江西省南昌市十九中2019-2020學年八年級10月月考物理試題（上學期第一次)一、單選題1在學習了測量的知識后，小雨用一把鋼制刻度尺測出一個物體的長度為172.5mm，你覺得他所測的物體最可能是（ ）A物理課本的厚度B飲水杯的高度C黑板的長度D一塊橡皮的長度2如圖所示，用刻度尺測量鉛筆的長度，測量方法正確的是（ ）ABCD3嘹亮的軍號聲是由以下哪個物體振動發出聲音的（ ）A軍號B鋼管C軍號內的空氣D人嘴4小雨想要測出青島市到濟南市的距離，他設計了以下幾種方案.你認為比較科學而簡單的方法是（ ）A做一根分度值為1m、長為10m的刻度尺進行測量B打開地圖，用一根細線測量出青島市到濟南市的圖上距離，然后用毫米刻度尺測量細線的長度，再根據比例尺進行換算C利用汽車行駛時里程表計數的變化進行測量D從青島市走到濟南市，用所走的步數乘以一步的長度5在跳遠比賽中，用皮卷尺測量比賽成績，若在測量時將皮卷尺拉得太緊，則測量值會 （ ）A比真實值偏大B比真實值偏小C和真實值一樣D無法判定6下列關于長度單位的換算，過程正確的是（）A0.55km=0.55km1000m=550mB16cm=16100cm=1600mC290mm=2900.001m=0.29mD9nm=9109=9109m7如圖所示，小明在8個相同的玻璃瓶中裝入不同高度的水，制作了一個“水瓶琴”，下列說法正確的是（）A敲擊瓶子時，瓶和水振動發聲，由于水柱高度不同，瓶子振動的幅度不同，所以響度不同B敲擊瓶子，水柱最高的瓶子振動最快，音調最高C將玻璃瓶換成鐵瓶，音調會不同D用不同力度敲擊，聲音的響度不同二、多選題8某同學測量一個物體的長度，記錄了五次測量結果分別是：4.82cm、4.83cm、4.95cm、4.81cm、4.83cm，下列說法不正確的是（ ）A該同學使用的刻度尺分度值1mmB錯誤數據是4.95cmC多次測量的目的是避免誤差D物體的長度應取4.8225cm9下列關于聲音的說法正確的是（ ）A一切發聲的物體都在振動B振動的空氣柱一定在發聲C在10m2的小房間里說話聽不到回聲，是因為“空間小，沒有產生回聲”D在同一宇宙飛船的太空艙內，兩名宇航員可以直接對話第II卷（非選擇題)請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分三、填空題10世界上第一只擺鐘是根據_____________原理制成的，該原理是意大利物理學家____________發現的。11如圖所示，量筒的量程是_____mL，分度值是_____ mL，物體的體積為_____.12溫度一定時，不同的聲音在空氣中傳播速度是_____（相同/不同）的，如圖所示的曾侯乙編鐘是戰國早期文物，由六十五件青銅編鐘組成的龐大樂器用編鐘演奏古曲是因為敲擊不同編鐘，所發出聲音的_____不同；輕敲或重敲編鐘同一位置，所發出聲音的_____不同（均選填聲音的特征）13如圖是一個噪聲監測儀，在監測儀上可以看到顯示的數字，請你替它補上單位：54.4_____，當噪聲過大時通常要關閉門窗，從減弱噪聲的途徑看，這是在_____降低噪聲的14地震給人類造成了重大的損失，地震產生的聲波屬于______（選填“次聲波”或“超聲波”），所以人們并沒有感知到地震產生的聲波。倒塌房屋中的一些被困人員，通過敲擊物體使其______發出聲音，及時獲救，這是利用聲波傳遞______。15小宇同學測一本書的總厚度（除去封面和封底）為1.30cm，請問他用的刻度尺的分度值是_____若總頁數為130頁，則書中一張紙的平均厚度為_____16小宇同學在一根很長且裝滿水的鋼管一端敲擊，請問在另一端貼著鋼管的小樸同學能夠聽到_____聲音，最先傳到人耳的聲音是通過_____傳播.評卷人得分四、實驗題17學會測量是科學探究的基本技能，下列測量儀器你“會認”、“會讀”嗎？