江西省上饒市廣信區第七中學2019-2020學年八年級10月月考物理試題一、單選題1以下各種運動中，不屬于機械運動的是（ ）A鮮花怒放B行星移動C駿馬奔馳D箭被射出2小華同學測量了物理課本的長度，測量記錄分別是24.82cm、24.81cm、24.28cm、24.81cm、24.83cm，則課本的長度為（ ）A24.71cmB24.83cmC24.81cmD24.82cm3下列有關聲音的實驗，其分析錯誤的是（ ）A甲圖，敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫跳動，說明聲音是由物體的振動產生的B乙圖，逐漸抽出罩內的空氣，聽到的鈴聲逐漸減弱，說明聲音只能靠空氣傳播C丙圖，直尺伸出桌面的長度越短，撥動時發出的聲音音調越高，說明音調由頻率決定D丁圖，揚聲器對著燭焰發聲，燭焰在晃動，說明聲音可以傳遞能量4一名運動員在百米賽跑中，起跑的速度是9m/s，中途的速度是8m/s，最后沖刺的速度是12m/s。如果他的成績是10s，則他全程的平均速度是（ ）A9.7m/sB10.0m/sC10.3m/sD10.7m/s5如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（ ）A甲、乙的音調和響度都不相同B甲、丙的音調和音色都相同C甲的音調比丙的高D乙是噪聲6甲、乙兩車從相距20米的A、B兩點同時相向做勻速直線運動，兩車的st圖象分別如圖（a）、（b）所示，速度分別為v甲、v乙。經過時間t后，兩車相距10米則（ ）Av甲v乙，t一定為10秒Bv甲v乙，t可能為30秒Cv甲v乙，t可能為10秒Dv甲v乙，t可能為30秒二、多選題7下列說法中不正確的是（ ）A只要物體振動，就一定能聽到聲音 B固體、液體、氣體都能傳播聲音C宇航員們在月球上也可以直接用口語交談 D聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些8甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，它們的st圖象如圖所示由圖可知（ ）A甲的速度大于乙的速度B經過6s，甲在乙前面1.2m處C以甲為參照物，乙向東運動D以乙為參照物，甲向東運動三、填空題9章天同學用一把毫米刻度尺5次測量物理課本的寬度，記錄數據為，其中數據______是錯誤的，物理課本的寬度為______cm。10小華坐車去奶奶家，車上速度計示數如圖所示為_____km/h，2.5h到達，則這段時間車行駛的路程是_____m11放鞭炮時用手捂住耳朵，這是在_____處減弱噪聲，噪聲過大會損害人的聽力，說明噪聲能傳遞_____。12人步行的速度大約是1.2m/s，表示的物理意義是_____；以該同學身上背著的書包為參照物，他是_____（填“運動”或“靜止”）的13如圖所示，刻度尺的分度值是_____cm，所測物體的長度是_____cm14周末，小關和小超分別與家人駕車同時從同一地點前往宜興市森林公園游玩，如圖是兩小車在某段平直公路上的運動圖象，由圖可知，兩小車都在做_____（加速/勻速）直線運動；小超家車速_____（大于/小于）小關家車速15在學校“運用物理技術破案”趣味游戲活動中，小明根據“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留下甲圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為_____m圖乙中機械秒表的讀數為_____16車輛的鳴笛聲是由發聲體_____產生的，它通過_____傳入人耳的17在進行百米賽跑時觀眾認定跑在前面的人運動得快他采用的是_____的方法比較快慢的；而裁判員則認定到達終點計時少的人運動得快，他采用的則是_____的方法比較快慢的18詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的_____實際上，從物理學的角度看，再“高”的聲音也驚不到太空上的人，這是因為_____四、簡答題19第一次世界大戰期間，一名法國飛行員在2000m高空飛行時，發現臉旁有一個小東西令他吃驚的是，當他抓到這個小東西時，發現它竟是一顆子彈請利用所學的知識解釋這種現象五、計算題20小明騎自行車從家門口出發，到達靈峰廣場參加活動，途中一半路程騎得慢，另一半路程騎得快，路程與時間關系如圖如圖所示問：（1）小明騎得慢的是圖中的哪一段？