安徽省滁州市全椒縣九年級（上）期中物理試卷一、填空題（共10小題，每小題4分，滿分32分）1單位換算0.5M=，30V=kV2摩擦起電的原因是不同物質的原子核束縛的能力不同，摩擦起電的過程不是創造了電荷，只是電荷的3如圖所示器材的名稱是，它是根據的原理制成的4如圖所示將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，這時兩塊鉛就會結合起來，甚至下面可以吊一個重物都不能將它們拉開這一現象說明5如圖所示裝置用來演示氣體的擴散現象，其中一個瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一個裝有空氣，抽掉玻璃板后，在常溫下經過較長時間后，上下兩個瓶子內氣體的顏色變均勻演示時應該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在（選填“上”或“下”）方，其原因是6一臺單缸四沖程內燃機正常工作時的轉速為1800r/min，該內燃機每秒共經歷了個沖程7某小組探究“物質的放熱能力與那些因素有關”時，分別用質量相等的水和另一種液體進行實驗，作出它們的溫度與時間圖象如圖所示，實驗中，水和另一種液體在相同時間內放出的熱量相等，已知水的比熱容為4.2103J/（kg/），則另一種液體的比熱容為J/（kg）8如圖所示，三個燈泡是相同的，當開關閉合時，三個燈泡亮度相同，電流表A3的示數為0.2A，則電流表A1的示數為A，A2的示數為A9如圖所示電路中，甲、乙兩處分別接入電流表或電壓表，當S閉合后，為使兩燈能發光，圖甲處接表，乙處接表，其中甲表測量的物理量是10如圖所示，電源電壓為6V，R1=20，閉合開關S，斷開開關S1，電流表示數是0.3A，若再閉合S1，發現電流表示數增大了0.2A，則通過R2的電流為mA若將R1與R2并聯以后等效為一個電阻記作Rx，你認為Rx（填“大于”、“小于”或“等于”）R1二、選擇題每小題3分，滿分30分，每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題意的，請經該選項的標號填入括號內）11下列說法正確的是（）A物體的溫度越高，含有的熱量越多B物體放出熱量，內能不一定減小C物體的內能增加，則一定是外界對物體做了功D物體的溫度升高，則一定是從外界吸收了熱量121827年植物學家布朗首先發現，懸浮在水中的花粉微粒子或做無規則的運動，稱為布朗運動，溫度越高，布朗運動越劇烈，以下關于布朗運動解釋中，不符合分子動理論觀點的是（）A布朗運動就是分子的熱運動B花粉微粒是由大量分子組成的C水分子做無規則運動，會不斷撞擊花粉顆粒D溫度越高，水分子的運動越劇烈，對花粉微粒的撞擊次數越多13在如圖所示事例中，不屬于做功改變內能的是（）A冷天搓手取暖B空氣被壓縮時內能增大C燒水時水溫升高D下滑時臀部發熱14如圖為某同學所畫的熱機工作的一個沖程，火花塞正在點火、圖中的錯誤之處是（）A進氣門未打開B排氣門未閉合C活塞向下運動D曲軸連桿逆時針轉動15通常條件下，下列物體都屬于絕緣體的是（）A玻璃、鐵釘B汽油、銅塊C橡皮、鉛筆芯D橡皮、陶瓷16某同學用手摩擦過的氣球靠近頭發，發現頭發會被氣球吸引，同時靠近的頭發會分開，對上述現象，下列解釋正確的是（）A氣球摩擦后帶上了電荷，會吸引輕小物體B靠近的頭發會分開，是因為它們帶上了異種電荷C氣球對頭發的引力和地球吸引物體的力是同一種力D氣球與手摩擦后，氣球