統編版一年級校園里的號令 基于標準的教學設計教材來源：小學一年級道德與法治部編版內容來源：小學一年級道德與法治第二組教學主題：校園生活真快樂課時：第1課時授課對象：一年級學生目標確定的依據課程目標： 需培養學生“熱愛集體，熱愛生活”的情感和態度課程內容：“健康、安全地生活”第1條“按時作息，生活有規律”第12條“熟悉學校環境，能利用學校中的衛生保健設施。”“動手動腦、有創意地生活”第2條“對周圍環境充滿興趣，喜歡接觸新鮮事物。”學情分析經過一個月的學習，一年級學生已經能夠較好的熟悉學校的環境和設施，對學校大致方位布局有了一定的了解，但由于他們在學校的活動范圍較小， 僅限于一些必去的常說，加上認知水平有限，規則意識比較淡薄，因此幫助他們盡快了解和熟悉周圍環境需要時間。教材分析本課以學生學校生活規則意識的建立為重點，是達成單元目標的重要組成部分。評價任務1. 說出校園里的鈴聲作用2. 根據不同的鈴聲做出不同反應3. 完成課后評價表課題 我們的校園單元校園生活真快樂學科道德與法治年級一年級學習目標1.視頻探究，知道校園的各種鈴聲是校園的“指揮”，明確聽從校園鈴聲號令的重要性。2.欣賞鈴聲，熟悉和了解學校生活中各種鈴聲的含義和要求，并能現場模擬不同鈴聲所代表的具體行為。3.初步懂得遵守校園規則與紀律的重要性，形成規則意識，進而快樂、主動地適應校園生活，讓自己的校園生活更有序。重點嘗試利用校園設施解決自己的問題。難點嘗試利用校園設施解決自己的問題。環節教師活動評價要點導入新課活動一 課前談話 組織教學1. 談話組織教學小朋友們，在上課之前小豬樂樂給我們帶來了一首兒歌。讓我們一起讀起來吧！教師播放兒歌，學生邊讀邊拍手活動一:看一看，號令威力我體會（一）播放視頻軍體操1. 教師提問: 40個人同時表演，如何做到動作一致？2.小結:這些號令猶如一個個小小指揮家，需要每一個人服從指揮，聽從號令，你看它的威力大不大？（出示板書:小小指揮家，威力非常大）（二）播放校園里的號令視頻1.引導:我們的校園里也有一個神秘的“指揮家，它的威力非常大。它常給我們發出校園生活的各種號令，每個人都要聽從它的指揮，你們知道它是誰嗎？（播放全校師生依據鈴聲出操、上課、下課的視頻）（出示板書:校園里的號令）2. 誰聽從號令的指揮？3. 小結：是的，我們學校里的每一個人都要聽從號令的指揮。（三）找找這位“指揮家”1.校園里的鈴聲是從哪里發出來的？（喇叭、音響）2. 你在哪些地方找到了這位神秘的“指揮家”？（教學樓的墻上有音響， 教室前面有喇叭）3.師小結:校園的鈴聲就是從這些地方發出來的，它遍布我們學校的每一個角落，讓我們每一位同學、老師都能聽到它發出的號令。活動二： 說一說，號令重要我知曉（一）思考交流1.如果校園中沒有這些鈴聲會怎么樣？學生自由交流2.有了鈴聲，不遵守會怎么樣？（1）如果上課鈴聲響起，有的同學還在外面玩耍，會怎么樣？學生自由交流 （2） 下課鈴聲響起，老師沒有聽從號令，繼續上課，同學們會怎么樣？學生自由交流（3） 師小結:小到一個班級，大到一所學校，必須要有統一的鈴聲、號令來指揮，只要它說話了，我們都聽它，這樣我們在校園里才能更安全有序、快樂地開展各種學習活動。活動三：聽一聽，演一演，校園號令我了解師過渡:校園里的鈴聲你們都能聽懂嗎？（一）出操鈴聲1. 播放出操鈴聲。 聽到這個鈴聲我們應該做什么？學生交流出操鈴聲的含義。1. 播放班級集合整隊的常態視頻，思考:聽到出操鈴聲后，他們是怎么做的？學生交流他們是怎樣做的，這樣做好不好？4.模擬聽到出操鈴聲后的正確行為，明確排隊要做到“快、靜、齊”。（二）上課預備鈴聲1.播放上課預備鈴聲。思考并交流:上課預備鈴聲響起，我們應該怎么做？模擬演示，表揚做得好的同學（三）上課正式鈴聲1.播放上課正式鈴聲。教師：上課了，請你用行動告訴老師，上課正式鈴聲響起后的動作指令。（四）下課鈴聲1.播放下課鈴聲:下課后我們可以做些什么？學生自由交流2. 辨析圖中學生行為，爭做一名課間文明休息的小衛士。他們這樣做，對不對呢？請你說說為什么。師小結:不同的號令都有不同的要求，希望大家將要求牢記在心，聽到號令迅速做出行動。（出示板書:要求記在心，行動要到位）活動四：簽一簽，號令規則我遵守（一）出示承諾書并簽名1.出示“閃亮之星”承諾書。2.讀一讀。3.播放音樂并簽名。（出示板書:文明有規則，貴在要堅持）（二）根據板書，讀兒歌知道校園里有各種號令，每個人都應該遵守號令的指揮（評價目標一）能夠說出沒有號令引發的問題（評價目標一）能夠根據不同的號令鈴聲，做出正確的行為，規范自己的言行（評價目標二）能夠在課后也聽從號令的指揮（評價目標三）課堂小結1. 總結：校園里的各種號令是學習生活的信號，而聽從校園里的各種號令是我們集體生活得以正常開展的必要保證。讓我們爭做遵守行為規范的文明小學生，快樂、主動地適應校園生活！2. 布置作業：課后每天監督自己，完成課后評價表