第三單元 第8課設計與制作（二）（ 1 課時）【教學目標】1.工程制作中需要運用科學概念、使用技術手段、分工合作解決實際問題。2.對制作出產品的評估需要有一定的標準。3.應該根據需要不斷地改進和完善產品。科學探究目標1.根據設計，能利用所給的材料制作動力小車。2.在測試評估活動中，對自己的想法和結果進行反思并改進。科學態度目標1.發展對工程設計和動手制作的興趣，激發創新精神。2.認識到制作出不成功的產品也是有價值的學習。3.能夠接納他人的觀點，不斷完善自己的制作。科學、技術、社會與環境目標1.體會到測試和評估產品有利于不斷改進產品。2.人們不斷改進產品以滿足不斷增加的需求。【教學重點】在測試評估活動中，清楚表達自己的設計思路，并進行反思并改進。 【教學準備】教師準備：制作小車的材料、教學課件。【教學流程】教學環節教師指導與評價學生學習活動評價要點一、導入（2分鐘）上節課，我們完成了小車的設計方案。接下來這節課我們就可以完成后續的步驟了。板書：設計與制作（二）接下來我們需要做什么呢？學生任務:思考后續步驟回顧工程設計工序，揭示課題。二、實施方案（30分鐘）1、 明確小組分工：小組成員的合理分工可以在同一時間內完成任務的不同部分，大大提高制作效率。2、 確定組裝步驟，選取材料和工具。3、 對材料進行加工，4、 組裝小車并進行調試。5、 匯報、測試：包括匯報設計思路、展示設計圖、介紹組裝的流程等。總結問題：小車在測試過程中出現的一些問題，比如,不能走直線,可能原因是車軸不正,調正即可;小車行駛距離過短，可能是因為橡皮筋小車動力不足,可能原因是一根橡皮筋驅動力太小,加橡皮筋股數或長度解決;氣球小車噴氣時間太短,可能原因是氣球太小,換用大氣球或在承受范圍內盡量吹大氣球解決;也有可能你的小車在行駛時出現打滑，或許是因為小車摩擦力太小致使輪子打滑,可以用增加小車重量或增大車輪摩擦力來解決等等。學生任務一:依照設計圖、按步驟組裝小車。學生任務二：組內調試小車學生任務三：匯報小車的設計思路等并進行測試，記錄測試過程中出現的問題。明確工程制作中需要運用科學概念、使用技術手段、分工合作解決實際問題。三、評估與改進（8 分鐘）1、 依照制作評價表進行評估：從產品設計、產品制作、功能實現、團隊協作、展示講解等5個方面做出評估，每個項目分成了3個等級，按著本組設計與制作的實際情況進行評估打分。2、 根據評估情況、制定改進方案：小組反思設計和制作過程,針對本組實際問題找到解決方案。總結：工程師不會將不成功的模型視為失敗,而是要將其看成一次有價值的學習機會,他們要根據評估的結果,提出問題的解決方案,這樣才能不斷改進產品。學生任務一: 結合本組的實際情況，按著評價表的三個等級標準，給小組的各方面表現進行打分。學生任務二:組內結合評估結果，反思設計制作的過程之中的問題，并商討解決的方案，從而進一步改進小車。通過評估和改進環節，接納他人的觀點，不斷完善自己的制作并認識到應該根據需要不斷地改進和完善產品，制作出不成功的產品也是有價值的學習。并體會到測試和評估產品有利于不斷改進產品