和受所帶的電荷電性（即電荷的正負）相同17據報道，我國科學家成功觀測到了電子的反物質正電子（除帶正電荷外，其它性質與電子相同），以下關于電子和正電子的說法正確的是（）A正電子和電子互相排斥B正電子定向移動不能形成電流C正電子定向移動形成電流，電流的方向與正電子定向移動的方向相同D電子定向移動形成電流，電流的方向與電子定向移動的方向相同18舉重比賽有甲、乙、丙三個裁判，其中甲為主裁判，乙和丙為副裁判若裁判認定杠鈴已被舉起，就按一下自己面前的按鈕要求主裁判和至少一個副裁判都按下自己面前的按鈕時，指示杠鈴被舉起的燈泡L才亮以下符合這一要求的電路是（）ABCD19在圖甲的電路中，當閉合開關S后，電路正常工作，兩只電壓表指針均為圖乙所示，則電阻R1、R2兩端電壓分別是（）A4.8V 1.2VB6V 1.2VC1.2V 6VD1.2V 4.8V20如圖所示電路，在a、b兩點間接一滑動變阻器，燈泡能發光現要使滑動變阻器滑片P向左移動過程中，其接入電路中的電阻值變小，燈泡變亮，則下圖所示的接法中正確的是（）ABCD三、實驗題（共3小題，滿分24分）21（6分）請在圖中用筆畫線代替導線，按要求連接電路并在虛線框內畫出電路圖要求：（1）開關同時控制兩盞電燈；（2）電燈L1、L2并聯；（3）電流表測通過兩燈的總電流；（4）所畫導線不能交叉22（6分）某物理學習興趣小組學習了燃料的熱值后，設計實驗來探究酒精和碎紙片的熱值大小實驗裝置如圖所示，實驗記錄如下所示燃料加熱前水溫燃料燃盡時水溫燃料的熱值J/Kg酒精15352.4106碎紙片1525？（1）為保證實驗結論的可靠以及方便比較，小王同學在實驗中應保持酒精和碎紙片的質量，以及兩個燒杯都應相同（2）根據表中數據，計算出碎紙片的熱值是（注意帶單位）（3）通過實驗計算得到的燃料熱值與實際相比是（選填“偏大”或“偏小”），出現這樣情況的主要原因是23（12分）在“研究串聯電路電壓的特點”實驗中，小陽同學設計并連接了如圖甲所示的電路，電壓表均選擇了合適的量程且能正常使用（1）閉合開關S后，小陽發現電壓表V1的示數為6V，而電壓表V2的示數為2V，V3的示數如圖乙所示，為V，他由此得出：在串聯電路中，電路兩端的總電壓等于之和這樣得出結論的不足之處是（2）于是小剛設計了如圖丙所示的電路，利用此電路還可以完成測小燈泡電阻的實驗，實驗步驟如下：閉合開關S，調節，讀出電壓表V1的示數為U1和電流表A的示數為I1，則小燈泡的電阻R=滑片向左移動的過程中，再分別讀出電壓表V1的示數和電流表A的示數兩次，分別計算出燈泡的電阻，發現燈泡的電阻（“變大”“變小”或“不變”），產生這種現象的原因是安徽省滁州市全椒縣九年級（上）期中物理試卷參考答案與試題解析一、填空題（共10小題，每小題4分，滿分32分）1單位換算0.5M=5105，30V=0.03kV【考點】物理量的單位及單位換算【分析】本題根據電阻、電壓單位的進率進行換算單位換算的步驟為：原來的數字、乘號、進率、后來的單位、最終結果【解答】解：因為1M=106，所以0.5M=0.5106=5105；因為1V=103kV，所以30V=30103kV=0.03kV故答案為：5105；0.03【點評】無論什么物理量的單位換算，前面的數都表示倍數，不進行換算，只是把后面的單位進行換算這才是真正意義上的單位換算2摩擦起電的原因是不同物質的原子核束縛電子的能力不同，摩擦起電的過程不是創造了電荷，只是電荷的轉移【考點】摩擦起電的實質【分析】從原子的結構、電性、摩擦起電