（2）小明騎得快的一半路程的速度是多少m/s？（3）小明從家門口到靈峰廣場的平均速度是多少m/s21為了測定聲音在鋼鐵中的傳播速度，小華同學在長為1020m的一根空鐵管的一端敲一下鐵管，小夢同學把耳朵貼在長鐵管的另一端聽到兩次聲音的時間間隔為2.75s，設當時聲音在空氣中的速度v空340m/s求：（1）聲音在鐵管中的傳播速度是多少？（2）假如鐵管中裝滿水，且知道聲音在水中的傳播速度v水1500m/s，則聲音在鐵管里水中傳播的時間是多少？聽到該次敲擊聲與聽到從空氣中傳播的敲擊聲相隔多長時間？22上海到南京的T722次特快列車運行時刻表如下：根據列車運行時刻表回答下列問題：（1）列車由上海駛向南京全程的平均速度是多少？（2）列車從常州到南京的平均速度是多少？上海蘇州常州南京到站時間09：3910：2911：47發車時間09：0009：4310：33里程/km084165303六、實驗題23以下是某同學做測量小車的平均速度”時的實驗報告（摘要），請你將其報告中的問題補充完整（實驗目的）測量小車的平均速度（實驗原理）_____（實驗器材）小車、_____，_____、斜面、金屬擋板、小木塊（實驗裝置）如圖所示（實驗數據）如表所示測的物理量AB段BC段AC段路程s/cm4555時間t/s2.52.0平均速度v/（cms1）（實驗分析）（1）小車在AB段的平均速度是_____cm/s，在AC段的平均速度是_____cm/s，小車全程是做_____運動（選填“勻速”或“變速”）（2）實驗時，為了使小車在斜面上運動的時間長些，應_____（選填“增大”或“減小”）斜面的坡度24在“聲現象”一章的教材中出現了以下幾個實驗：(1)用圖甲的實驗裝置來探究音叉振動時聲音的響亮與振幅的關系實驗中，兵乓球的作用是_____，實驗運用了_____的研究方法；通過實驗，他記錄了如表的實驗現象由實驗現象可得到聲音的響度與振幅的關系是：_____實驗次數敲音叉力大小響度大小球被彈開幅度1較小較小較小2稍大稍大稍大3較大較大較大(2)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內，逐漸抽出其中空氣，發現鈴聲明顯減小，如圖乙所示，這說明聲音的傳播需要_____，實驗進一步推理可以得出真空不能傳聲；這個實驗主要運用了_____的研究方法(3)撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢，如圖丙所示；這主要探究聲音的音調跟_____的關系，主要運用了_____的研究方法25如圖為小聰、小明用自制的土吉它研究音調和哪些因素有關他們選用的琴弦長度、粗細、材料圖中已標出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致（1）若他們想研究音調的高低與琴弦長度的關系應選擇_____；（2）若他們選擇a和b是為了研究_____；（3）他們能不能選擇c和d進行研究，答_____（填“能”或“不能”）；（4）兩位同學還可以選擇_____進行哪項研究：_____；（5）實驗探究中他們所用的主要物理研究方法是_____26小明取兩張等大的圓形紙，將它們做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐，用它們來“比 較兩個紙錐下落快慢”的實驗（1）為了便于比較紙錐下落的快慢，兩個紙錐的起點位置應適當放置的較__________（選填“高”或“低”），且將紙錐按如圖乙中的__________（選填“a”或“b”）所示的位置釋放（2）關于比較紙錐下落快慢有以下三種方法：比較兩個紙錐哪個先著地，先著地的運動快；拍攝紙錐下落過程的照片，哪個紙錐在下方，哪個紙錐下落得快；測量出紙錐下落的高度和時間，算出下落的速度，速度大的運動快， 針對以上這三種方法，小明認為可以分成兩類：第一類是相同路程比時間，如__________（填寫序號，下同）；第二類是相同時間比路程，如__________（3）小明想測算一個紙錐的下落速度，測量原理是__________，需要的測量工具有米尺和_________選擇__________（選填“大”或“小”）紙錐可使下落時間的測量更加精確 觀察仔細的小明發現有時紙錐不能豎直下落，會導致他們測量的速度______（選填“偏大”或 “偏小”）。