部編版道德與法治一年級 不做“小馬虎”第二課時 教學設計課題 不做“小馬虎” 第二課時單元第一單元學科道德與法治年級一年級學習目標1、情感態度與價值觀目標：感受馬虎的危害，體驗做事認帶來的快樂初步。2、能力目標：初步養成良好的學習習慣和生活習慣，做事認真細心、不馬虎，并且持之以恒，形成習慣。3、知識目標：認識馬虎的危害，掌握克服做事馬虎的技巧。重點掌握克服馬虎的技巧。難點認識馬虎的危害。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、 斌斌的日記。2、 說一說：你覺得斌斌的日記寫得怎么樣？3、 導入語：斌斌的馬虎行為，不僅讓斌斌被老師批評了，還遭到了同桌的笑話，讓自己難過了好久。馬虎還會帶來哪些麻煩呢？思考問題。故事導入。講授新課【馬虎的危害】1、 播放視頻小馬虎，添麻煩2、 想一想，說一說：小馬虎小明給誰帶來了麻煩呢？帶來了怎樣的麻煩？3、 圖片故事：馬虎危害大。4、 總結：馬虎不僅會給自己帶來麻煩，還會給他人帶來麻煩。5、 頭腦風暴：請你根據下面的提示，想一想，說一說，馬虎還會帶來怎樣的麻煩？l 假如列車檢查員馬虎，列車可能會翻車，車上的乘客會造成很大的傷亡。l 假如________馬虎，___________________。6、 舉例：（1） 假如護士馬虎（2） 假如司機馬虎（3） 假如飛行員馬虎7、 一起來朗誦：馬虎真可怕。【不馬虎，有辦法】1、 開動小腦筋：馬虎不僅會給自己和他人帶來麻煩，有時候甚至會帶來巨大的危害，傷及自己和他人的生命。馬虎的危害這么大，那我們怎樣才能不馬虎呢？2、 火眼金睛：請你在下面兩幅圖中找到不同的雞蛋，并說說是哪里不同，看誰找得又快又準。3、 小采訪：你為什么能夠找得又快又準呢？有什么秘訣呀？4、 不馬虎，有辦法：不馬虎的辦法很多，結合身邊的例子說一說，你還有哪些辦法在生活中、學習上做到不馬虎？（1） 生活中不馬虎的方法。（2） 學習上不馬虎的方法。5、 歸納：告別馬虎有辦法。6、 活動：細心之星。7、 歸納：告別馬虎小秘訣。8、 試一試：我是細心小醫生。9、 一起來朗誦：不做小馬虎。思考并回答問題。思考、討論。朗誦。思考。找茬。分享辦法。評選并向細心的同學學習。認識到馬虎的行為不僅不會自己帶來麻煩，也會給他人帶來麻煩，甚至是會造成巨大的危害，傷害許多人的性命。通過火眼金睛、采訪、討論、向細心之星學習等方法，掌握克服馬虎的技巧。并通過“我是細心小醫生”活動達到學以致用。課堂小結讓我們一起認真仔細，告別馬虎吧！總結提升板書不做“小馬虎” 第二課時1、小馬虎，危害大2、告別馬虎有辦法第 2 頁 共 2 頁