的實質等知識的角度對本題的問題進行解答【解答】解：不同物質的原子核束縛電子的本領不同兩個物體互相摩擦時，哪個物體的原子核束縛電子的本領弱，它的一些電子就會轉移到另一個物體上失去電子的物體因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的負電，所以摩擦起電的過程不是創造了電荷，只是電荷發生轉移故答案為：電子；轉移【點評】本題對摩擦起電的實質進行了剖析，是我們應該了解的基礎知識3如圖所示器材的名稱是驗電器，它是根據同種電荷互相排斥的原理制成的【考點】驗電器的原理及使用【分析】驗電器是檢驗物體是否帶電的儀器；是根據同種電荷相互排斥的原理制作的，金屬箔片所帶的電荷量越多，其張角越大【解答】解：如圖所示器材是檢驗物體是否帶電的儀器，即其名稱是驗電器，它是根據同種電荷互相排斥的原理制成的；故答案為：驗電器；同種電荷互相排斥【點評】知道驗電器的作用和制作原理是解決該題的關鍵4如圖所示將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，這時兩塊鉛就會結合起來，甚至下面可以吊一個重物都不能將它們拉開這一現象說明分子間存在引力【考點】分子間的作用力【分析】物質是由分子組成的，分子在不停地做無規則運動，分子間存在著相互作用的引力和斥力【解答】解：將兩個鉛柱的底面削平、削干凈、然后緊緊地壓在一起，兩鉛塊就會結合起來，甚至下面吊一個鉤碼都不能把它們拉開，說明了分子之間存在吸引力故答案為：分子間存在引力【點評】本題主要考查學生對分子間作用力的理解和掌握，利用分子的知識解釋一些現象是中考的熱點，應加強學習5如圖所示裝置用來演示氣體的擴散現象，其中一個瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一個裝有空氣，抽掉玻璃板后，在常溫下經過較長時間后，上下兩個瓶子內氣體的顏色變均勻演示時應該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在下（選填“上”或“下”）方，其原因是由于二氧化氮的密度大于空氣的密度，二氧化氮分子也會下沉到下方的空氣瓶子中去，就不能說明分子在不停地做無規則運動【考點】擴散現象【分析】兩種不同物質相互接觸時，彼此進入對方的現象是擴散，擴散表明分子不停地進行無規則的運動【解答】解：密度小的空氣和密度大的二氧化氮過一段時間，形成比較均勻的氣體，這是擴散現象，擴散現象說明分子不停地進行無規則運動；上面的空氣密度小，下面的二氧化氮密度大，過一段時間，形成均勻的氣體，充分證明氣體分子不停地進行無規則運動，有力證明氣體的擴散現象故答案為：下；由于二氧化氮的密度大于空氣的密度，二氧化氮分子也會下沉到下方的空氣瓶子中去，就不能說明分子在不停地做無規則運動【點評】二氧化氮的密度大于空氣的密度，如果把二氧化氮氣體放到上方的話，由于自身密度大的緣故，二氧化氮分子也會下沉到下方的空氣瓶子中去，就不能說明分子在不停地做無規則運動6一臺單缸四沖程內燃機正常工作時的轉速為1800r/min，該內燃機每秒共經歷了60個沖程【考點】有關熱機的計算【分析】解決此題要知道在四沖程內燃機曲軸轉一圈，完成2個沖程，1個工作循環中包括4個沖程并對外做功1次；【解答】解：已知轉速為1800 