第二章 聲現(xiàn)象本章復習方案復習目標1.通過實驗，認識聲的產(chǎn)生和傳播條件。2.了解樂音的特性，了解現(xiàn)代技術中聲學知識的一些應用。3.知道噪聲的危害和控制的方法。要點回顧熱點題型一聲音的產(chǎn)生與傳播例1（2019南京中考）以下活動中，用來探究聲音產(chǎn)生原因的是（）A.將發(fā)聲的音叉觸及面頰B.用大小不同的力敲鼓C.將發(fā)聲手機置于密閉瓶內(nèi)并抽氣D.用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃解析：將發(fā)聲的音叉觸及面頰，感受音叉的振動，這是探究聲音的產(chǎn)生條件；用大小不同的力敲鼓，這是探究響度與振動幅度的關系；將發(fā)聲手機置于密閉瓶內(nèi)并抽氣，這是探究聲音的傳播條件；用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃，這是探究音調(diào)與頻率的關系。A符合題意。答案：A例2（2019山東聊城中考）下列各圖描述的實驗中，能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）A.小“人”隨著音樂起舞B.改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動鋼尺C.讓空氣進入抽成真空的罩內(nèi)D.用大小不同的力敲擊音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度解析：將小“人”放在音樂盒（或音箱）上，會發(fā)現(xiàn)小“人”隨著音樂跳動，說明發(fā)聲的物體在振動，故A不符合題意；改變圖中鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動的快慢不同，鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故B不符合題意；讓空氣進入抽成真空的罩內(nèi)，振鈴的聲音越來越大，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，故C符合題意；用大小不同的力敲擊音叉，音叉發(fā)出聲音的響度不同，同時乒乓球被彈開的幅度不同，即音叉的振幅不同，說明響度與振幅有關，故D不符合題意。答案：C跟蹤練習1（2019湖南株洲中考）聲音的傳播需要介質(zhì)。正在傳聲的介質(zhì)處于（選填“振動”或“靜止”）狀態(tài)；當聲音從空氣進入水中傳播時，聲速（選填“會”或“不會”）發(fā)生變化。跟蹤練習2（2019山西中考）在月球上漫步的航天員需借助無線電通信設備才能進行交談，其原因是（）A.月球上真空不能傳聲B.月球上只能傳遞超聲波C.月球上聲音傳播速度快D.月球上航天員聲帶無法振動發(fā)聲二聲音的特性例3（2019河南中考）中華古詩詞、俗語中蘊含著豐富的聲學知識，下列有關理解正確的是（）A.“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛管的振動產(chǎn)生B.“響鼓還要重錘敲”說明聲音的音調(diào)與振幅有關C.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來辨別的D.“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”說明聲音可傳遞信息解析：笛聲是由笛管中空氣柱的振動產(chǎn)生的，A錯誤；“響鼓還要重錘敲”說明聲音的響度與振幅有關，B錯誤；“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來辨別的，C錯誤；通過“犬吠”知道有人歸來，這是利用了聲音可以傳遞信息，D正確。答案：D例4 （2019廣東中考）賽龍舟不僅是一項體育娛樂活動，更體現(xiàn)我國悠久歷史文化的傳承。如圖所示為某比賽場景，下列說法錯誤的是（）A.選手根據(jù)鼓聲齊心協(xié)力劃槳，鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的B.選手聽到鼓聲大作，震耳欲聾，說明此時鼓聲的響度大C.選手能從現(xiàn)場各種聲音中聽出鼓聲，主要是通過鼓聲的音色來辨別的D.鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲在空氣中傳播的速度也越快解析：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，所以鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的，故A的說法正確；震耳欲聾形容聲音非常大，而聲音的大小是用響度來表示的，故B的說法正確；在聲音的三個特性中，音色是人們辨別不同發(fā)聲體的主要手段，所以選手能在嘈雜的聲音中辨別出鼓聲，靠的是鼓聲的音色與其他聲音的音色不同，故C的說法正確；聲音的傳播速度跟其所處的介質(zhì)種類及溫度有關，而與其他因素無關，鼓手敲擊鼓面的快慢無法改變鼓聲的傳播速度，故D的說法錯誤。答案：D跟蹤練習3（2019湖北咸寧中考）遠古時代，鼓被賦予神秘色彩。如圖所示是湖北崇陽出土的商代銅鼓。關于鼓聲，下列說法正確的是（）A.鼓聲能在真空中傳播B.鼓面振動的幅度越大，響度越大C.鼓聲的音色與鼓的材料、結(jié)構(gòu)無關D.區(qū)分鼓聲和其他樂器聲是根據(jù)音調(diào)不同跟蹤練習4觀察圖2-5，請按要求回答：甲 乙丙 丁（1）圖甲：該裝置能探究聲音產(chǎn)生的原因，還能探究聲音的響度和的關系。（2）圖乙：抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內(nèi)被撥打的手機的鈴聲越來越小，直到聽不見，這說明：。（3）圖丙：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可以聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。保持鋼尺的振動幅度不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變（選填“高”或“低”）。（4）圖丁：用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到產(chǎn)生的聲音發(fā)生變化。