課時提升作業(十)熔化和凝固(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共4小題,每小題3分,共12分)1.(2012涼山中考)在0的環境中,把一塊0的冰投入到0的水中,將會發生的現象是()A.冰全部熔化B.冰有少部分熔化C.水有少部分凝固D.冰和水的原有量不變【解析】選D。本題考查學生對晶體熔化條件的了解。晶體熔化的條件有兩個：一達到熔點;二繼續吸熱。把一塊0的冰投入0的水里(周圍氣溫也是0),因為溫度相同,冰因不能吸收熱量而不能繼續熔化。2.(2013常州中考)2013年CCTV 315晚會曝光黃金造假：個別不法商販為牟取暴利,在黃金中摻入少量金屬銥顆粒。已知黃金的熔點是1 064.6,銥的熔點是2 443.0,可以有效檢測黃金制品中有無銥顆粒的手段是()A.加熱至1 064.0并觀察有無銥顆粒B.加熱至1 065.0并觀察有無銥顆粒C.加熱至2 444.0并觀察有無銥顆粒D.加熱至3 507.6并觀察有無銥顆粒【解析】選B。本題考查熔點的知識,知道晶體物質處于熔點溫度時,可能處于固態、液態或者固液共存狀態。黃金的熔點是1 064.6,銥的熔點是2 443.0,因此溫度低于或者等于1 064.6時,銥一定處于固態,而黃金可能處于固態、液態、固液共存三種狀態,因此不能進行區分;溫度等于或高于2 443.0時,黃金處于液態,銥可能處于固態、液態、固液共存三種狀態,因此不能進行區分。當溫度高于1 064.6而低于2 443.0時,黃金全部處于液態,銥處于固態,因此這個溫度范圍內如果有銥顆粒,說明黃金制品中摻入銥顆粒。故選B。3.如圖所示是某種物質發生物態變化過程中“溫度時間”圖像。該物態變化過程可能是()A.冰的熔化過程B.蠟的熔化過程C.玻璃的凝固過程D.海波的凝固過程【解析】選D。本題考查了熔化或凝固圖像的分析。首先根據溫度的變化趨勢判斷出熔化或凝固圖像,然后根據晶體和非晶體的特點判斷是非晶體還是晶體。由圖像知,該物質的溫度有下降的趨勢,所以是凝固圖像,A、B錯誤;并且在凝固過程中溫度保持不變,所以是晶體的凝固圖像,玻璃是非晶體,所以C錯誤,海波是晶體,所以D正確。故選D。4.(2013云南中考)炎熱的夏天,課桌上一個杯子中有一把金屬勺,把熱水瓶中的開水(略低于100)倒入杯中,一會兒金屬勺熔化了。當杯中的水溫降為室溫(26)后,杯中凝固出一金屬塊。關于這種金屬的下列判斷正確的是()A.該金屬熔點高于100B.該金屬熔點低于26C.該金屬凝固點高于100D.該金屬凝固點低于100【解析】選D。本題考查晶體熔化和凝固的特點。知道晶體溫度高于熔點時處于液態,低于凝固點時處于固態。金屬勺熔化了,說明熱水瓶中開水的溫度高于金屬的熔點,使金屬勺從開水中吸熱而熔化;當杯中的水溫降為室溫(26)后,杯中凝固出一金屬塊,說明室溫(26)低于金屬的凝固點,使金屬凝固。故金屬勺的熔點和凝固點一定高于26低于100。故選D。二、填空題(本大題共3小題,每空2分,共16分)5.(2014信豐西牛期末)如圖所示是現在市場熱銷的空調扇,與秦王建造的阿房宮相似,盛夏來臨時,空調扇的盒子中裝入冰塊,這樣房間的溫度就會下降,這是利用冰塊熔化時要熱。室外的氣溫高達35,而冰塊尚未完全熔化時,冰盒內的溫度為。【解析】本題考查物態變化的特點。冰熔化時吸熱,使周圍溫度降低。冰的熔點為0,在冰未完全熔化完時,冰水混合物的溫度不變,始終為0。答案：吸06.學習物態變化時,老師寫了一幅對聯,上聯是“杯中冰水,水放熱結冰溫度不降”;下聯是“盤內水冰,冰吸熱化水溫度未升”。該對聯先后包含的兩種物態變化分別是和,它還說明了冰是一種(選填“晶體”或“非晶體”)。【解析】“杯中冰水,水放熱結冰溫度不降”,水是液體的,放熱變為冰,冰是固體的,液態變為固態的過程叫凝固;“盤內水冰,冰吸熱化水溫度未升”,冰吸熱變為水,固態變為液態的過程叫熔化,“溫度未升”說明冰熔化的過程中溫度是不變的,有一定的熔化溫度,是晶體。答案：凝固熔化晶體7.如圖是兩種物質熔化時溫度時間圖像,其中是非晶體的熔化曲線。另一種物質的凝固點大約是,在第12 min時,該物質處在狀態。【解析】本題主要考查對晶體熔化和凝固圖像的了解。由圖可知B曲線,在熔化過程中,溫度一直變化,沒有固定的熔化溫度,是非晶體;A曲線有一段溫度保持不變的過程,說明是晶體,這個過程所對應的溫度就是該晶體的熔點,從圖中可以看出熔點大約是45;同一種晶體的熔點和凝固點是相同的,所以該晶體的凝固點是45;第12 min物質處于晶體的熔化過程,是固液共存狀態。答案：B45固液共存三、實驗探究題(本大題共2小題,共12分)8.