r/min=30r/s，四沖程內燃機曲軸轉一圈，完成2個沖程，故內燃機每秒鐘轉30r，故共經過302=60個沖程，做功15次；故答案為：60；【點評】四沖程內燃機曲軸轉一圈，完成2個沖程，1個工作循環中包括4個沖程并對外做功1次是解決該題的關鍵7某小組探究“物質的放熱能力與那些因素有關”時，分別用質量相等的水和另一種液體進行實驗，作出它們的溫度與時間圖象如圖所示，實驗中，水和另一種液體在相同時間內放出的熱量相等，已知水的比熱容為4.2103J/（kg/），則另一種液體的比熱容為2.1103J/（kg）【考點】比熱容的概念【分析】目前人類已知物質中，水的比熱容最大選同樣的加熱時間，甲和乙吸熱相同，根據溫度變化的多少判斷，溫度變化多的比熱容小，溫度變化少的比熱容大；根據甲、乙兩種液體的比熱容的大小判斷出哪一種液體是水【解答】解：由題知，水和另一種液體在相同時間內放出的熱量相等；由圖示可以看出，乙液體的溫度降低得快，甲液體溫度降低慢；利用Q放=cmt可知，在質量相等、初溫相同、放熱也相同的情況下，誰的溫度降低得慢，它的比熱容大；所以，甲液體的比熱容大，甲是水；由圖可知：水的初溫是60，15分鐘后水的末溫是40，乙液體的初溫是60，15分鐘后乙液體的末溫是20，則在相同時間內水和乙液體放出的熱量相同，由題知，而水和液體的質量相同，設它們質量均為m；所以有c水mt=c乙mt，即 4.2103J/（kg）m（6040）=c乙m（6020）解得c乙=2.1103J/（kg）故答案為：2.1103【點評】本題考查了學生對吸熱公式的掌握和運用，能從溫度時間圖象得出相關信息是本題的關鍵本題考查了學生對比熱容了解與掌握，注意要學會看圖形（取相同的時間比較甲乙溫度變化的高低）8如圖所示，三個燈泡是相同的，當開關閉合時，三個燈泡亮度相同，電流表A3的示數為0.2A，則電流表A1的示數為0.6A，A2的示數為0.4A【考點】并聯電路的電流規律【分析】由電路圖可知，三燈泡并聯，A3測通過一只燈泡的電流，A2測兩只燈泡的電流，A1測三只燈泡的電流；由于并聯電路的電壓各支路兩端的電壓相等；根據歐姆定律可知通過三燈泡的電流關系，利用并聯電路的電流特點求出電流表的示數【解答】解：由圖可知：三只燈泡并聯，則三只燈泡兩端的電壓相等，由于三只燈泡完全相同，電阻相同，根據歐姆定律可知：通過三燈泡的電流相等，即都為0.2A，根據并聯電路的干路電流等于各支路電流之和可知：A1的示數為I1=0.2A+0.2A+0.2A=0.6A，A2的示數為I2=0.2A+0.2A=0.4A故答案為：0.6； 0.4【點評】本題考查了并聯電路的電流和電壓特點以及歐姆定律的簡單應用，關鍵是電流表所測電路元件的判斷和電路串并聯的辨別9如圖所示電路中，甲、乙兩處分別接入電流表或電壓表，當S閉合后，為使兩燈能發光，圖甲處接電流表，乙處接電壓表，其中甲表測量的物理量是通過L2的電流【考點】電流表的使用【分析】電流表相當于導線，電壓表相當于開路，如圖所示當開關S閉合時，要使兩燈均能發光，則兩個燈泡為并聯電路，可假設甲為電壓表進行分析，看能否滿足兩燈并聯的要求【解答】解：若甲為電壓表，乙為電流表，則甲處相當于斷路，L2與電流表被斷路，不符合題意；所以甲應為電流表，測量的是通過L2的電流；若乙為電流表，則燈L2的被短路，故乙為電壓表，測量的是電源電壓，此時該電路為并聯電路故答案為：電流；電壓；通過L2的電流【點評】本題主要考查對串聯、并聯電路特點以及電流表、電壓表特性的了解10如圖所示，電源電壓為6V，R1=20，閉合開關S，斷開開關S1，電流表示數是0.3A，若再閉合S1，發現電流表示數增大了0.2A，則通過R2的電流為