第3節 聲的利用教學目標知識與能力：了解現代技術中與聲有關的知識應用.教學重點：現代技術中與聲有關的知識應用.教學難點：聲在現代技術中的應用.教學用具錄像帶（超聲、次聲、聲音在現代科技中的應用）、錄像機、電視.教學過程一、情景引入多媒體展示幾種聲音在生活中的應用實例：鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌會從異常的聲音中發現松動的螺栓，醫生通過聽診器診斷疾病，遠處轟隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，海豚利用聲波識別食物、敵人和它們周圍的環境學生欣賞并交流討論，自然界中的聲現象非常多，聲音在生活和生產中有很多的應用，你能列舉一些例子嗎？二、新課教學探究點一 聲與信息學生閱讀課本并思考：日常生活中，哪些事例說明了人們可以利用聲來傳遞信息？對這些例子，可以分類嗎？按怎樣的依據來分好？1從異常聲音中獲取信息轟隆隆的雷聲預示下雨聽診器聽心跳聲診斷心臟的情況聽敲鐵軌的聲音判斷螺栓松動汽車修理師聽汽車發動機的聲音判斷故障小結：聲音能夠傳遞信息。2次聲波傳遞信息閱讀課本并思考問題：次聲波能不能傳遞信息呢？次聲波一般在什么情況下產生？次聲波預測地震、臺風：地震爆發前，許多動物往往有異常反應，如老鼠逃出洞，牛馬不入圈，雞犬不寧等。這主要是由地震爆發前潛伏在我們身邊的強烈的次聲波引起的。【課件展示】 介紹2005年海嘯死亡人數和其強大的破壞力。印度洋海嘯發生在2004年12月26日，這次地震發生的范圍主要位于印度洋板塊與亞歐板塊的交界處。這場突如其來的災難給印尼、斯里蘭卡、泰國、印度、馬爾代夫等國造成巨大的人員傷亡和財產損失。印度洋大地震和海嘯在印度奪去約10 000人性命，斯里蘭卡40 000余人遇難，而印尼的死傷人數為23萬人之多。這可能是近200多年來死傷最慘重的海嘯災難。可是，大多數海洋生物可以存活，水母就是其中之一。由于次聲波的傳播速度要比風暴和波浪快得多，所以，水母才能提前收到風暴的“預告”，迅速采取躲避措施。水母耳風暴預測儀相當精確地模擬了水母感受次聲波的器官，使人們能夠提前知道將到來的風暴，并做好相應的準備。現廣泛運用于航海事業。把這種儀器安裝在艦船的前甲板上，當接收到風暴的次聲波時，可令旋轉360的喇叭自行停止旋轉，它所指的方向，就是風暴前進的方向；指示器上的讀數即可告知風暴的強度。這種預測儀能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全都有重要意義。3超聲波傳遞信息閱讀課本并思考問題：(1)蝙蝠是怎么確認目標的？它采用的方法叫做什么？(2)受蝙蝠的啟發，科學家發明了什么？主要應用在什么方面？歸納總結：(1)回聲定位：根據回聲到來的方位和時間，確定目標的位置和距離。(2)蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發現昆蟲，人們利用這個現象研制了聲吶。討論：根據聲吶測海底深度需測哪些量？a聲音在海水中的傳播速度v。b聲音在海水中的往返時間t。c計算公式：s v。t。(3)應用：利用聲吶探測海洋深度、利用聲吶探測魚群、探測敵方潛艇等。思考問題：“B超”是利用什么獲得人體內部疾病信息的？醫生用B型超聲波診斷儀向病人體內發射超聲波，然后接收體內臟器的反射波，反射波攜帶的信息經過處理后顯示在屏幕上，可以準確地獲得人體內部疾病的信息。醫生病人顯示屏交流討論：超聲波在生活中的其他應用探究點二 聲與能量創設情景：把一塊石頭扔進水里，可以看到一圈一圈的水波向四周散去，水面上的樹葉也隨之起伏。這說明石頭的能量通過水波傳給了樹葉。提出問題：水波是一種波動，水波能傳遞能量。聲波也是一種波動，那么，聲波能傳遞能量嗎？你能用實驗證明嗎？實驗探究：方案1：去掉可樂瓶的瓶底，給開口處蒙上橡皮膜并扎緊，對著火焰敲橡皮膜，膜的振動引起空氣的振動，從而使蠟燭熄滅。方案2：在揚聲器前放一點燃的蠟燭，使揚聲器音量大一些，可以看見搖曳的火焰。方案3：對著塑料薄膜敲鼓，在塑料膜后面用手電光源照著，使光源能反射到墻面上，當鼓面振動使塑料膜振動時，研究墻上的光源位置變化，如圖所示。學生交流討論：從實驗中看到了什么現象？這說明了什么問題？歸納總結：聲波具有能量，能通過介質傳遞能量。學生閱讀課本并討論交流：利用聲波傳遞能量的事例有哪些？小組討論總結：聲波能傳遞能量實例利用超聲波清洗鐘表、電子元件擊碎病人結石利用超聲波加工珠寶小組討論：還有哪些應用聲波能傳遞能量的實例？(1)利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高。(2)超聲波加濕器：把超聲波通入水罐中，采用超聲波高頻振蕩原理將水霧化為15微米的超微粒子，再用小風扇把霧滴吹入室內，從而達到均勻加濕空氣的目的，就可以增加室內空氣的濕度。這就是超聲波加濕器的原理。(3)藥液霧化器：對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達到患病的部位。利用超聲波的高能量將藥液打碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進療效。(4)小型超聲波清洗機：物件的清洗、脫氣、消毒、乳化、混勻、置換、提取。使用部門：工礦企業、大專院校科研單位實驗室；醫院；電子車間流水線；鐘表眼鏡店、珠寶首飾店；家庭。清洗物件：電子產品、機械五金配件、眼鏡、首飾、鐘表、錢幣、水果等。(5)超聲波碎石機：外科醫生利用超聲波傳遞能量，除去人體內的結石，主要適應癥：腎結石、輸尿管結石、膀胱結石、尿道結石。三、板書筆記第3節 聲的利用一、聲與信息1從異常聲音中獲取信息聲可以傳遞信息。2次聲波傳遞信息預知次生災害。3超聲波傳遞信息二、聲與能量聲波也是一種波動。四、教學反思該課屬于應用課，是前面聲音知識的大集合，聲現象具有廣泛的應用空間，所以實例很多，但這些現象讓學生直接回答，他們又一下子說不上來，所以我們通過及時播放錄像的方式把學生引領到一個個生動的情景中，錄像能給人以真實的感覺，所以很少使用課件，學生參與積極，熱情很高，也說明把他們的舉起調動了起來。但在錄像素材方面，下一步還應進一步提供一些學生見得少的情景，如地震時動物的表現、龍卷風的情景等；在能體現國家高科技發展方面也應積極探索，以進一步提高學生的積極性