參考答案1A【解析】【詳解】機械運動是指一個物體相對于別的物體有位置的改變；A鮮花怒放是植物的一個生長過程，中間存在物理變化和化學變化，但不屬于機械運動，故A符合題意；BCD行星轉動、駿馬奔馳、箭被射出都是物體位置發生了變化，故都屬于機械運動，即BCD不符合題意。2D【解析】【詳解】由五個測量記錄知道，24.28cm與其它數值偏差太大，說明此數值是錯誤的，應該舍去；故物理課本的長度是：，故只有D符合題意。3B【解析】【詳解】A聲音的產生靠物體的振動，物體的振動可借助其它物體（如紙屑）的跳動來體現，這是一種轉換的思想；所以，敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫顆粒跳動，說明聲音是由物體的振動產生的，故A正確，不符合題意；B把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，音量減弱，說明空氣能夠傳聲，且聲音不能在真空中傳播，故B錯誤，符合題意；C直尺振動快慢與伸出桌面的長度有關，直尺伸出桌面的長度越短，撥動時振動越快，發出的聲音音調越高，說明音調由頻率決定，故C正確，不符合題意；D聲可以傳遞能量，聲還可以傳遞信息，發聲的揚聲器使燭焰晃動，說明聲音可以傳遞能量，故D正確，不符合題意。4B【解析】【詳解】由題意知，運動員跑過的路程s=100m，全程所用的時間t=10s，所以此運動員在全程的平均速度是：故選B。5C【解析】【詳解】A. 從圖中可以看出，甲和乙偏離原位置的幅度相同說明振幅相同，響度相同，甲乙的周期相同，則頻率相同，音調相同，故A錯誤；B. 從圖中可以看出，甲和丙在相同時間內振動的次數不同，頻率不同，所以音調不同，只是波形相同，音色相同，故B錯誤；C. 從圖中可以看出，在相同時間內甲比丙振動的次數多，所以甲的頻率高，則甲的音調比丙的高，故C正確；D.噪聲的波形圖是尖銳不規則的，而乙圖的波形圖是周期性的規則圖形，故D錯誤。6B【解析】【詳解】由圖象知道，甲的速度是：；乙的速度是：故v乙v甲；又因為兩車是相向而行，所以，v甲t+v乙t=20m-10m或v乙 t+v甲 t=20m+10m，代入數值解得t=10s或t=30s；綜上所述，只有B正確。7ACD【解析】【詳解】A由于人耳的聽覺頻率范圍是20Hz-20000Hz，所以，并不是只要物體振動，我們就一定能聽到聲音，故A錯誤，符合題意；B聲音的傳播需要介質，固、液、氣體都是傳聲的介質，故B正確，不符合題意；C聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，所以，宇航員們在月球上不可以直接用口語交談，故C錯誤，符合題意；D聲音的傳播需要介質，固體、液體和氣體都可以充當聲音傳播的介質，在固體中最快，氣體最慢，故D錯誤，符合題意。8AD【解析】【詳解】A由于甲乙的s-t圖象都是一條傾斜的直線，說明甲乙都做勻速直線運動，由圖象知道甲的速度是：乙的速度是：所以v甲 v乙 ，故A符合題意；B由圖象知道，經過6s，甲運動了1.2m，乙運動了0.6m，由于甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，所以，此時甲在乙前面的距離是：L=1.2m-0.6m=0.6m，故B不符合題意；CD由于v甲v乙，甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，所以甲在乙車的前面向東運動；兩物體的相對位置不斷變化，以甲為參照物，乙向西運動，以乙為參照物，甲是向東運動的，故C不符合題意，D符合題意。918.29cm 18.76 【解析】【詳解】在五個長度測量結果中，雖然不相同，但準確值都是，所以都是正確的；而中，準確值為，與其它測量值偏差最大，所以是錯誤的，應該舍去；物理課本的寬度為。1080 2105 【解析】【詳解】1由圖知道，速度計顯示的速度是80km/h；2由知道，這段時間車行駛的路程是：s=vt=80km/h2.5h=200km=2105 m。