圖1中物體的長度是______cm圖2中儀表的示數為______，圖3中秒表的讀數為______s18在觀看交響樂隊演奏的過程中，小華發現同屬于管樂器的圓號、小號、長號、大號發出聲音的高低各不相同，他決定對此進行研究經過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：管樂器發出聲音的音調高低，可能與管內空氣柱的長度有關猜想二：管樂器發出聲音的音調高低，可能與管內空氣柱的橫截面積（粗細）有關小明找來了兩個未使用過的一次性注射器制成了一些哨子（如下圖所示）注射器的規格分別為2.5ml和5ml他一邊吹哨子一邊調整注射器內空氣柱的長度，同時利用專用儀器測出聲音的頻率和響度，詳見下表（表中“ml”表示毫升，“cm”表示厘米）序號ABCDEF注射器規格（ml）2.52.52.5555空氣柱長度（cm）21.5121.51頻率（Hz）337488562300337488聲強級（dB）757560756075（1）選用序號為A、B、C的三次實驗做對比，可以得出：在空氣柱的 ______ 相同時，管內空氣柱越短，音調越 ______ （2）選用序號為 ______ 的兩次實驗做對比，可以得出：在空氣柱的 ______ 相同時，管內空氣柱橫截面積越大，音調越 ______ （3）序號為C、D的兩次實驗中，響度大的是 ______ （選填“C”或“D”）19在探究聲音的產生和傳播過程中，如圖所示，小明將幾個小紙團放在正在播放音樂的揚聲器的紙盆上，他發現紙團上下不斷跳動（1）斷開開關，讓揚聲器停止播放音樂，紙盆上的小紙團停止跳動這說明了聲音是由物體的_____而產生的實驗中小紙團的作用是：_____，從而便于觀察（2）小明突發奇想：若將該實驗裝置移到月球上進行實驗，當揚聲器播放音樂時，他_____（選填下列序號）A既能聽到聲音，又能看到小紙團跳動B不能聽到聲音，但能看到小紙團跳動C既不能聽到聲音，也不能看到小紙團跳動（3）小明又將鋼尺的一端壓在桌面上，用手撥動鋼尺，保持撥動鋼尺的力不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用儀器測得a圖實驗聲音為1.3102Hz，b圖實驗聲音為1.2102Hz，可見隨著鋼尺伸出桌面的長度變長，發出聲音的_____變小（4）把鋼尺換成塑料尺，其它操作相同，聽出了兩次聲音的_____不同（5）控制撥塑料尺的力不變，塑料尺伸出桌面的長度不變，在塑料尺右端開小孔，開孔前后、兩次發聲的波形圖象如圖所示可見_____不同，會導致發出聲音的_____改變（6）下列研究問題的方法不是采用這種方法的是_____A蒸發快慢與溫度高低、空氣流動快慢、液體表面積大小的關系B用懸掛的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球被彈開C琴弦發出聲音的音調高低與琴弦長短、粗細、松緊的關系20小敏、小穎和小青在玩蕩秋千時，感到秋千往返擺動時間有規律。于是對“哪些因素決定秋千往返擺動的時間”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的繩長決定；小穎猜想：可能由人與秋千坐墊的總質量決定；小青猜想：可能由秋千擺動幅度（擺動中人離開中心的最大距離）決定。于是進行了如圖實驗，一細繩一端拴一小球，一端固定，讓小球自由往返擺動，并記錄數據如表。實驗序號小球到固定點距離l（擺長）/米小球質量/克擺動幅度/米小球往返擺動20次的時間/秒小球往返擺動一次的時間/秒10.7200.0533.21.721.0200.0839.72.031.0300.0539.82.041.0300.0839.72.051.3200.0545.32.3請回答下列問題：（1）要完成上述實驗，除如圖器材外，還必需的實驗器材是：天平、_____；（2）從本次實驗可以得到的結論是：小球往返擺動一次的時間由_____決定；（3）實驗發現，小球只能擺動一段時間。你認為造成小球停下來的原因可能是_____；（4）擺鐘是利用本實驗的原理制成的。某一擺鐘變慢了，要調準它，應將擺鐘的擺長調_____（選填“長”或“短”）。