200mA若將R1與R2并聯以后等效為一個電阻記作Rx，你認為Rx小于（填“大于”、“小于”或“等于”）R1【考點】歐姆定律的應用；并聯電路的電流規律；電阻的并聯【分析】分析電路的連接，根據通過R1的電流不變和并聯電路電流的規律求通過R2的電流；根據并聯電阻的規律作答；【解答】解：閉合開關S，斷開開關S1，電路中只有R1，其兩端的電壓為電源電壓，電流表示數是0.3A，即為通過R1電流；若再閉合S1，則兩電阻并聯，電流表測干路電流，根據并聯電路電壓的規律，此時R1的電壓為電源電壓，根據歐姆定律，通過R1的電流保持不變，根據并聯電路電流的規律，發現電流表示數增大了0.2A，即通過R2的電流為0.2A=200mA；根據并聯電阻的規律，所以，故RxR1，RxR2，即并聯電路的總電阻小于其中任一電阻，所以若將R1與R2并聯以后等效為一個電阻記作Rx，Rx小于R1故答案為：200，小于【點評】本題 考查歐姆定律及并聯電路規律，關鍵是明確通過R1的電流不變二、選擇題每小題3分，滿分30分，每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題意的，請經該選項的標號填入括號內）11下列說法正確的是（）A物體的溫度越高，含有的熱量越多B物體放出熱量，內能不一定減小C物體的內能增加，則一定是外界對物體做了功D物體的溫度升高，則一定是從外界吸收了熱量【考點】溫度、熱量與內能的關系；物體內能的改變【分析】（1）熱量是一個過程量，不能說含有多少熱量；（2）做功和熱傳遞都能改變物體內能【解答】解：A、熱量是一個過程量，不能說含有多少熱量，故A錯誤；B、物體放出熱量，但若同時有其它的物體對它做功，即其內能不一定減小，故B正確；C、物體的內能增加，可能是外界對物體做了功，也可能是從外界吸收了熱量，故C錯誤；D、物體的溫度升高，可能是外界對物體做了功，也可能是從外界吸收了熱量，故D錯誤；故選B【點評】此題考查了同學們對熱量的理解、改變內能方式的應用等知識點，是一道綜合題121827年植物學家布朗首先發現，懸浮在水中的花粉微粒子或做無規則的運動，稱為布朗運動，溫度越高，布朗運動越劇烈，以下關于布朗運動解釋中，不符合分子動理論觀點的是（）A布朗運動就是分子的熱運動B花粉微粒是由大量分子組成的C水分子做無規則運動，會不斷撞擊花粉顆粒D溫度越高，水分子的運動越劇烈，對花粉微粒的撞擊次數越多【考點】分子動理論的基本觀點【分析】我們看到的小顆粒運動是物體在運動，分子用肉眼根本無法看到；布朗運動實質上反映了水分子在運動；分子的無規則運動與溫度有關，溫度越高，分子無規則運動越劇烈【解答】解：布朗運動就是分子熱運動的一種具體反映顯微鏡下看到的是固體的微小懸浮顆粒，液體分子是看不到的，因為液體分子太小但液體中許許多多做無規則運動的分子不斷地撞擊微小懸浮顆粒，當微小顆粒足夠小時，它受到來自各個方向的液體分子的撞擊作用是不平衡的，這樣就引起了微粒的無規則的布朗運動，所以布朗運動實質上是反映了液體分子的運動溫度越高，液體分子無規則運動越快，懸浮在液體中的顆粒受到液體分子的撞擊越快，無規則運動就越明顯，故ACD正確，B錯誤故選B【點評】分子的運動可通過花粉小顆粒的運動反映出來，這是一種轉換的思想；再根據分子動理論知識可解答13在如圖所示事例中，不屬于做功改變內能的是（）A冷天搓手取暖B空氣被壓縮時內能增大C燒水時水溫升高D下滑時臀部發熱【考點】做功改變物體內能【分析】解決此類問題要知道改變物體內能的方式有兩種：