第十三課 規(guī)劃版面巧制作（一）教學(xué)目標(biāo)：1.掌握“WPS文字”中頁(yè)面設(shè)置的方法；2.學(xué)會(huì)分欄。教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握“WPS文字”中頁(yè)面設(shè)置的方法；2.學(xué)會(huì)分欄。教 法：講授法、情景教學(xué)法、小組討論法。學(xué) 法：探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（課件出示一份“慶祝國(guó)慶”的電子小報(bào)）引導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖文并茂的電子小報(bào)美在哪里？與以前我們制作的文檔相比，它有哪些不同？“頁(yè)面設(shè)置”“分欄”等是常見(jiàn)的版面設(shè)置方法，本節(jié)課，我們一起探究如何“設(shè)置版面”。二、探究實(shí)踐，解決問(wèn)題1. 頁(yè)面設(shè)置（1）出示幾幅橫向和縱向設(shè)置的作品，讓學(xué)生在比較后進(jìn)行分類；（2）學(xué)生交流后教師進(jìn)行小結(jié)：作品頁(yè)面有橫向設(shè)置和縱向設(shè)置兩種，一般作品的頁(yè)面默認(rèn)是縱向的，有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以將頁(yè)面設(shè)置為橫向的；（3）學(xué)生分組活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)素材養(yǎng)蠶日記進(jìn)行橫向頁(yè)面設(shè)置；（4）學(xué)生組內(nèi)交流操作的方法和感受，教師適當(dāng)小結(jié)和引導(dǎo)；（5）教師可以用課件動(dòng)態(tài)演示，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。2分欄（1）觀察兩份電子小報(bào)，小組內(nèi)交流，這兩份小報(bào)有什么不同？（2）教師提示“分欄”，并向?qū)W生簡(jiǎn)單地介紹：為了使頁(yè)面美觀或根據(jù)版面設(shè)計(jì)的需要，我們常常將版面進(jìn)行分欄。（3）學(xué)生嘗試練習(xí)，組內(nèi)合作。（4）師生交流，小結(jié)方法。3. 修飾版面引導(dǎo)語(yǔ)：修飾可以讓電子小報(bào)變得更美，常用的修飾方法有：調(diào)整表格、段落、藝術(shù)字位置，增加圖片、藝術(shù)字、形狀素材等。課件出示任務(wù)和要求。（1）打開(kāi)“鳳仙花”文檔，對(duì)文章的版面進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置、分欄等操作，然后再通過(guò)增加圖片、藝術(shù)字或形狀素材等方法進(jìn)一步修飾版面，使自己的文檔變得更美。（2）評(píng)價(jià)表（3）學(xué)生在輕松的音樂(lè)氛圍中進(jìn)行版面設(shè)置。（4）學(xué)生交流自己的作品。（5）優(yōu)秀作品大展覽。教師小結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀設(shè)置者，激勵(lì)所有同學(xué)。三、課堂小結(jié)，課外拓展1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：本節(jié)課有什么收獲，還有什么疑惑？2.各小組以“美麗的校園”為主題，設(shè)計(jì)一份圖文并茂、有閱讀性和欣賞性的電子小報(bào)，周末班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，一等獎(jiǎng)作品將發(fā)在學(xué)校的網(wǎng)站上，讓大家閱讀和欣賞。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十三課 規(guī)劃版面巧制作（一）1. 頁(yè)面設(shè)置2分欄3. 修飾版面課后反思