統編版一年級拉拉手，交朋友第一課時 教學設計課題 拉拉手，交朋友單元一單元學科道德與法治年級一年級學習目標1. 通過做游戲體驗交友的快樂，從而樂于和同伴交往，培養樂于和同伴交往的情感2. 通過問題解決，情景模擬，初步學習結交新朋友的基本技能，學會用不同的方式向新同學介紹自己重點指導學生學會交往的方法和技能，指導學生學會與新同學交往難點初步學習結交新朋友的基本技能，學會用不同的方式向新同學介紹自己教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課活動一 聽兒歌，分享自己的朋友（5分鐘）（1） 聽兒歌，一起唱同學們好，我們先來聽一首歌吧，會唱的同學跟著一起唱，好不好？（播放：找朋友兒歌）（2） 小結1. 教師提問： 同學們，你們有自己的好朋友嗎？ 那你們是怎么認識的呢？ 引導學生說清楚：小伙伴是誰？怎么認識的？一起做過什么？等內容，切記填空式的句式訓練小結： 看來大家都有自己的好朋友，今天，就讓我們一起在拉拉手，交朋友這堂課上認識更多的好朋友吧。學生跟唱兒歌學生模仿書上的插圖，分享自己的伙伴，認識的方式通過聽兒歌，介紹自己的朋友，喚起學生已有的交往經驗，為后續學習做鋪墊講授新課活動一 做游戲，交朋友（1） “網小魚”游戲（15分鐘）1. 介紹網小魚的游戲規則（師生示范）（1） 找兩名同學手牽手形成“漁網”，全體幼兒念童謠：“一網不撈魚，二網下小雨，三網網住條小綠雨”。扮作魚兒的同學從漁網下面穿過，聽到“捉住”兩個字，放下雙手。（2） 被網住的小魚介紹自己的名字，還有興趣愛好，問一問其他同學有沒有相同愛好的，和他組成雙人魚網，繼續游戲。2. 組織全體學生玩“網魚”游戲 3. 小結大家玩的開心嗎？你還記得哪些同學介紹了自己嗎？他叫什么名字？興趣愛好是什么呢？（2） 好友大搜索過渡： 同學們，在我們這個新的大家庭里有許多同學和你有共同點哦，我們一起來找找看吧。1. 出示：愛好類別（簡筆畫頭飾）喜歡運動的同學在哪里？舉起你們的手來喜歡唱歌的同學有嗎？ 互相點頭打個招呼吧2. 根據不同愛好，自由組隊（1） 原來大家有這么多的相似之處啊。如果能夠和自己喜歡一樣的人成為好朋友，那想來是一件非常幸福的事情呢，那接下來就請帶上你們的頭飾，去找一找你的好朋友吧。（2） 出示活動要求：1 根據席卡，組成小組，互相介紹，彼此熟悉2 一起聊聊共同的愛好3. 小結：看來大家都非常的開心呢，共同喜歡的東西，能夠讓我們的相處更加快樂。所以，平時，我們要多留心身邊的同學，尋找與自己興趣相投的好伙伴?；顒尤?讀兒歌，集朋友（1） 簡單交流同學們，通過今天的交友小游戲，你認識了哪些新朋友呢？指名交流（2） 朗讀兒歌小小鳥兒結伴飛小小魚兒成群游小小伙伴手牽手我們都是好朋友學生玩游戲，自我介紹，聽清楚他人的自我介紹學生回憶介紹過自己的同學信息學生提前在家制作好頭飾，自己的名字+興趣愛好和共同愛好的同學一起聊天通過游戲，引導學生嘗試運用不同的方式，多角度的介紹自己；教師及時評價，關注膽子小的學生，給他們創造交往的機會幫助學生快速的認識更多的同學通過任務驅動的深化學生間的交往，旨在引導學生在日常交往中，多途徑擴大交往面，加快學生對小學生活的適應； 教師著重關注弱勢群體，鼓勵他們積極參與到游戲活動中，主動交往，獲得積極地情感體驗課堂小結1. 今天的課堂上我們都認識了新的朋友，那就請小朋友們回家給今天認識的新朋友畫幅畫，并向爸爸媽媽介紹他。2. 和新認識的同學打個招呼，準確地叫出對方的名字，并請他在你的花名冊上簽名， 簽名5個以上的同學可以找老師領取“認識朋友小能手”獎章。一年級的學生應當多和家長互動，建立親密的親子關系；通過任務驅動，引導學生主動交往，將交往延伸到課堂之外板書設計