做功和熱傳遞，其中做功過程是能量的轉化過程，是機械能轉化為內能【解答】解：A、冷天搓手取暖是通過做功的方式把機械能轉化為內能；B、空氣被壓縮時，外界對物體做功，物體內能增大，是通過做功的方式把機械能轉化為內能；C、燒水時水溫升高，是通過熱傳遞的方式改變物體內能的；D、下滑時臀部發熱是通過外界對物體做功的方式把機械能轉化為內能；故選C【點評】解決此類問題要弄清做功改變物體內能和熱傳遞改變物體內能的區別14如圖為某同學所畫的熱機工作的一個沖程，火花塞正在點火、圖中的錯誤之處是（）A進氣門未打開B排氣門未閉合C活塞向下運動D曲軸連桿逆時針轉動【考點】內燃機的四個沖程【分析】由火花塞正在點火可知這個做功沖程，由此判斷氣門的開關和活塞的上下運動情況【解答】解：火花塞正在點火，說明這個沖程應為做功沖程，此沖程中進氣門和排氣門都應關閉，活塞應向下運動，曲軸應逆時針轉動由圖可知排氣門未閉合，故B不正確故選B故選：B【點評】本題考查對熱機工作過程的了解和理解，關鍵是對每個沖程的氣門開關、活塞上下運動情況要有正確認識15通常條件下，下列物體都屬于絕緣體的是（）A玻璃、鐵釘B汽油、銅塊C橡皮、鉛筆芯D橡皮、陶瓷【考點】絕緣體【分析】根據導電性的不同，材料可分為導體，半導體，絕緣體三大類，容易導電的物體叫導體，不容易導電的物體叫絕緣體，導電性能介于導體與絕緣體之間的叫半導體【解答】解：A玻璃不容易導電是絕緣體，鐵釘容易導電是導體，故A錯誤；B汽油不容易導電是絕緣體，銅塊容易導電是導體，故B錯誤；C橡皮不容易導電是絕緣體，鉛筆芯容易導電是導體，故C錯誤；D橡皮、陶瓷都不容易導電是絕緣體，故D正確故選：D【點評】對于常見的導體和絕緣體可以聯系它們在日常生活和工業生產中的應用來記憶，不要死記硬背如塑料，橡膠，陶瓷等常用來制作用電器的外殼，以防止觸電，它們都是絕緣體；而電線芯用金屬來做，因為金屬容易導電，是導體，酸堿鹽的水溶液都是導體16某同學用手摩擦過的氣球靠近頭發，發現頭發會被氣球吸引，同時靠近的頭發會分開，對上述現象，下列解釋正確的是（）A氣球摩擦后帶上了電荷，會吸引輕小物體B靠近的頭發會分開，是因為它們帶上了異種電荷C氣球對頭發的引力和地球吸引物體的力是同一種力D氣球與手摩擦后，氣球和受所帶的電荷電性（即電荷的正負）相同【考點】電荷間的相互作用規律【分析】（1）帶電體具有吸引輕小物體的性質，能夠吸引不帶電的物體；（2）同種電荷相互排斥；（3）根據力的性質分析；（4）兩個物體摩擦時，出現帶電現象，稱為摩擦起電現象【解答】解：A、氣球摩擦后帶上了電荷，帶電體有吸引輕小物體的性質，故A正確；B、同種電荷相互排斥，靠近的頭發會分開，是因為它們帶上了同種電荷，故B錯誤；C、氣球對頭發的引力是電荷間的相互作用，和地球吸引物體的力是萬有引力，故C錯誤；D、氣球與手摩擦后，電荷發生了轉移，氣球和受所帶的電荷電性相反，故D錯誤故選：A【點評】本題考查摩擦起電現象和帶電體的性質及電荷間的作用規律，屬于基礎的內容，注意區別摩擦起電、感應帶電的區別17據報道，我國科學家成功觀測到了電子的反物質正電子（除帶正電荷外，其它性質與電子相同），以下關于電子和正電子的說法正確的是（）A正電子和電子互相排斥B正電子定向移動不能形成電流C正電子定向移動形成電流，電流的方向與正電子定向移動的方向相同D電子定向移動形成電流，電流的方向與電子定向移動的方向相同【考點】正電荷與負電荷；電流的形成【分析】知道“正電子”是帶正電荷的電子，再根據電荷間的相互作用規律，電流的形成