第1節 質量,第六章 質量與密度,第2課時,1.知道物體的質量不隨物體的形狀、狀態和位置而改變。 2.通過實際操作，進一步熟悉天平的使用方法。 3.能夠用天平進行特殊的測量。,學 習 目 標,物體的質量與其狀態、形狀、所處的空間位置變化有什么關系？,情 境 導 入,問題1： 泥團被捏成泥人，物體的形狀發生了變化，但其質量有變化嗎？,將泥團捏成泥人,一、質量是物體的屬性,自 主 探 究,現象：橡皮泥團被捏成泥人，物體的形狀發生了變化，但其質量沒有變化。,測橡皮泥質量,實驗要求：改變橡皮泥形狀，快速測量它的質量。各小組交流測量結果，并分析總結。,結論：物體的質量不隨形狀的變化而變化。,物體的______變了，質量______變化。,形狀,沒有,一塊鐵制成鍋,分析論證,問題2：冰塊熔化成水，物體的狀態發生了變化，其質量有變化嗎？,冰塊熔化成水,冰,水,現象：冰塊熔化成水，物體的狀態發生了變化，但其質量沒有變化。,測量冰塊熔化成水后的質量,實驗要求：稱量冰水混合物的總質量，然后冰塊熔化成水后，再稱水的質量。比較兩次稱量的結果。各小組交流測量結果，并分析總結。,結論：物體的質量不隨狀態的變化而變化。,問題3：航天員楊利偉在陸地上質量為65kg，他進入太空后的質量為多少呢？,現象：學生位置改變之后，其身體的質量沒有變化。,測量學生位置改變后的質量,實驗要求：各學習小組利用體重計測量一名學生的質量，然后改變位置再測量一次。各小組交流測量結果，并分析總結。,結論：物體的質量不隨位置的變化而變化。,航天員楊利偉進入太空后的質量仍為65kg。,將質量為200g的蘋果從地球拿到月球上去。,蘋果200g,蘋果200g,由此可見：質量是物體的一個基本屬性，與物體的狀態、形狀、所處的空間位置變化無關。,用天平測量微小物體的質量累積法,1.測量多個該物體的總質量m總。 2.用總質量除個數n就是一個微小物體的質量，即m=,用天平測量微小物體的個數,1.測量該物體多個的總質量。 2.用總質量除個數就是一個微小物體的質量。 3.用天平測量微小物體的總質量除以一個物體的質量就是微小物體的個數。,二、質量的特殊測量,【練習】如何用天平稱出一枚大頭針的質量？說出你的稱量方法。 解析：用天平稱出 100 枚大頭針的質量 m總，則每枚大頭針的質量 m0 = 。,C,用天平測量較大物體的質量取樣法,物體的屬性,質量的特殊測量,質量是物體的一個基本屬性，與物體的狀態、形狀、所處的空間位置變化無關,累積法,質量及其測量,取樣法,本 課 小 結,2 一塊質量為100g的冰熔化成水后，質量（ ） A 仍是100g B 大于100g C 小于100g,A,C,課 堂 練 習,4要測量一枚郵票的質量，下列方法可行的是（ ） A對一枚郵票直接測量 B測螺帽與一枚郵票的總質 量，再減去測得的螺帽的質量 C測10枚郵票的質量，再除 以10 D測100枚相同郵票的質量，再除以100,D,3在下列各種情況下，銅棒質量會發生變化的是（ ） A把銅棒加熱到100 B把銅棒軋成一張薄銅板 C航天員將銅棒帶上月球 D用銼刀對銅棒進行加工,D,0刻度線,左,6. 小王到商場購買蘋果，看到商場售貨員用案秤稱出蘋果的質量。 （1）如果在測量過程中使用了 200g 的槽碼，游碼所對應的示數如圖乙所示，則這些蘋果的質量為_________g。,200.32,（2）如果在使用過程中，槽碼被碰掉了一小塊，這時用它稱出蘋果的質量將比其實際質量_________。(選填 “偏大”“偏小”或“不變”),偏大,再見