這個實驗用來探究 。（5）圖甲中乒乓球在實驗中起到什么作用： 。這種研究方法叫做 。（6）在圖丙中保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用逐漸變大的力分別撥動鋼尺，就可以聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音響度越來越（選填“大”或“小”），這說明聲音的響度跟有關。三聲的利用例5（2019河北中考）下列有關聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A.通過響度分辨不同樂器演奏的聲音B.笛子發(fā)出的聲音是由笛子振動產(chǎn)生的C.教室內(nèi)安裝噪聲檢測裝置，學生可以免受噪聲干擾D.通過聲學儀器接收到的次聲波等信息可判斷地震的方位和強度解析：通過音色分辨不同樂器演奏的聲音，A錯誤；笛子發(fā)出的聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的，B錯誤；噪聲檢測裝置只能檢測聲音的強弱，不能控制噪聲，C錯誤；地震發(fā)生時會產(chǎn)生次聲波，通過對次聲波的監(jiān)測可以判斷地震的方位和強度，D正確。答案：D跟蹤練習5（2019湖北黃岡中考）張老師制作了一個聲音炮（如圖）。將塑料膜繃緊扎在圓桶的桶口，在桶底開一圓孔，在距離圓孔大約2 m的地方疊放一些空紙杯子。用手迅速拍打塑料膜，發(fā)現(xiàn)紙杯被振落。此實驗表明：聲音能在中傳播；聲波能傳遞。跟蹤練習6（2019成都中考）如圖所示為音叉共鳴實驗：兩個頻率相同的音叉，用橡皮槌敲擊其中一個音叉，另一個未被敲擊的音叉也會發(fā)出聲音。此現(xiàn)象可以說明（）A.聲音能夠傳遞能量B.聲音傳播不需要介質(zhì)C.聲音傳播不需要時間D.物體不振動也可產(chǎn)生聲音四噪聲的危害與控制例6請你細心體會，在下列場景中，屬于噪聲的是（）A.足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B.居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的廣場舞音樂聲C.歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D.車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲解析：足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲，是球迷們激動之舉，不是噪聲，A選項不符合題意； 居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的廣場舞音樂聲，由于是震耳欲聾的，這種聲音對人們的生活和休息造成影響，所以是噪聲，B選項符合題意； 歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲，在歌舞廳里人們愿意去欣賞，不是噪聲，C選項不符合題意； 車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲是為了方便人們，不是噪聲，D選項不符合題意。答案：B例7生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）A.道路兩旁栽行道樹B.考場周圍禁鳴喇叭C.機場員工配戴耳罩D.建筑工地限時工作解析：道路兩旁栽行道樹可以在傳播過程中減弱噪聲，故A選項符合題意；考場周圍禁鳴喇叭是從聲源處減弱噪聲，故B選項不符合題意；戴上防噪聲的耳罩可以在接收處減弱噪聲，故C選項不符合題意；限制建筑工地的工作時間是從聲源處減弱噪聲，故D選項不符合題意。答案：A跟蹤練習7以下措施中，從傳播過程中減弱噪聲的是（）A.廈門島內(nèi)禁止燃放煙花爆竹B.鼓浪嶼禁止商家導游使用擴音器C.地鐵施工時給機器加潤滑油D.部分BRT路段兩側(cè)設有透明板墻五聲現(xiàn)象綜合例8（2019湖北荊州中考）下列關于聲現(xiàn)象的說法，正確的是（）A.敲擊大石頭發(fā)聲時，大石頭沒有振動B.小提琴琴弦的松緊程度不同，發(fā)出聲音的音調(diào)也不同C.市區(qū)內(nèi)某些路段禁止鳴笛，這是在聲音傳播過程中控制噪聲D.“B 超”是利用聲音傳播能量的解析：發(fā)聲的物體都在振動，所以敲擊大石頭使其發(fā)聲時，大石頭也在振動，故A錯誤；小提琴琴弦的松緊程度不同，發(fā)出聲音的音調(diào)會不同，故B正確；“禁止鳴笛”是在聲源處減弱噪聲，故C錯誤；利用B超可以了解人體內(nèi)部的病變，是利用聲音能夠傳遞信息，故D錯誤。答案：B跟蹤練習8（2019山東棗莊中考）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.聲音可在真空中傳播B.婉轉(zhuǎn)悠揚的琴聲，是由琴弦振動產(chǎn)生的C.通過聲音的音調(diào)可辨別樂器的種類D.考場附近禁止機動車鳴笛是阻斷噪聲傳播跟蹤練習9（2019長沙中考）鳥鳴清脆如玉，琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚，聲音對我們來說再熟悉不過了，下列關于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A.發(fā)聲的琴弦在振動B.長而粗的琴弦與短而細的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)相同C.悠揚的琴聲無論在什么情況下都屬于樂音D.布谷鳥的叫聲讓我們感知季節(jié)的更替，說明聲音能傳遞能量參考答案要點回顧1.振動2.介質(zhì)不能3.波4.固氣5.3406.反射7.0.1 s8.高低9.頻率頻率10.2020 00020 0002011.大小12.振幅振幅距發(fā)聲體的遠近13.品質(zhì)14.材料結(jié)構(gòu)15.無規(guī)則16.休息學習工作17.聲源處18.傳播過程中19.人耳處跟蹤練習1.振動會2.A3.B4.（1）振幅（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播（3）低（4）音調(diào)與頻率的關系（5）將音叉的微小振動放大轉(zhuǎn)換法（6）大振幅5.空氣能量6.A7.D8.B9.A