導學案設計課題數一數課型新授課設計說明“數一數”是一年級學生入學學習數學的第一節課。為了使學生了解學習數學的重要性，上課伊始運用輕松的談話方式引起學生對數學的興趣。教學時，先對學生的數數情況進行初步的了解，接著出示教材主題圖，吸引其注意力，激發學生的興趣。教學活動按照先引導學生數圖中事物的數量，抽象出數，再到數數活動，符合學生的認知規律。10以內各數的認讀采用了多種方法，分步驟的練習與反饋便于全面了解學生的掌握情況。最后引導學生數一數身邊事物的數量，將數與學生的實際生活緊密聯系，體現了數學在實際生活中的應用。課前準備教師準備：PPT課件、110的數字卡片學生準備：110的數字卡片教學過程教學環節教師指導學生活動效果檢測一、談話導入。(6分鐘)1.談話導入，激發學生的興趣。(活動見教學片段)2.引入新課。(板書課題)1.與教師互動，傾聽教師的談話。2.明確本節課的學習內容。1.說一說。向其他同學介紹一下自己，說一說家里有幾口人，都有哪些成員。二、自主探究，體會數數的方法。(25分鐘)1.看教材主題圖數數。出示教材23頁的主題圖，同時出示學習要求：(1)按一定的順序觀察畫面。(2)組織學生同桌互相交流，說一說都看到了什么。(3)引導學生思考：怎樣做一名合格的小學生呢？(對學生進行品德教育)2.數數：逐一數出數量是110的人或物。(1)引導學生思考：校園里一定有許多你感興趣的事物，你能選擇你喜歡的人或物數一數它們各有多少個嗎？強調：要按照一定的順序觀察。(2)引導學生學會合作學習，互相數給同桌聽。(3)選幾名學生做向導，帶領其余的學生按順序數數。(4)提出新的要求：按數目從小到大的順序數出圖中的人或物的數量。匯報的時候要說清楚，能用“1”表示的是什么？能用“2”表示的是什么能用“10”表示的是什么？說明：數量相同的各種事物，可以用同一個數表示。(5)引導學生說出怎樣數才能準確地數出個數。小結：我們在數事物的個數時，可以用筆點著數，也可以用筆做記號數，這樣就能不重復、不遺漏。3.認讀110各數。(1)全班齊讀110各數。(2)教師說數，學生拿出數字卡片。1.(1)選擇自己喜歡的觀察順序觀察主題圖。可以從上到下、從左到右、從遠到近等。(2)互相交流自己對主題圖的理解。操場上有和藹的老師、高大的教學樓、美麗的鮮花、正在做游戲的學生(3)根據自己的理解，回答教師提出的問題：我們要愛護學校的花草、尊敬老師、不和同學打架、不遲到2.(1)先有序地觀察畫面，再數出自己喜歡的人或物的數量。(2)把自己數數的結果和同桌交流，學會傾聽他人的意見。(3)積極地匯報自己數出的人或物的數量，有的學生可能回答：校園里有2個單杠、1面紅旗(4)明確要求后，按一定的順序匯報。1面國旗、1位教師；2名同學向教師敬禮、2名女同學在看球；3名同學在踢球，有3把椅子；有4棵向日葵；講臺前寫有5個大字；有6盆花；天空中有7只鴿子；樓邊有8棵樹；有9名女同學；有10名男同學等。(5)拿出自己的鉛筆盒，用自己喜歡的方法數一數鉛筆盒里有幾支鉛筆，與其他同學說一說自己是怎樣數的。3.與教師互動，認讀110各數。2.數身邊的事物。教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？每扇窗上有幾塊玻璃？椅子有幾條腿？3.在110這十個數中，選出自己喜歡的數，并說一句話。(例如：我有1個鼻子，我家有5口人)三、鞏固練習，應用知識解決問題。(5分鐘)1.數數游戲。說數，引導學生伸出相應數量的手指。例如，教師說：“5在哪里？”學生伸出5根手指回答：“在這里！”2.教材8頁2題。(通過連線，培養學生認真審題的好習慣)1.認真傾聽游戲規則，先和同桌試著做游戲，再和教師一起做游戲。2.分析題意，獨立在教材上完成此題。4.先數一數，再在框里畫相同個數的“”。四、課堂總結。(4分鐘)1.總結本節課的學習內容。數學課有趣嗎？你們喜歡上數學課嗎？2.布置課后學習內容。暢所欲言，與小伙伴們分享自己的收獲。教師批注板書設計數一數12345678910數量相同的各種事物，可以用同一個數表示