第十五課 懸崖勒馬2不同的解決方案教學目標：1.交流、討論，發現新的編程思路。2.編寫程序、仿真，驗證自己的方法是否可行。3.提升信息素養和綜合實踐能力。教學重難點：交流、討論，發現新的編程思路，編寫程序、仿真，驗證自己的方法是否可行。教 法：講授法、演示法學 法：上機實踐教學用具：計算機、課件教學過程：一、導入：每一個問題的解決方法不一定只有一種，只要我們開動腦筋，往往可以找出很多種解決問題的方法。二、新授：1.條件循環語句在while循環語句中增加條件表達式就成為了條件循環語句，只有條件成立，程序才執行循環體內的程序，一旦條件不成立了，則跳出循環，不再執行循環語句。上圖的程序為：當變量“heibiao”大于120的時候，執行循環語句，否則跳出循環。2給循環語句設置循環的條件第一步：雙擊循環語句開始圖標。第二步：選擇已經設定好的變量。若需要定義，則先進行定義。第三步：輸入表達式。2. 三、學生練習：設計一個機器人，讓它在仿真環境中走到桌子的邊緣就停下來，不會掉下去。1、 回憶上節課我們的編程思路。2、 討論：還有什么新的思路？3、 導入機器人4、 編寫程序四、課堂小結：板書設計：第十五課 懸崖勒馬2不同的解決方案一、條件循環語句二、給循環語句設置循環的條件課后反思