21物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，這種運動只在沒有空氣的空間才能發生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動.為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關，同學小王有如下猜想：猜想一：物體下落的時間與物體的材料有關猜想二：物體下落的時間與物體下落的高度有關猜想三：物體下落的時間與物體的質量有關為驗證猜想的正確性，幾位同學用三個金屬球做了一系列實驗，實驗數據記錄如下：序號材料物體質量（kg）下落高度（m）下落時間（s）1鐵球1201.962鐵球1302.473鉛球1201.964鉛球2201.96（1）為了驗證猜想一，應比較實驗序號_________和_________，結論是：____________________；（2）小敏同學也對這個問題進行了研究，她讓質量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落，她發現兩者下落時間_____（填“相等”或“不相等”），原因是_____________________________.（3）根據表中的數據，宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點、同一高度同時釋放，它們將（___________）A、同時落地 B、鐵片先落地，羽毛后落地 C、羽毛先落地，鐵片后落地.評卷人得分五、簡答題22有人做了一些聲學實驗：甲：放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱了：乙：使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；丙：用硬紙片分別快撥和慢撥梳子的齒，紙片發出聲音不同；丁：敲擊鼓面時，越用力敲，鼓聲越大甲說明了______________________________________乙說明了_____________________________________丙說明了_____________________________________丁說明了______________________________________。評卷人得分六、計算題23小宇和小樸同學10.1國慶節相約一起去梅嶺爬山，小宇爬的是梅嶺主峰，小樸爬的是獅子峰，兩位同學都到山頂的時候，小宇一邊回首一邊大聲呼喊小樸同學，小樸看到揮手后過了2s聽到了小宇同學的呼喊，請你算出獅子峰和梅嶺主峰之間相距多遠？（聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）24一列長為的貨運列車，在平直的軌道上以速度為35m/s勻速行駛，在要通過某長度為的跨江大橋時，為提醒大橋上鐵軌兩旁的行人注意，處于車頭的司機在機車到達橋頭時拉響汽笛，已知空氣中聲速為，求：（1）列車通過大橋的時間t1（2）位于車尾的押運員經過多少時間可以聽到汽笛聲參考答案1B【解析】【詳解】；A物理課本的厚度應該在0.5cm左右，此選項不符合題意；B飲水杯的高度在17cm左右，此選項符合題意；C黑板的長度約為5m左右；此選項不符合題意；D一根橡皮的長度約為5cm左右，此選項不符合題意。2C【解析】【詳解】A. 鉛筆沒有緊靠刻度尺有刻線的一側，故A項與題意不相符；B. 度尺沒有與鉛筆平行，故B項與題意不相符；C. 鉛筆左側與刻度尺0刻度線對齊，并且緊靠刻線，故C項與題意相符；D. 鉛筆左側沒有與0刻度線或其它整格刻線對齊，故D項與題意不相符。3C【解析】【詳解】軍號是靠軍號內的空氣柱振動發聲，故C符合題意，ABD不符合題意。4B【解析】【詳解】由于青島市到濟南市的距離很長，如果實地測量則費時費力。A. 