方向，試著做出解釋。實驗要求：用打氣筒將氣球吹足氣再松開口部，把手放在氣球口感受噴出的氣體；氣球向下噴氣時，把手放在氣球上方，感受氣球上升的力；氣球需要朝著上下左右不同方向噴氣，仔細觀察氣球運動方向。重復進行實驗，將現象記錄在活動手冊上。在實驗中我們也不難發現，氣球向下噴氣時，氣球所受的力是向上的。氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個推力叫反沖力。任務二:利用氣球驅動小車活動:給氣球充足氣，放開氣球的噴管，讓小車運動起來。任務三:改進小車充氣后的氣球具有能量,噴氣時可以產生動力，使小車運動。怎樣才能使氣球小車行駛的更遠？利用實驗證明氣球的大小和噴管的粗細是否會影響小車行駛的距離。研討:問題一:你知道氣球是怎樣使小車向前運動的嗎問題二:怎樣改進可以使小車行駛得更遠？總結:1.充氣后的氣球具有能量,氣球里的氣體噴出時，產生了和噴氣方向相反的反沖力，小車就在這個反沖力的推動下向前運動起來了。2.使用更大的氣球，用更粗的噴管可以使小車行駛得更遠。學生任務一:對于氣球的噴氣方向與氣球運動方向的關系提出猜想。過程:把氣球吹足氣再松開口部，觀察并畫出氣球噴氣方向和運動方向，試著做出解釋。學生任務二:各小組分別運用各自方法讓氣球驅動小車前進。學生任務三:做對比實驗，完成記錄單。用筆標出小車起點，同一個噴管分別吹成大小不同的氣球，測試小車行駛距離進行比較。選擇粗細不同噴管、大小相同的氣球，測試小車行駛的距離。研討任務:各小組之間依據記錄單的實驗數據，思考并討論研討問題，總結出研討結果。通過實驗他牛方法實現了科學探究目標和態度目標，總結氣球噴氣方向與氣球運動方向相反，從而可以運用氣球驅動小車。并通過對比實驗找到了小車的改進方法。4、 拓展5 分鐘在我們的生活中，噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。我們還知道哪些反沖力的例子？總結:過年時燃放的煙花也是靠火藥產生的反沖力飛上天空的，烏賊是靠噴水產生的反沖力向前運動的。還有很多，同學們可以查閱更多資料了解這方面的實例。學生任務:整理和總結出一般昆蟲的特征。感受生活中的反沖力的應用。體會到可以用反沖力作為動力驅動車輛、火箭、飛機等物體運動，滿足人們生產生活的需要