與電流方向的規定可逐一做出判斷【解答】解：A、正電子帶正電荷，而電子帶負電荷，異種電荷會相互吸引，故A錯誤；B、電荷的定向移動形成電流，所以正電子定向移動也能形成電流，故B錯誤；C、因為正電荷定向移動的方向為電流的方向，所以正電子定向移動形成電流，電流的方向與正電子定向移動的方向相同，故C正確；D、因為正電荷定向移動的方向為電流的方向，所以電子電子定向移動形成電流，電流的方向與電子定向移動的方向相反，故D錯誤故選C【點評】解答本題的關鍵是理解“正電子”的特點是帶有正電荷，再結合電荷間的作用規律，以及電流的形成與方向進行解答18舉重比賽有甲、乙、丙三個裁判，其中甲為主裁判，乙和丙為副裁判若裁判認定杠鈴已被舉起，就按一下自己面前的按鈕要求主裁判和至少一個副裁判都按下自己面前的按鈕時，指示杠鈴被舉起的燈泡L才亮以下符合這一要求的電路是（）ABCD【考點】串、并聯電路的設計【分析】由題意可知，主裁判和至少一個副裁判都按下自己面前的按鈕時，指示杠鈴被舉起的燈泡L才亮；根據串聯電路電路中各元件相互影響和并聯電路中各元件互不影響進行判斷【解答】解：由題意可知，當兩個副裁判對應的按鈕可以單獨工作、并且互不影響，而主裁判的按鈕與副裁判的按鈕工作時相互影響，因此兩個副裁判對應的開關并聯連接后與主裁判對應的開關串聯連接，即乙、丙并聯后與甲串聯故選B【點評】根據題意得出兩個開關的連接方式是解決本題的關鍵19在圖甲的電路中，當閉合開關S后，電路正常工作，兩只電壓表指針均為圖乙所示，則電阻R1、R2兩端電壓分別是（）A4.8V 1.2VB6V 1.2VC1.2V 6VD1.2V 4.8V【考點】串聯電路的電壓規律【分析】本題首先明確兩個電壓表是測的是哪部分的電壓，然后確定電壓表所選量程和分度值再讀數，最后根據串聯電路的電壓關系：U=U1+U2求得電阻R1和R2兩端的電壓【解答】解：由圖可知，電壓表V1測量的是電源電壓，選的是015V的量程，分度值為0.5V，根據指針位置，電壓表讀數為6V；電壓表V2測量的是R2電壓，選的是03V的量程，分度值為0.1V，根據指針位置，電壓表讀數為1.2V；根據串聯電路的電壓關系U1=UU2=6V1.2V=4.8V即電阻R1兩端的電壓為4.8V，R2兩端的電壓為1.2V故選A【點評】本題考查了電壓表的讀數方法，串聯電路的電壓關系明確兩個電壓表是測的是哪部分的電壓是解答此題的關鍵20如圖所示電路，在a、b兩點間接一滑動變阻器，燈泡能發光現要使滑動變阻器滑片P向左移動過程中，其接入電路中的電阻值變小，燈泡變亮，則下圖所示的接法中正確的是（）ABCD【考點】滑動變阻器的使用【分析】當滑動變阻器接一上一下兩個接線柱時，接入電路的為滑片與下接線柱之間的部分；則由題意可知滑動變阻器的接法【解答】解：要使滑片左移時，滑動變阻器接入電阻減小，則接入電路的必須為左側部分，故滑動變阻器應接入左下的接線柱；因上面的兩個接線柱都接在同一個導線上，故上面接線柱接哪一個均可故選B【點評】滑動變阻器是通過調節接入電路的導線長度來調節電阻的，應熟練掌握其接線方法三、實驗題（共3小題，滿分24分）21請在圖中用筆畫線代替導線，按要求連接電路并在虛線框內畫出電路圖要求：（1）開關同時控制兩盞電燈；（2）電燈L1、L2并聯；（3）電流表測通過兩燈的總電流；（4）所畫導線不能交叉【考點】實物的電路連接；根據實物圖畫電路圖【分析】（1）由題意可知，兩燈泡并聯，開關同時控制兩盞電燈、電流表測通過兩燈的總電流說明開關和電流表位于干路；（2）無論