11人耳 能量 【解析】【詳解】根據減弱噪聲的途徑可知，放鞭炮時用手捂住耳朵，屬于在人耳處減弱噪聲；因為聲音可以傳遞能量，所以噪聲過大會損害人的聽力。12人1s通過的距離為1.2m 靜止 【解析】【詳解】1運動物體在單位時間通過的路程叫速度；人步行的速度大約是1.2m/s，表示人1s通過的距離為1.2m；2以該同學身上背著的書包為參照物，他們的運動方向和速度都相同的，由于相對位置沒有變化，所以，他是靜止的。130.1 2.15 【解析】【詳解】1由圖知道，刻度尺上相鄰的兩刻度線之間的距離為1mm，即分度值是0.1cm；2圖中測量時，從刻度尺的零刻度開始量起，物體末端對應的為2.15cm。14勻速 大于 【解析】【詳解】1由圖象知道，兩車的s-t圖象是一條傾斜的直線，說明運動的路程s與運動時間t成正比，即兩車都做勻速直線運動；2由圖知道，相同時間內小超家車通過的路程大于小關家車，即小超家車的速度大于小關家車的速度。151.757 1min39.8s 【解析】【詳解】1由圖知道，刻度尺最小分度為1mm，所以，腳印長度為25.10cm，根據題意知道，“犯罪嫌疑人”的身高約是：25.10cm7=175.7cm=1.757m；2由圖知道，小盤的最小分度值是0.5min，指針在1min和2min之間，指示1min，而大盤指針在39s和40s之間，指示大約是39.8s，所以，秒表示數是：1min+39.8s=1min39.8s16振動 空氣 【解析】【詳解】1聲音是由物體的振動產生的；所以，車輛的鳴笛聲是由發聲體振動產生的；2聲音的傳播需要介質，固體、液體和氣體都能傳聲，所以，通過空氣車輛的鳴笛聲傳入人的耳中。17控制時間相同比較路程 控制路程相同比較時間 【解析】【詳解】比較物體運動快慢有兩種方法：控制時間不變比較路程長短，控制路程不變比較時間多少；1觀眾認為跑在最前面的人運動快，他采用的是控制時間相同，比較路程的方法；2 裁判員則認定到達終點用時最少的人運動得快，利用的是控制路程相同比較時間的方法。18響度大 聲音傳播需要介質，真空不能傳聲 【解析】【詳解】“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大；從物理學的角度看，再“高”的聲音也驚不到太空上的人，這是因為聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲【點睛】（1）聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發聲體本身決定的一個特性（2）聲音的傳播靠介質；固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質；真空不能傳聲.19子彈在飛行員臉旁，飛行員能夠順手抓住，說明子彈和飛行員之間保持相對靜止，即二者之間的位置沒有發生變化滿足這種情況的條件是子彈和飛機運動的方向相同，并且二者的速度也一樣【解析】【詳解】當他抓到這個小東西時，發現它竟是一顆子彈，是因為子彈相對于地面高速運動，而飛行員相對于地面也在高速運動，當兩者的飛行速度和方向都相同時，兩者相對是靜止的，所以飛行員能夠順手抓住子彈20（1）AB段 （2）6m/s （3）2.4m/s【解析】【詳解】(1)(2)由圖象知道，在OA段，物體路程是s1 =1800m，所用時間是t1 =5min=300s，由知道，在AB段，s2 =3600m-1800m=1800m，所用時間t2=25min-5min=20min=1200s。所以，小明騎得慢的是圖中的的AB段；騎得快的是OA段；(3)由知道，全程的平均速度是：答：(1)小明騎得慢的是圖中的AB段；(2)小明騎得快的一半路程的速度是6m/s；(3) 小明從家門口到靈峰廣場的平均速度是2.4m/s。21（1）4080m/s；（2）2.32s【解析】【詳解】(1)由知道，聲音在空氣中的傳播時間是：因為聲音在鐵管中的傳播速度大于空氣中的傳播速度，所以，聲音在鐵管中的傳播時間是：t2 =t1 -t=3s-2.75s=0.25s；故聲音在鐵管中的傳播速度是：；(2)根據題意知道，聲音在水中的傳播時間是：聽到該次敲擊聲與聽到從空氣中傳播的敲擊聲相隔是：t=t1 -t3 =3s-0.68s=2.32s。