導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題8、7、6加幾課型新授課設(shè)計(jì)說明本節(jié)課是在學(xué)生會(huì)用“湊十法”計(jì)算9加幾的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，無需過多的講解，讓學(xué)生通過知識(shí)的遷移學(xué)會(huì)這節(jié)課的內(nèi)容，因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：1.創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，提高學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，以課外小組這一學(xué)生熟悉的情境引入學(xué)習(xí)，改變過去單純地出示計(jì)算題進(jìn)行教學(xué)的形式，讓學(xué)生從生活情境中獲取信息、處理信息、提出問題、解決問題，使學(xué)生感受到計(jì)算與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。2.創(chuàng)設(shè)開放的課堂，提供自主探究的空間。自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流，同時(shí)教師要為學(xué)生提供更廣闊的交流空間，才能滿足學(xué)生的求知欲，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件、數(shù)字卡片學(xué)生準(zhǔn)備：小棒、空白的紙條教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測一、組織游戲，引入新課。(8分鐘)1.師生之間進(jìn)行對(duì)口令(湊十)游戲。師：我說4。2.擺小棒：師說數(shù)，生用小棒擺出來。121418163.填寫94的思維圖。師：你是怎樣計(jì)算94的呢？這節(jié)課我們將繼續(xù)用這種方法學(xué)習(xí)8、7、6加幾。1.想幾和幾能湊成十，然后快速回答問題。2.先想這些數(shù)分別是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，再用小棒迅速擺出來。3.想9和幾能湊成10，就把4分成幾和幾，然后填寫。明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1.選一選。(在得數(shù)大的算式后面畫“”)9614()1696()9918()9412()2.猜一猜，蓋住的數(shù)是幾？91591391791895二、結(jié)合情境，探究8、7、6加幾的計(jì)算方法。(18分鐘)1.課件出示：一(1)班參加課外小組的人數(shù)如下：美術(shù)小組6人，合唱小組8人，書法小組7人，科技小組5人，演講小組4人，舞蹈小組9人。請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)出任意兩個(gè)小組的人數(shù)。2.師：你統(tǒng)計(jì)的兩個(gè)課外小組一共有多少人？怎樣列式？請(qǐng)把算式寫在紙條上交給老師。3.把學(xué)生交的紙條貼到黑板上，你會(huì)計(jì)算哪道題，你是怎么想的？4.組織學(xué)生匯報(bào)。5.計(jì)算。98699587899659786.師生共同總結(jié)8、7、6加幾的計(jì)算方法。1.看課件，了解課件上提供的數(shù)學(xué)信息，明確老師提出的問題。2.小組合作，分別統(tǒng)計(jì)不同的課外小組的人數(shù)，在準(zhǔn)備好的紙條上寫出算式，由組長統(tǒng)一交給老師。預(yù)設(shè)76、85、94、79、87、983.自由選擇題目，用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。4.匯報(bào)自己計(jì)算的結(jié)果及算法。預(yù)設(shè)拆小數(shù)，湊大數(shù)；拆大數(shù)，湊小數(shù)。5.用“湊十法”計(jì)算，并找出這些算式中存在的規(guī)律。規(guī)律：交換算式中加數(shù)的位置，和不變。6.發(fā)現(xiàn)：計(jì)算8、7、6加幾，也可以用“湊十法”，用“湊十法”更快捷。3.看圖列式計(jì)算。(本)4.填一填。(1)計(jì)算86時(shí)，先想()和()能湊成10，再想把()分成()和()，最后算()加()等于()。(2)計(jì)算75時(shí)，想7能和()湊成10，先把()分成()和2，再算10加()等于()。5.連一連。(把得數(shù)相同的算式用線連起來)79878698676889977876三、鞏固應(yīng)用。(10分鐘)1.解決下列問題。(1)課件出示教材91頁例2。要求學(xué)生獨(dú)立審題，解決問題。(2)完成教材93頁2題。2.計(jì)算下面各題。598976673.在()里填上合適的數(shù)。855()74()76()8()()96()4.師生共同訂正答案。1.(1)觀察畫面，明確跑步的一共有8513(個(gè))學(xué)生。(2)一個(gè)同學(xué)移動(dòng)數(shù)字卡片，其他同學(xué)說得數(shù)。2.用“湊十法”計(jì)算出結(jié)果。3.利用“和不變”的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。4.匯報(bào)解題過程。6.從7、8、2、10中選出3個(gè)數(shù)，組成兩道加法算式和兩道減法算式。四、全課總結(jié)。(4分鐘)1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談?wù)劚竟?jié)課的收獲。教師批注板書設(shè)計(jì)8、7、6加幾拆小數(shù)，湊大數(shù)。拆大數(shù)，湊小數(shù)