第八課 發(fā)出我們的倡議教學目標：1.讓學生掌握在word中插入文件圖片、調(diào)整圖片大小、設置環(huán)繞方式和圖片裁剪的操作；2.在老師的引導和幫助下，通過學生自主探究實踐，提高學生自主探究、解決問題的能力；3.讓學生感受圖文并茂帶來的感染力，能表達自己的看法。教學重難點：調(diào)整圖片大小、設置環(huán)繞方式和圖片裁剪的操作教學方法：情景創(chuàng)設、任務驅(qū)動、自主探究學具準備：多媒體教室、教學課件課時安排：1課時教學過程：一、導入：出示一份倡議書，指讀。同學們，這是一份為大山里的小朋友奉獻愛心的倡議書，你認為怎樣才能使這份倡議書更具感染力呢？（生答）師：插入的圖片與文章內(nèi)容相符合，使文章更形象生動。你打算搜集一些怎樣的圖片呢？怎樣來搜集這些需要的資料呢？這節(jié)課，大家自己動手來做一份倡議書。（板書課題）二、新授:請大家來搜集相關的資料，存放在自己的文件夾中。1.插入圖片請大家打開桌面上的倡議書，嘗試插入搜索到的圖片。請學生演示插入步驟：確定插入點單擊“插入”選項卡 單擊“圖片”；在“插入圖片”的對話框中選擇圖片所在位置，選中要插入的圖片；單擊“插入”。學生嘗試，教師巡回指導。提示：選擇圖片時，可以設置文件查看視圖為“縮略圖”模式。2.調(diào)整圖片的大小的角度演示學生作品師：同學們請看，這張插入圖片有一些什么問題？生：插入的圖片太大了，應該小一些。找一個學生演示：選中圖片，出現(xiàn)控制點后，把鼠標移到控制點上，指針變?yōu)殡p箭頭形狀，點擊拖拽，就可以調(diào)整大小了。（學生以前接觸過的知識點，放手讓他們自己做，多給他們動手的機會。）3.設置環(huán)繞方式還要什么問題嗎？生1：插入的圖片位置不合適，還不能移動。生2：插入的圖片后把有的字擠到一邊去了。有一個按鈕可以幫我們解決這個問題。選擇圖片，出現(xiàn)“格式”選項卡，選擇“位置”和“自動換行”下的不同方式。它會幫你解決這些問題，請試著選一下，哪一種文字環(huán)繞方式合適？ 學生嘗試，并說一說不同設置的不同效果。把環(huán)繞方式設為浮于文字上方后，圖片就把文字蓋住了。把環(huán)繞方式設為襯于文字下方后，文字就把圖片蓋住了。用四周型環(huán)繞，文字就環(huán)繞在圖片的四周，互不影響。4.圖片的裁剪選中圖片，在“格式”選項卡下，選擇“裁剪”按鈕，可以裁剪去圖片多余的部分，使主題更突出。師示：在“格式”選項卡上，還可以對圖片進行多種設置，嘗試使用這些設置方式來將你的倡議書制作的更完美。三、擴展練習，鞏固提高剛才大家做得都很認真，老師還給大家準備了新任務，看誰完成的好。請大家打開素材文件夾，選擇一個主題，查找并插入與文字相適應的圖片，并設置圖片的格式。學生按要求活動，教師巡回指導，糾正學生操作中不正確的步驟。四、本課小結(jié)：今天我們主要學習了在word中插入圖片，剛才講過哪些主要操作？生：學習了在word中插入文件圖片的方法生：調(diào)整圖片大小生：設置環(huán)繞方式教師讓學生總結(jié)，及時肯定五、展示評價：看同學們做的差不多了，誰愿意來展示一下。誰來展示一下電腦繪畫的？生展示，找其它學生評價：圖文相符，位置也合適。師：為什么選這個題材呢？說說你選這篇創(chuàng)作的理由。生講解，師及時給予肯定。板書設計：第八課 發(fā)出我們的倡議1.插入圖片2.調(diào)整圖片的大小的角度3.設置環(huán)繞方式4.圖片的裁剪課后小記