第5課 樹葉飄飄我來掃教學目標：1、知識與技能目標：（1）鞏固已經掌握的造型切換、場景布置、條件語句的使用方法。（2）掌握克隆積木和隨機數積木復制角色的方法。（3）掌握重復執行及條件判斷積木“如果那么否則”的使用方法。2、：情感目標：通過設計機器人掃樹葉的程序，體驗智能機器人工作的原理，感受自主操作享受成功的喜悅，激發良好的學習興趣，培養互幫互助、團結協作的精神品質。教學重點：克隆積木、隨機數積木及條件判斷積木的使用方法。教學難點：知識的遷移以及學生自我探索、創新能力的培養。課前準備：計算機網絡教室 Scraino軟件。教學過程：出示情境，談話導入。師：同學們，你們見過掃地機器人嗎？今天老師給大家帶來了一個便攜式掃地機器人，哪們同學來使用掃地機器人來給我們操作一下，把教室掃干凈。同時請大家思考：這個掃地機器人是怎樣工作的？學生活動：操作掃地機器人并觀察清掃過程。師：同學們，掃地機器人果然是按照這個規則順利完成清掃工作的，你們想不想也親手制作一個這樣的程序？今天，我們就來學習編寫“樹葉飄飄我來掃”這個程序。一、出示目標師：同學們，大家想一想，如果要編寫讓機器人來清理樹葉的程序，我們必須完成哪些任務？學生活動：說一說要完成的任務，對任務進行分解。任務一：繪制落葉，樹葉的位置是隨機出現的。任務二：讓機器人在屏幕內隨機出現，而不是沿著固定的路線行走。任務三：當機器人遇到樹葉時，讓樹葉消失。二、個人自學任務一：繪制落葉，并讓落葉隨機出現，按照不同路徑落下。開展探究活動：1、如何使用“克隆”積木來復制出多片樹葉？2、如何使用“隨機數”積木讓樹葉在屏幕上隨機出現？3、如何設置樹葉的自由下落路徑？教師通過巡視和交流，了解和掌握學生的活動情況，及時指導或引導學生解決程序編寫中出現的問題。這個活動結束后，學生演示，總結落葉模塊的編寫方法。任務二：讓掃地機器人隨機出現，并且在清掃完落葉后隨機出現在其他位置。1、用隨機數來設置掃地機器人的位置。2、如何使用條件判斷語句來設置掃地機器人在遇到樹葉和沒遇到樹葉時的行為？教師通過巡視和交流，了解和掌握學生的活動情況，及時指導或引導學生解決程序編寫中出現的問題。這個活動結束后，學生演示，總結機器人模塊編寫的方法。任務三：提出活動任務選擇角色“樹葉”，設置成遇到機器人就隱藏。通過學生的動手操作，獨立完成任務。三、小組互學圍繞下列三個問題，先分小組進行討論：1、你在進行編程時，用到哪些模塊和積木，這些積木你會熟練應用嗎？2、克隆積木還能在哪些方面使用？3、本小組誰做得最好，他的技巧是什么？四、展示評價小組出示本組最佳作品進行匯報交流。五、總結拓展教師設計了一個分層拓展訓練，大家想一想如何統計出機器人收集了多少樹葉？學習能力較強的同學可自主完成，其他同學可選擇合作的方式解決問題，進一步激發學生的學習興趣。板書設計：5、樹葉飄飄我來掃“克隆”積木“隨機數”積木“條件判斷”積木教后反思：本節課，教師充分利用了學生對新興科技掃地機器人的興趣。每們學生都懷揣著巨大的學習熱情參與到學習活動中來，通過主動探究和合作學習，以及作品評價培養了創新思維，提高了學習積極性