做一根分度值為1m、長為10m的刻度尺進行測量與分析不符，故A項錯誤；B. 打開地圖，用一根細線測量出青島市到濟南市的圖上距離，然后用毫米刻度尺測量細線的長度，再根據比例尺進行換算，故B項正確；C. 利用汽車行駛時里程表計數的變化進行測量，費時費力，故C項錯誤；D. 從青島市走到濟南市，用所走的步數乘以一步的長度，費時費力，故D項錯誤。5B【解析】【詳解】用被拉緊了的皮卷尺測量跳遠成績時，皮卷尺的分度值變大，因此其讀數比真實值偏小，故B符合題意。6C【解析】【詳解】A“0.55km1000m”得到的單位不存在，故A錯誤；B“16100cm”得到的單位不是m，故B錯誤；C毫米與米的進率為1000，則換算正確，故C正確；D“9109”沒有單位，故D錯誤7D【解析】【詳解】A敲擊瓶子時由于瓶子與水柱的振動而發出聲音，由于水柱高度不同，瓶子振動的快慢不同，所以音調不同，故A錯誤；B敲擊瓶子，水柱最高的瓶子振動最慢，音調最低，故B錯誤；C不同的發聲體，材料不同，聲音的音色不同，故玻璃瓶換成鐵瓶，音色會不同，故C錯誤；D用大小不同的力度敲擊，振幅不同，響度不同，故D正確8CD【解析】【分析】如果所測某一數據與其它數據偏差較大，則該數據是錯誤的，應舍去；刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度；多次測量求平均值可減小測量誤差。【詳解】A、從測量結果可以看出，倒數第二位對應的單位是mm，刻度尺的分度值為1mm，故A正確；B、測量值4.95cm與其它測量值相差較大，所以此數據是錯誤的，故B正確；C、多次測量求平均值可減小測量誤差，故C錯誤；D、物體的長度為L=4.82cm+4.83cm+4.81cm+4.83cm44.82cm，故D錯誤。故選CD。【點睛】本題考查長度的測量，長度測量的準確程度是由刻度尺的最小刻度（刻度尺上兩條相鄰刻線間的距離）決定的。9ABD【解析】【分析】（1）聲音是物體的振動產生的，一切聲音都是由振動產生的；（2）聲不能在真空中傳播，聲傳播需要介質；（2）回聲是指聲音在傳播過程中，碰到障礙物，有一部分聲能被反射回來這種反射回來的聲叫“回聲”【詳解】A、聲音是物體的振動產生的，一切聲音都是由振動產生的，故A正確；B、聲音是物體的振動產生的，所以振動的空氣柱一定在發聲，故B正確；C、在小房間里說話聽不到回聲，是因為房間太小，回聲和原聲混在一起，不容易區分，故C錯誤；D、宇宙飛船的太空艙內充滿空氣，所以在同一宇宙飛船的太空艙內，兩名宇航員可以直接對話，故D正確故選ABD【點睛】題考查了聲音的傳播以及回聲的相關知識，屬于基礎知識的考查，相對比較簡單10擺的等時性伽利略【解析】【詳解】生活中的機械擺鐘無論形狀大小如何，擺動的周期只與擺長有關，與擺球的質量和擺角無關，即擺長一定時，單擺完成一次擺動的時間都相等，這一原理最早是意大利科學家伽利略發現的，叫做擺的等時性世界上第一只機械擺鐘就是根據這個原理制成的【點睛】重點是伽利略發現的擺的等時性原理，注意多了解掌握著名的物理學家及其主要成就，作為物理常識，是考試中經常出現的題目。110100 1 7 【解析】【詳解】1 由圖可知，量筒的最大測量范圍是100mL，所以其量程為：0100mL；2 從50mL到60mL共10個格，每一個格即為1mL，分度值為1mL；3 從圖中可直接看出液體的體積是V1=53mL，物體和液體的總體積是V2=60mL，則物體的體積：V=V2-V1=60mL-53mL=7mL=7cm312相同 音調 響度 【解析】【詳解】1 聲音傳播需要介質，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，一般地，聲音在固體中傳播的最快，在液體中較慢，在氣體中最慢，溫度一定時，不同聲音在空氣中傳播速度是相同的；2 敲擊大小不同的鐘，編鐘的質量不同，體積不同，振動的快慢不同，振動頻率不同，發出聲音的音調不同；3 輕敲或重敲編鐘的同一位置時，編鐘振動的幅度不同，產生聲音的響度不同，輕敲時響度小，重敲時響度大13分貝（dB） 