統編版一年級課間十分鐘基于標準的教學設計教材來源：小學一年級道德與法治部編版內容來源：小學一年級道德與法治（上冊）第二組教學主題：校園生活真快樂課時：第1課時授課對象：一年級學生目標確定的依據健康、安全的生活的第1條：按時作息，生活有規律第12條：熟悉學校環境，能利用學校的衛生保健設施動手動腦、有創意的生活的第2條：對周圍環境充滿興趣，喜歡接觸新鮮事物。教材分析本課對應“下課”這一主要的學校生活形式，旨在讓學生初步學會安全文明的玩好課間游戲，合理調節課間活動的的節奏，感受校園生活的快樂，體會勞逸結合的好處，逐漸養成健康安全、有序的生活習慣。學情分析對學生來說，可見是扥中的游戲和活動 ，是他們快樂生活的基本途徑。學生喜歡在課間開展各種游戲活動，但是缺乏選擇和兒時游戲的方法，不能合理安排玩耍和休息時間。因此學習合理安排游戲時間，如何在游戲中與人友好相處，形成規則意識就顯得尤為重要。評價任務1. 能根據下課時間和地方來選擇適合的游戲，放松身心2. 課間游戲的時候知道注意的內容課題 課間十分鐘單元校園生活真快樂學科道德與法治年級一年級學習目標1. 交流討論，學會選擇游戲活動，學會開動腦筋，尋找竅門。2. 做游戲，體驗和感悟課間游戲的快樂，形成初步的規則意識。3. 實踐體驗，初步掌握幾個課間游戲活動的方法。重點做游戲，體驗和感悟課間游戲的快樂，形成初步的規則意識。難點做游戲，體驗和感悟課間游戲的快樂，形成初步的規則意識。環節教師活動評價要點導入新課活動一 課前談話 組織教學1. 談話組織教學小朋友們，在上課之前小豬樂樂給我們帶來了一首兒歌。讓我們一起讀起來吧！教師播放兒歌，學生邊讀邊拍手2. 音樂導入同學們，這首歌的名字和我們今天的課名有點像，叫什么呀？你們聽著歌，有什么感覺呢？（學生交流）講授新課活動一：課間游戲樂分享（一） 交流教師：同學們，課間的這十分鐘里，你最喜歡的游戲活動是什么呀？誰愿意給大家介紹自己喜歡的課間活動？學生：交流自己喜歡的游戲玩法（教師有意識的將游戲分類排列，幫助學生了解“安全室內游戲、安全室外游戲，不安全游戲”）（二） 總結老師發現，同學們在課間的這十分鐘里，玩的都不是一樣的，需要的場地和時間也都不相同，那我們是不是就應該要根據下課時間和地點來選擇合適的游戲，放松一下呢。活動二：玩玩課間小游戲（一） 體驗“蘋果蹲”的游戲1. 出示“蘋果蹲”游戲圖片，說一說:誰會玩，怎么玩？教師語：接下來，我們要一起來玩一個課間小游戲。哪位同學知道這個游戲怎么玩嗎？誰來說說。學生：說一說自己的玩法2. 根據游戲規則玩一玩。教師語：只要是游戲，就有游戲規則，讓我們一起來看看這個游戲的游戲規則吧。（教師介紹規則）教師語：你們聽明白了嗎？好的，那我們就開始玩游戲咯。（教師組織學生玩游戲。）3. 根據評價標準評一評。教師語：在剛才的游戲過程中，你覺得誰做的比較好呢？請你舉手來表揚表揚他。生評、師評。（在表現出色的小朋友額頭上貼星星進行鼓勵）（二） 出示多種游戲及規則1.“照鏡子”游戲規則。兩個小朋友相對站立，一個小朋友當鏡子，另一個小朋友照鏡子。當鏡子的小朋友要和照鏡子的小朋友動作一致，連續做三個動作后相互交換，誰錯的多就輸了。2.“頂鍋蓋”游戲規則。一個小朋友邊念“頂鍋蓋”兒歌邊打開手掌，他小朋友伸直食指來“頂鍋蓋”。小朋友念完后迅速把手掌關住，同時其他小朋友手指要趕緊收回，如果抓住了其他小朋友的手指則贏了。換另外的小朋友繼續來“頂鍋蓋”。教師語:老師這里還有許多的課件小游戲呢，我們一起來看看吧。 （教師介紹游戲規則）接下路來的時間，請你選擇一種游戲玩一玩，組內同伴評一評。學生：自由玩游戲，教師巡視，觀察，記錄學生在玩游戲的時會出現的問題。活動三：游戲難題齊解決（一） 提問師:好啦，游戲時間結束啦。來，1/2/3 坐端正。大家在游戲中遇到哪些問題？學生：自由發表想法師:產生問題的原因是什么？學生：自由發表想法師:這些問題給游戲活動帶來什么影響？學生：自由發表想法師:我們應該怎樣解決這個問題？學生：自由發表想法（二） 小結課間游戲需要考慮參與人數、游戲地點、游戲強度等因素，同時要遵守游戲規則，這樣才能玩得開心又安全。下課游戲時，知道選擇和實施的游戲，放松身心（評價目標一）在玩游戲的過程中，能夠遵守規則（評價目標一）學會幾種玩游戲的方法，在今后的下課時間喜歡玩（評價目標三）能主動分析情景你，分析出玩游戲時產生問題的原因，并提出解決方法，程度較好的同學能夠做好理由充分（評價目標二）課堂小結（一） 七嘴八舌聊課間今天的這幾個游戲好玩嗎？那以后我們課間下課就可以和小朋友們一起玩這些游戲啦。那課間只有十分鐘，到底怎么安排呢？我們下節課繼續討論。板書設計