第六課 傳統節日小調查教學目標：1.用Word完成一份有關中國傳統節日的調查問卷；2.學習如何對調查問卷進行分析并得出結論；3.培養學生動手能力、溝通能力、表達能力以及組織能力。教學重難點：用Word完成一份有關中國傳統節日的調查問卷；學習如何對調查問卷進行分析并得出結論。教 法：自學指導法、談話法學 法：小組討論法、上機實踐法教學用具：多媒體課件、計算機網絡教室教學過程：一、導入：出示調查表：1.你知道我國節日有哪些嗎？2.這些節日有哪些習俗和來歷？3.你最喜歡哪個傳統節日呢？小組交流并匯報交流結果。二、新授：同學們對中國的傳統節日都了解嗎？這節課，我們就來完成一份關于中國傳統節日的調查問卷，并對問卷的結果進行分析，得出結論。1.調查方法問：你準備通過哪些方式進行調查？你要調查哪些內容？方式：談話、填寫調查問卷師講解：調查問卷也稱問卷法，它是調查者運用統一設計的問卷，向被調查對象了解情況或征詢意見的方法。它能夠幫助我們進行相關信息的收集，并通過問卷對要調查的內容進行詳細合理的分析。小組合作，設計關于傳統節日的調查問卷。提示：調查問卷的一般結構包括：標題、說明、主體、致謝語等。2.調查步驟你的調查問卷設計了哪些問題？小組匯報。問題一：你了解傳統節日嗎？A.非常了解B.知道一些C.不了解問題二：你最喜歡的傳統節日是哪個？ 問題三：你對傳統節日感興趣嗎？A.感興趣B.一般C.不感興趣你準備對哪些人群進行調查？準備調查對多少人進行調查？（1）準備調查表（2）發放調查表（3）根據調查結果設計統計表，并進行統計3.撰寫結果生根據調查結果，撰寫調查結果分析。提示：可從以下幾方面來進行撰寫（1）對本次問卷的主題、目的、時間、范圍、調查對象、人數等方面做簡要介紹；（2）根據不同問題將得到的數據做以分析；（3）得出結論，通過調查，你發現了什么問題，就怎樣解決問題提出建議；（4）書寫感謝詞。三、操作實踐：1.通過計算機網絡發放各組調查問卷；2.各組對問卷結果進行統計分析；3.制作分析報告，得出結論。四、交流評價：分組交流分析報告，看看大家得出的結論有沒有共同之處，針對調查問卷中的結論，說一說怎樣可以進行解決。板書設計：第六課 傳統節日小調查準備調查表發放調查表根據調查結果設計統計表，并進行統計撰寫分析報告課后反思