傳播過程中 【解析】【分析】噪聲監測儀是用來監測噪聲大小的儀器，測量的是聲音的響度單位是分貝減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱噪聲，在傳播過程中減弱噪聲，在人耳處減弱噪聲【詳解】據圖所示的噪聲監測器顯示屏顯示的數字是54.4，可知此時的噪聲是54.4分貝（dB）；關閉門窗從減弱噪聲的途徑看，這是在傳播過程中減弱噪聲14次聲波 振動 信息 【解析】【詳解】1地震能夠產生次聲波，而次聲波振動的頻率小于人耳的聽覺頻率范圍，故人們感知不到；2聲音是由物體的振動產生的，敲擊物體引起物體的振動從而產生聲音；3救援人員聽到敲擊聲而知道有人被困，說明聲音可以傳遞信息。151mm 0.02 【解析】【詳解】1 用刻度尺測量一本書的總厚度（除去封面和封底）為1.30cm，數據的最后一位為估讀，所以這把刻度尺的分度值是1mm；2 書共有130頁，所以共有65張紙，那么一張書紙的厚度：163次 鋼管 【解析】【詳解】12 小宇同學在一根較長的注滿水的水管的一端敲擊，聲音會在鋼管、水和空氣中同時傳播；因為聲音在固體中最快，其次是液體中，最后是在氣體中；最先聽到的聲音是通過鋼管傳來的，第二次聽到的聲音是通過水傳來的，第三次聽到的聲音是通過空氣傳來的，所以會聽到三次敲擊聲173.80 20km/h 99.8 【解析】【詳解】由圖可知： 圖1刻度尺上1cm之間有10個小格，即刻度尺的分度值為1mm又因為物體左端與6.00cm對齊，右端與9.8cm對齊，估讀為9.80cm，所以物體的長度是：L=9.80cm-6.00cm=3.80cm； 圖2中，汽車速度表采用的計量單位是km/h，指針在“20”處，所以速度表的示數為20km/h； 圖3小盤的分度值是0.5min，指針在1min和2min之間，略偏過中線，說明分針指示的時間為1.5min=90s；大盤的分度值是0.1s，而大盤指針在9.8s，因此秒表讀數為90s+9.8s=99.8s18橫截面積（或粗細） 高 A、D（或B、E或C、F） 長度 低 D 【解析】【分析】（1）物理學中把聲音的高低稱為音調，題中給出了與音調可能有關的因素：長度、橫截面積、材料；在解決此類多因素的探究實驗時，應使用控制變量法進行分析（2）記錄聲音的等級用分貝【詳解】要研究音調的高低和什么因素有關，需用控制變量法。(1)選用序號為A. B. C的三次實驗做對比,可以得出：在空氣柱的橫截面積(或粗細)相同時，管內空氣柱越短，單位時間內振動的次數越多，頻率越快，音調越高。(2)琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關,需控制琴弦的長短和琴弦的材料不變,所以要選擇A. D(或B. E或C. F).由此可得，管內空氣柱橫截面積越大，音調越低；(3)序號為C. D的兩次實驗中，D的聲音強度為75分貝，大于D的聲音強度。19振動 放大振動 B 音調 音色 物體結構 音色 B 【解析】【詳解】(1)1 小紙團放在正在播放音樂的揚聲器的紙盆上會不斷地跳動，斷開開關，讓揚聲器停止播放音樂，紙盆上的小紙團停止跳動，這表明聲音是由物體振動而產生的；2揚聲器的振動肉眼不好直接觀察，所以可在揚聲器上撒一些小紙團，所以實驗中小紙團的作用是將微小的振動放大，便于觀察；(2)3 聲音是由物體振動產生的，真空不能傳聲，因此若將該實驗裝置移到月球上進行實驗，當揚聲器播放音樂時，他不能聽到聲音，但能看到小紙團跳動，故選B；(3)4 保持撥動鋼尺的力不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動的快慢不同，所以發出聲音的音調就會不同；因1.2102Hz小于1.3102Hz，由此可知，隨著鋼尺伸出桌面的長度變長，發出聲音的頻率變小，音調變小；(4)5 把上述步驟中的鋼尺換成塑料尺，其它操作相同時，振動的物體不同，所以聽到聲音的音色不同；(5)67 