第8課 文字格式巧設計教學目標：1、初步掌握文字的格式設置操作，體會不同的字體字號在標題和正文中的作用。理解段落的格式設置要求，掌握段落的基本設置操作。2、有意識地觀察書籍、報刊、網站、海報等各類生活實際中的文字格式和段落設計，通過任務驅動問題探究創新解決的形式，提高觀察能力和解決問題的能力。3、通過文本編輯的操作實踐，增強對不同文體規范性的認識，提高對各類字號的直觀認知和對不同字體的欣賞水平。教學重難點：提高對各類字號的直觀認知和對不同字體的欣賞水平。教學過程：一、情境導入：本課四格漫畫體現的是學生對文章格式規范、間距疏密所帶來的視覺和美學差異的關注與思考，進而開始探索和研究字體、文字和段落格式的設置規律，提出規范、美化文章的需求，激發學生的求知欲。同時也為本節課文字格式和段落設置的學習做好了鋪墊。二、任務驅動：1、掌握對文字進行簡單的格式設置的方法。2、掌握對段落進行基本設置的方法。3、通過文本編輯提高文字的表現力，增強對文章規范性的認識。三、學習探究：通過兩個活動，引導學生分別從文字和段落設置兩個方面進行自主探究和合作探究。1、文字設置有講究。這個活動主要讓學生學會標題和正文的設置，包括標題居中，設置較為突出的字號和字體，讓標題更為醒目。正文的字體字號設置要和標題協調致。通過標題與正文的規范設置，讓學生在活動中體會和發現不同字體的適用場景與特殊效果。對于字體和字體顏色的設置，教學時要提醒學生避免濫用造成的雜亂現象。2、劃分段落更清晰。良好的排版能讓文檔賞心悅目，也會更具美感。寫作時要注意分段，可以使文中的意義更加清晰，不致令人誤解；同時段落分明以后，層次也就更加井然有序了。在WonI中劃分段落首先要引導學生了解“段落”的含義，理解對文章合理分段的必要性。掌握段落設置的“對齊方式”“縮進”“行距”等操作，并在操作中體驗不同字號對應的不同行距。四、說說你的小技巧：教材中提出的“對齊方式”與“格式刷”兩個操作技巧，在日常工作中使用頻率非常高，要鼓勵學生在練習中發現并熟練掌握其基本要領。對于其他學生在操作過程中發現的一些“小竅門”，可以通過電子教室中的“學生演示”功能，讓學生進行充分展示，并進行適當的鼓勵。五、課堂練習：本節課重點是文章的格式設計，包括文字和段落的規范化設置。本節練習可以編輯第七課錄入的內容，并在此基礎上直接設置標題和正文、段落和間距。練習二可以在此基礎上進一步操作，也可以作為一個獨立的練習，讓學生體驗下“藝術字”的神奇魅力。六、課堂小結：引導學生對本節的主要教學內容字體字號、段落對齊、行距等用自己的語言進行總結，并從中發現規范之美，切忌過分進行技術發散以致失去重點。同時，學生通過自我總結和書面表達，可以總結出自己應用的格式和操作技巧，體現對知識和學習的自我認知。七、拓展延伸：引導學生認識和欣賞幾種常見的字體，了解不同字體的適用范圍。配圖提醒大家“用文明的尺子丈量自己”，通過字體、顏色的變化做到重點突出、層次清晰，給學生留下深刻的印象。此外，讓學生了解漢字字體文化是我們的非物質文化遺產這一事實，有助于進步提升學生的民族自豪感