答：(1)聲音在鐵管中的傳播速度是4080m/s；(2)聲音在鐵管里水中傳播的時間是0.68s；聽到該次敲擊聲與聽到從空氣中傳播的敲擊聲相隔2.32s。22（1）108.86km/h；（2）111.89km/h【解析】【詳解】(1)由列車運行時刻表知道，列車從上海到南京的距離是s1 =303km，列車在上海發車時間是09：00，到南京的時間是11：47，所以，列車從上海到南京的時間是：故列車從上海到南京的平均速度是：；(2)由列車運行時刻表知道，列車從常州到南京的距離是：s2 =303km-165km=138km；列車從常州發車時間是10：33，到南京的時間是12：47，所以列車從常州到南京的時間是：列車從常州到南京的平均速度是：。答：(1)列車由上海駛向南京全程的平均速度是108.86km/h；(2)列車從常州到南京的平均速度是111.89km/h。23 刻度尺 秒表 18 22.2 變速 減小 【解析】【詳解】1測量小車的平均速度的實驗原理是：23根據實驗原理知道，需要測量路程和時間，所以，還需要的實驗器材是：刻度尺和秒表；(1)4由表格數據知道，小車在AB段的路程是：sAB =45cm，tAB =2.5s，所以，小車在AB段的平均速度是：5小車在AC段的路程是：sAC =45cm+55cm=100cm，tAC =2.5s+2.0s=4.5s，所以，小車在AC段的平均速度是：；6由于AB段的速度小于AC段的速度，說明小車做變速直線運動；(2)7斜面的傾角越小（坡度越小），小車運動時間越長，便于測量小車的運動時間；所以，實驗時，為了使小車在斜面上運動的時間長些，應減小斜面的坡度。24顯示音叉的振動 轉換 振幅越大，響度越大 介質 實驗推理 頻率 控制變量 【解析】【詳解】(1)12根據題意知道，甲圖乒乓球被彈起呈現了音叉的振動，將音叉的微小的振動放大，便于觀察，即將音叉的微小的振動轉換為乒乓球的大振動，所以該實驗中用到的這種科學探究方法是“轉換法”；3由表格數據知道，用較大的力敲音叉時，小球被推開的幅度大，音叉發出的聲音響度大，說明音叉振幅越大，響度越大。(2)45由乙圖實驗知道，玻璃鐘罩中的空氣越少，聲音越小，所以，說明聲音的傳播需要介質，進一步推理得出真空不能傳聲的結論，這用到了實驗推理法；(3)6丙圖實驗中，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢，尺子伸出的越長，撥動時振動的越慢，音調越低，所以，是探究音調和頻率的關系；7根據題意知道，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢，這說明實驗用到了控制變量法。25a、d 音調與琴弦粗細的關系 不能 a、c 研究音調與琴弦材料的關系 控制變量法 【解析】【詳解】(1)1若探究音調的高低與琴弦長度的關系時，根據控制變量法知道，應保持材料和粗細相同，使長度不同，所以，應選擇a和d；(2)2若選擇a和b，則由于材料和長度相同，粗細不同，所以，可以探究音調高低跟琴弦粗細的關系；(3)3若選擇c和d，則由于琴弦的材料、長度都不相同，即無法進行控制變量，所以，不能探究音調高低的影響因素；(4)45若選擇a和c，則由于長度和粗細相同，材料不同，所以，可研究音調與琴弦材料的關系；(5)6根據以上實驗分析知道，實驗探究中所用的主要物理研究方法是控制變量法。26高 a V=S/t 秒表 大 偏小 【解析】【詳解】（1）為了便于比較紙錐下落的快慢，兩個紙錐的起點位置應當放置的較高一些，這樣紙錐到達地面的時間較長，便于比較大小；為了比較紙錐下落的快慢，把兩個紙錐拿到同一高度同時釋放。圖乙a中兩紙錐的下端高度相同，圖乙b中兩紙錐的上端高度相同，故應選圖乙a的位置釋放；（2）是通過相同距離比較時間來比較快慢的；拍攝紙錐下落過程的照片，在相同時間內，觀察路程的大小來比較運動的快慢；測量出紙錐下落的高度和時間，算出下落的速度，這是根據公式法比較快慢的；第一類是相同路程比時間，如；第二類是相同時間比路程，如；（3）小明想測算一個紙錐的下落速度，測量原理是v=,用米尺測量出路程，用秒表測量出時間，應選擇大的紙錐，由于紙錐受到的阻力大，運動速度慢，便于測量時間。有時紙錐不能豎直下落，導致測量時間偏大，會導致他們測量的速度偏小