第 二 章 聲現(xiàn)象,第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播,第1課時,1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，逐步認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件； 2.通過觀察和實(shí)驗(yàn)知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的； 3.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),情 境 導(dǎo) 入,這些發(fā)聲物體有什么共同的特點(diǎn)？,一、聲音的產(chǎn)生,1用手摸頸前喉頭的位置，說話和不說話，感受一下吧。,聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？,自 主 探 究,將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，其發(fā)聲時，有何特征？,2用手撥動橡皮筋，觀察橡皮筋的變化，同時你是否聽到了聲音？,說出一些比較新奇的發(fā)聲現(xiàn)象？他們是怎樣發(fā)聲的？,蟬,蟋蟀,蒼蠅,吉他,笛子,流水,思考、討論問題,（1）以上聲音，發(fā)聲的物體相同嗎？發(fā)出的聲音相同嗎？,（2）這些物體在發(fā)聲時，有什么共同的特征？,（3）由此推想，聲音是怎樣產(chǎn)生的？,發(fā)聲的物體都在振動,（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止；（2）正在發(fā)聲的物體叫聲源。,當(dāng)物體發(fā)聲時，我們都可以看到明顯的振動嗎？如何驗(yàn)證發(fā)聲時的物體在振動？,我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進(jìn)行觀察,現(xiàn)象：音叉將懸吊的乒乓球彈開.,轉(zhuǎn)換法：物理學(xué)中，將不可見、不易見的現(xiàn)象，通過可見、直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識的探究方法叫做轉(zhuǎn)換法。,分析：乒乓球?qū)⒁舨娴恼駝臃糯罅?,如果將發(fā)聲的振動記錄下來，需要時再讓物體按記錄下來的振動規(guī)律去振動,就會產(chǎn)生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來。,你知道嗎？,唱片上記錄聲音的溝槽,磁帶,U盤(存儲卡),光盤(存儲盤),二、聲音的傳播,提出問題 聲音怎樣傳播出去？ 猜想 聲音要傳播出去，可能需要什么 東西來作媒介? 問題 老師說話的聲音是怎樣傳到同學(xué)們的耳朵里的？,探究,實(shí)驗(yàn)： 如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化。再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，注意聲音的變化。,討論： （1）逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聲音有何變化？ 聽到的鬧鈴聲越來越小 （2）讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，聲音有何變化？ 聽到的鬧鈴聲變大了 （3）假如將玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽出，能否聽到聲音？ 聽不到鬧鈴聲 （4）這個實(shí)驗(yàn)說明了什么？ 空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲。,聲以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。,鼓面的振動帶動周圍空氣振動，形成了疏密相間的波動（波）向遠(yuǎn)處傳播。,聲音在空氣中是怎樣傳播的？,除了氣體可以傳播聲音之外，固體和液體是否也能傳播聲音？,花樣游泳運(yùn)動員在水中能聽到聲音嗎？,小兒垂釣蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手，,液體可以傳聲,怕得魚驚不應(yīng)人。,猜想：月球上的宇航員能直接交談嗎？,不能，月球上接近于真空，真空不能傳聲。（可以用手機(jī)或?qū)χv機(jī)等通訊設(shè)備，也可以比手勢來交流）,1聲音的傳播需要 。 2能夠傳播聲音的物質(zhì)叫 。 3介質(zhì)可以是 。 4真空 傳播聲音,物質(zhì),固體、液體或氣體,不能,得出結(jié)論：,介質(zhì),三、聲速,雷電的夜晚，遠(yuǎn)處一道閃電劃過漆黑的夜空，過一會才會聽見隆隆的雷聲。這個現(xiàn)象表明，遠(yuǎn)處的聲音傳到我們的耳朵需要一段時間。,聲音傳播的快慢用聲速描述。它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。,聲音在不同物體中的速度一樣嗎？請觀察下面的小資料，你能獲得什么信息？,通過上表你獲得的信息是：,（1）聲速與介質(zhì)的種類有關(guān) （2）聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)。 （3）一般來說，聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體中，在氣體中傳播的速度最慢。,熟記,聲音在（15）空氣中傳播速度為 340m/s,有時我們對著高山喊話，會產(chǎn)生回聲現(xiàn)象，在什么情況下會產(chǎn)生回聲呢？,四、回聲及其應(yīng)用,當(dāng)聲波碰到一個障礙物(如懸崖)時，它會反射回來，我們會再聽到這個聲音，這種反射回來的聲音稱為回聲。,回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。,想一想,答：聲音在海水中的傳播速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時間t。海水深度s的計(jì)算公式為,1為什么在屋里講話比在操場上講話聽起來響亮？ 2利用回聲可以測海底的深度，判斷海中物體的存在，請想一想利用回聲測海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計(jì)算？,答：在屋里說話時，回聲和原聲混在一起，可以加強(qiáng)原聲。,想一想,3.障礙物至少和聲源相距多少米，才能把回聲和原聲區(qū)分開？,聽到回聲的條件：回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，距發(fā)聲體至少17m，人耳才能把回聲和原聲分開。（回聲定位的技術(shù)應(yīng)用聲吶技術(shù)）,聲音的產(chǎn)生和傳播,產(chǎn)生,傳播,振動,需要介質(zhì):固體、液體或氣體,以類似水波的形式,聲速,課 堂 小 結(jié),你能做嗎？,1手撥動琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是( ) A手指B琴弦C弦柱D空氣,B,2能說明“液體可以傳播聲音”的事例是() A我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲 C將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D人在小溪邊聽到流水的“嘩嘩”聲,C,3 在一根空的長鐵管的一頭敲一下，在另一頭可以聽到_____次聲音，分別通過_______和______傳播的。如果要想在另一頭聽到三次敲擊聲，你應(yīng)該_______________。,2,空氣,鐵管,向鐵管里灌滿水,課 堂 檢 測,你能做嗎？,4 在峽谷中大叫后能聽到回聲，回聲到達(dá)人耳比原聲晚_____，人耳能把原聲和回聲區(qū)分開。假如從呼喊到聽到回聲用了3s，則反射該聲音的高山距離人______ m。,0.1s,510,5 月球上沒有空氣，登上月球的宇航員即使相距很近也聽不到彼此講話的聲音，這是由于________不能傳聲。 6 用兩個小紙盒和一根銅線做成的“土電話”說明______________________。,真空,聲音可以通過固體傳播,7用手握住正在發(fā)聲的自行車車鈴，你就聽不到鈴聲了，原因是（） A手吸收了聲音 B手使車鈴?fù)Ｖ沽苏駝?C手擋住了聲音 D手太用力了,B,8在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)： （1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到_________________，這說明____________________。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是______________________。 （2）如圖所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：________________________________________。,乒乓球彈跳起來,發(fā)聲的物體在振動,顯示音叉的振動,在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體,你能做嗎？,再見