第九課 多彩的背景教學目標：1.能夠將圖片設置為幻燈片背景；2.能夠自定義幻燈片的背景圖案；3.通過制作搜集資料，制作以美麗風景為主題的幻燈片，培養學生養成合理整理歸納有用信息的習慣，提高動手操作能力和審美能力。教學重難點：能夠將圖片設置為幻燈片背景；能夠自定義幻燈片的背景圖案。教 法：演示法、任務驅動法學 法：討論法、上機實踐法教學用具：計算機網絡教室、多媒體教學課件教學過程：一、導入新課同學們，我們的大西安除了很多著名的名勝古跡外，還有很多風景秀麗的地方，現在，大家隨著老師一起看一看吧！播放課件：美麗的西安美麗的風景遍布祖國大地，有郁郁蔥蔥的森林，一望無際的草原，煙波浩渺的湖面，蔚藍深邃的碧空。你最喜歡哪里的風景呢？我們利用幻燈片，把你最喜歡的風景展示給大家吧。二、講授新課：1.收集整理資料：師：在制作以風景為主題幻燈片前我們要做好準備工作，先對所需要的圖片進行收集和整理。你準備做哪些準備？小組研討并匯報。師總結：我們可以在F盤下自己的文件夾里新建一個文件夾，起名為“流淌的風景”，然后將我們搜集來的圖片都放在這個文件夾里。學生上機實踐：（1）新建文件夾（2）搜集相關圖片，并保存在新建的文件夾里提示：要確定好要搜索的內容，根據內容輸入關鍵字，有目的的進行搜索。2.將圖片設置為背景師講解并示范：（1）新建一個演示文稿（任選新建方式）；（2）在空白幻燈片右擊鼠標，在快捷菜單中選擇“設置背景格式”；（3）選擇“填充”-“圖片或紋理填充”；（4）單擊“插入自”-“文件”（5）選擇F盤下已經保存好的圖片后單擊“插入”。這樣，我們剛才選中的圖片就成為幻燈片的背景了。這樣將圖片設置背景與我們直接插入一張圖片作為背景的好處是，背景圖片是固定在幻燈片上的，不會隨意移動，便于我們在幻燈片上進行其他操作。學生上機實踐：新建多張幻燈片，插入多張圖片為背。試一試：在插入圖片后，單擊“關閉”按鈕與單擊“全部應用”按鈕會有什么不同效果？你認為在什么情況下需要“全部應用”？3.自定義設置背景我們可以用圖片作為幻燈片背景外，還可以根據自己的喜好設計幻燈片背景。學生嘗試：在“設置背景格式”-“填充”中嘗試其他的填充效果。想一想：不同的選擇會有什么不同的效果？適合用在哪種類型的幻燈片中？師：在設計幻燈片背景時，一定要考慮幻燈片的前景內容，不可讓背景擾亂我們對前景內容的效果，背景始終是為了襯托前景，不可喧賓奪主。三、上機實踐：繼續完成作品四、本課小結：通過節課我們學會了將圖片設置為幻燈片背景，還學會了自定義幻燈片的背景圖案。在以后的制作中，我們要靈活運用，根據幻燈片的主題，靈活的選擇如何來設置幻燈片背景。板書設計：第九課 多彩的背景1.收集整理資料：圖片純色漸變紋理2.設置背景課后反思