課 時(shí) 教 案課題第3課剪除雜音細(xì)修復(fù)教案序號3授課時(shí)間課 型新授把握課標(biāo)學(xué)會運(yùn)用合適的信息處理工具或軟件（如文字處理軟件、畫圖或圖形處理軟件、計(jì)算機(jī)錄音軟件等），導(dǎo)入、插入圖畫、文字、表格和聲音，并進(jìn)行必要的編輯或修改，設(shè)置圖像和文字的效果；制作或插入表格；錄制或截取一段聲音等。（教學(xué)目標(biāo)）教學(xué)目的要求1.知識與技能：掌握聲音的裁剪方法；學(xué)會消除噪音的方法。2.過程與方法：通過解決實(shí)際生活中的問題，掌握簡單編輯錄音的方法和技巧。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和探究意識，提高信息處理能力。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：能夠使用音頻編輯軟件對錄制的聲音進(jìn)行簡單的編輯，學(xué)會導(dǎo)入聲音素材。教學(xué)難點(diǎn)： 自己錄制編輯的美妙聲音學(xué)情分析學(xué)生對聲音軟件的使用不只是播放，最重要的是學(xué)會自己錄制聲音，剪輯聲音。音頻編輯軟件的熟練使用應(yīng)是學(xué)生的難點(diǎn)。準(zhǔn)備等教具電子教室軟件、教學(xué)用圖片、Audacity音頻編輯軟件、教學(xué)課件板書設(shè)計(jì)剪除雜音細(xì)修復(fù)1、Audacity音頻編輯軟件2、消除噪音環(huán)節(jié)與時(shí)控師生活動創(chuàng)設(shè)情境 引入新知（5）師:秋天到了，秋高氣爽，風(fēng)輕云淡，又到了蟋蟀活躍的季節(jié)，昨晚老師在公園散步時(shí)，聽到了蟋蟀的唱歌聲，于是拿出手機(jī)趕緊把這美妙的歌聲錄了下來，準(zhǔn)備回家好好欣賞，可是，回家后打開一聽傻眼了。（播放聲音嘈雜的錄音）大家知道是怎么回事嗎？（環(huán)境嘈雜）師：應(yīng)該怎么辦呢？課件揭示課題：第3課 減除雜音細(xì)修復(fù)合作交流探究新知（15）師：在通常環(huán)境下，錄音常常會存在各種不同程度的噪音而影響效果，因此消除噪音就成為后期加工非常重要的一步。Audacity中的“降躁”功能可以最大限度地降低噪音產(chǎn)生的影響，讓聲音聽起來更加清晰悅耳。我們要依次完成兩個(gè)小任務(wù)：（課件出示）（1）認(rèn)識音頻中的噪音，并把噪音對音頻的影響降到最低。（2）剪除音頻中的空白片段。學(xué)生首先練習(xí)完成任務(wù)一，小組內(nèi)交流心得體會，找同學(xué)上臺展示。課件出示音軌圖。師生共同學(xué)習(xí)，找出噪音樣本波段，并進(jìn)行降噪。學(xué)生進(jìn)入進(jìn)行初步練習(xí)。3、總結(jié)基本方法（1）啟動Audacity軟件，打開聲音素材；（2）選出噪音的樣本波段；（3）采集噪音樣本；（4）降噪。4、學(xué)生練習(xí)完成第二個(gè)任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生小組內(nèi)互相幫助，提醒學(xué)生利用好教材上的“活動指導(dǎo)”。5、教師演示剪除空白片段，提出疑問：剪除空白片段時(shí)，應(yīng)注意什么？學(xué)生思考。教師總結(jié)：剪除了空白片段和雜音，可以使我們錄制的音頻播放起來更加的流暢，清晰。自主練習(xí) 鞏固新知（15）1、布置練習(xí)任務(wù)：我們要來比一比，看誰是學(xué)的最棒。（1）選擇一首喜歡的歌曲或錄制的聲音，給自己制作一段個(gè)性化手機(jī)鈴聲；（2）總自己錄制一段詩歌朗誦，聽一聽錄音中有哪些缺陷，然后用Audacity進(jìn)行編輯，使錄音更加清晰、流暢。2、學(xué)生開始操作，教師巡視。3、組內(nèi)交流展示4、全班展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生說一說練習(xí)體會。全課小結(jié) 總結(jié)升華（3）師：今天，我們學(xué)了什么新知識？(生答)作業(yè)（2）自己錄制自己朗讀古詩的音頻并加以編輯