開孔前后、兩次物體結構不同，發聲的波形圖象也不同，說明物體振動發出聲音的音色不同；(6)8 探究音調的影響因素時，控制音色和響度不變；探究響度的影響因素時，控制音色和音調不變；這種探究方法叫控制變量法；A影響液體蒸發快慢的因素有：液體溫度的高低、液體表面積的大小、液體上方空氣流動的速度，因此應采用控制變量法進行研究，故A不符合題意；B用懸掛的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球被彈開，說明發聲的音叉在振動；這個實驗是用來探究“聲音是由物體振動產生的”，沒有應用控制變量法，而是采用了轉換法，故B符合題意；C琴弦發出聲音的音調高低與琴弦長短、粗細、松緊的關系，因此應采用控制變量法進行研究，故C不符合題意；20秒表、刻度尺 擺長 受空氣的阻力 短 【解析】【分析】（1）由表中數據可知要測量時間和長度，據此分析測量工具；（2）由表中數據分析小球往返擺動一次的時間由哪個因素決定；（3）小球在擺動過程中，受空氣阻力，結合能量守恒定律進行分析解答。（4）由表中數據，擺長越長（短），小球往返擺動1次的時間越長（短）。【詳解】（1）由表中數據知，要測量時間和長度，故用到秒表和刻度尺；（2）由表格數據可知，只要擺長不變，無論質量和擺動幅度如何變化，小球往返擺動1次的時間都不變；只有擺長變化時，小球往返擺動一次的時間才會變化，因此小球往返擺動一次的時間由擺長決定；（3）小球在擺動過程中，受空氣阻力，小球克服摩擦做功，將它的機械能轉化為內能散失，造成小球停下來；（4）由表中數據，擺長越短，小球往返擺動1次的時間越短，某一擺鐘變慢了，如果要變快，那么就得讓擺動時間變短，由實驗可知，需要把擺長調短。211 3 物體下落時間與物體的材料無關 不相等 紙團受空氣阻力較大 A 【解析】【詳解】（1）根據題意知道，猜想一是物體下落的時間與物體的材料有關，所以應該控制材料的質量和高度相同，改變材料，由表格實驗知道1，3符合題意；分析數據知道，物體下落的快慢與材料無關；（2）質量相等的鐵球和紙團同時從三樓由靜止開始下落，由于紙所受的阻力相對于紙的重力不能忽略不計，所以，它們的落地時間不同；（3）由于月球表面沒有空氣，所以鐵片和羽毛下落過程中不受阻力，故會同時落地。22聲音的傳播需要介質 聲音產生的條件是物體振動 發聲體振動頻率不同，音調不同 發聲體的振幅越大，響度越大 【解析】【分析】聲音是由發聲體振動產生的；聲音的傳播需要靠介質，固體、液體和氣體都可以傳播聲音，真空不能傳聲。聲音三個特性：音調、響度、音色。音調跟頻率有關，頻率越大、音調越高，幅越大，響度越大，根據以上內容即可解答。【詳解】由甲知道，放在玻璃鐘罩內的鬧鐘正在發聲，把玻璃罩內的空氣逐漸向外抽時，聽到的聲音逐漸減弱，由此說明，聲音的傳播需要介質；由乙知道，使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，則說明聲音產生的條件是物體的振動。由丙知道，以較快的速度劃過梳子，梳齒振動較快；以較慢的速度劃過時，梳齒振動的速度較慢，且發出聲音不同，由于音調跟頻率有關，所以說明音調的高低與物體振動的快慢有關，即發聲體振動頻率不同，音調不同；丁：鼓發出的聲音是鼓面振動產生的；打鼓用的力越大，鼓面振動的幅度越大，鼓聲的響度就越大，說明發聲體的振幅越大，響度越大。23680m【解析】【詳解】光在空氣中的速度約為3108m/s，小樸看到揮手時光的傳播時間極短，可以忽略不計,由得，小宇同學的呼喊距小樸的距離即獅子峰和梅嶺主峰之間相距的距離：s=vt=340m/s2s=680m答：獅子峰和梅嶺主峰之間相距680m24(1)60s (2)4s【解析】【詳解】(1) 列車通過大橋的路程：s=L+l=600m+1500m=2100m由得，列車通過大橋的時間：(2) 由得，位于車尾的押運員聽到汽笛聲所用的時間：答：(1) 列車通過大橋的時間t1是60s；(2) ）位于車尾的押運員經過4s時間可以聽到汽笛聲