(4分)(2013綿陽中考)在探究“固體熔化時溫度的變化規律”時,李梅分別測得甲、乙兩種物質從固態到完全熔化的過程中的實驗數據如下表：時間/min01234567甲的溫度/35.040.044.849.554.258.462.666.9乙的溫度/42.044.046.048.048.048.048.050.0(1)根據表中數據可以判斷,物質甲是(選填“晶體”或“非晶體”)。(2)溫度為44.0時,物質乙是(選填“固態”“液態”或“氣態”)。【解析】本題考查了晶體和非晶體在熔化過程中的區別,同時考查了學生對熔點概念的理解。(1)由表格中數據知,甲在熔化過程中溫度不斷升高,所以甲是非晶體;乙在熔化過程中溫度保持48不變,所以乙是晶體,且熔點為48;(2)溫度為44.0時,還未達到乙的熔點,所以乙未開始熔化,是固態。答案：(1)非晶體(2)固態9.(8分)如圖甲所示是“探究物質的熔化規律”的實驗裝置。實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內,再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程。(1)試管內物質在熔化過程中,某時刻溫度如圖乙所示,讀數方法正確的是(選填“A”“B”或“C”),示數為,某同學根據實驗記錄的數據描繪出該物質的溫度隨時間變化的圖像(如圖丙ABCDE),則可知該物質是(選填“晶體”或“非晶體”)。(2)在該物質熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,該物質將停止熔化。將試管放回燒杯后,該物質又繼續熔化。說明固體熔化時需要(選填“吸收”或“放出”)熱量。(3)根據描繪的圖線,該物質在第5 min時處于態,該物質的熔點為,仔細觀察圖像發現,該物質熔化前(AB段)升溫比熔化后(CD段)升溫(選填“快”或“慢”)。(4)圖像中DE段是過程。【解析】本題考查了晶體升溫、熔化、升溫、沸騰四個過程,考查了晶體和非晶體的區別、熔點、沸騰、溫度計的正確使用、溫度計的讀數等,該題綜合性很強,有很大的難度。(1)A是俯視會使讀數偏大,C是仰視會使讀數偏小,讀數時視線要與液柱的上表面相平。溫度計每一個大格代表10,每一個小格代表1,示數是38。物質在熔化過程中不斷吸收熱量,溫度保持不變。該物質是晶體。(2)物質熔化時,把試管取出,物質停止熔化,放回燒杯物質繼續熔化,可見物質熔化時需要吸收熱量。(3)物質在第5 min時處于熔化過程,物質處于固液共存狀態。物質不斷吸收熱量,溫度保持50不變,所以該物質的熔點是50。物質是固態時,吸熱3 min,物質溫度升高了28(48-20=28)。物質是液態時,吸熱2 min,物質溫度升高了40(90-50=40)。所以該物質熔化前(AB段)升溫比熔化后(CD段)升溫慢。(4)如題圖丙,BC段是物質的熔化過程,DE段是物質的沸騰過程。答案：(1)B38晶體(2)吸收(3)固液共存50慢(4)沸騰【互動探究】(2012青島中考)探究固體的熔化規律：過程根據實驗圖像可知,該固體是,ab段物質處在狀態規律通過多次實驗,得到規律,請填表如下：固體相同點不同點晶體__________溫度不變有熔點非晶體溫度升高無熔點【解析】本題考查固體熔化的知識。通過對熔化圖像的分析可知,該固體有熔點因此是晶體,ab段是物體的熔化過程,所以是固液共存的狀態;無論是晶體還是非晶體,在熔化過程中都要吸熱。答案：晶體固液共存吸熱【培優訓練】小明猜想,水中加入別的物質后,一定會對水的凝固點產生影響,為了驗證這一猜想,他將一些鹽放入水中,并把鹽水用容器盛好放入冰箱,研究鹽水的凝固過程。每隔一定時間,小明就觀察鹽水狀態、測出溫度,并將凝固過程記錄的溫度數據畫成了凝固圖像如圖所示。(1)從圖像中可以看出鹽水從第min開始凝固,凝固過程用了min。(2)凝固點為。實驗驗證了小明的猜想,因為與水相比,凝固點變(選填“高”或“低”)。(3)如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖所示,試管中的冰水混合物中的冰會(選填“變多”“變少”或“不變”)。【解析】(1)晶體在凝固過程中溫度是保持不變的,所以鹽水從第10 min開始凝固,到第20 min凝固完成,凝固過程用了10 min;(2)從圖像可知：在1020 min,溫度始終為-2,故該鹽水的凝固點是-2;水的凝固點是0,故與水相比,鹽水的凝固點變低;(3)冰水混合物的溫度是0,而鹽冰水混合物的溫度是-2,冰水混合物會向鹽冰水混合物放熱,冰水混合物中的水會達到凝固結冰的條件,冰水混合物中的冰會變多。答案：(1)1010(2)-2低(3)變多