連接實物或畫電路圖都采取“先串后并”的原則，從電源正極開始，按要求先將一條元件較多的支路和干路串聯，然后將其它支路并聯接入電路【解答】解：（1）兩燈泡并聯，電壓表和電流表位于干路，然后與開關和電源組成電路，如下圖所示：（2）根據電流流向法，先畫出電源的符合，從電源正極開始依次串聯開關、電流表、燈泡L1回到電源的負極，再把燈泡L2并聯在L1的兩端，如下圖所示：【點評】本題考查了正確連接電路的能力：先要判斷電路的連接形式，再從電源的一極開始連起，先串后并，且在連接時開關的狀態是斷開的22某物理學習興趣小組學習了燃料的熱值后，設計實驗來探究酒精和碎紙片的熱值大小實驗裝置如圖所示，實驗記錄如下所示燃料加熱前水溫燃料燃盡時水溫燃料的熱值J/Kg酒精15352.4106碎紙片1525？（1）為保證實驗結論的可靠以及方便比較，小王同學在實驗中應保持酒精和碎紙片的質量，兩杯水的質量以及兩個燒杯都應相同（2）根據表中數據，計算出碎紙片的熱值是1.2106J/kg（注意帶單位）（3）通過實驗計算得到的燃料熱值與實際相比是偏小（選填“偏大”或“偏小”），出現這樣情況的主要原因是燃料不能完全燃燒，燃料燃燒放出的熱量沒有被水全部吸收，存在熱損失【考點】燃料的熱值【分析】（1）本實驗是用燃燒酒精和碎紙片放出的熱量加熱燒杯內的水，通過水溫度的變化，比較水吸熱的多少，從而得出碎紙片的熱值與酒精熱值的大小關系，再計算出碎紙片的熱值，因此要控制變量（酒精和碎紙片的質量、兩燒杯中水的質量、以及兩個燒杯）相等或相同；（2）通過水溫度的變化值得出水吸熱的大小關系，也就知道燃燒酒精和碎紙片放出熱量的關系，又知道燃燒的質量相同，據此得出熱值關系，求出碎紙片的熱值；（3）有兩個原因，一是“燒杯、空氣也吸收熱量”，二是“燃料不可能完全燃燒”【解答】解：（1 ）為了比較相同質量的酒精和碎紙片燃燒放出熱量的多少，必須控制二者的質量相等、燒杯內水的質量相等、兩個燒杯相同；（2）相同質量的酒精和碎紙片燃燒放熱，酒精燃燒放出的熱量可以將水的溫度升高20，碎紙片燃燒放出的熱量可以將水的溫度升高10，可見酒精的熱值是碎紙片的2倍，所以碎紙片的熱值為1.2106J/kg；（3）因為燒杯、空氣也吸收熱量，并且燃料不可能完全燃燒，所以測得的熱值會偏小故答案為：（1）兩杯水的質量；（2）1.2106J/kg；（3）偏小；燃料不能完全燃燒，燃料燃燒放出的熱量沒有被水全部吸收，存在熱損失【點評】用相同質量的酒精和碎紙片燃燒加熱水，通過水溫的變化比較水吸熱多少，通過水吸熱多少比較放熱多少，從而得出相同質量的酒精和碎紙片燃燒放熱多少，即比熱容的大小，較難理解23（12分）（2013秋江津區期末）在“研究串聯電路電壓的特點”實驗中，小陽同學設計并連接了如圖甲所示的電路，電壓表均選擇了合適的量程且能正常使用（1）閉合開關S后，小陽發現電壓表V1的示數為6V，而電壓表V2的示數為2V，V3的示數如圖乙所示，為8V，他由此得出：在串聯電路中，電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和這樣得出結論的不足之處是不能多次實驗避免偶然性（2）于是小剛設計了如圖丙所示的電路，利用此電路還可以完成測小燈泡電阻的實驗，實驗步驟如下：閉合開關S，調節滑動變阻器，讀出電壓表V1的示數為U1和電流表A的示數為I1，則小燈泡的電阻R=滑片向左移動的過程中，再分別讀出電壓表V1的示數和電流表A的示數兩次，分別計算出燈泡的電阻，發現燈泡的電阻變大（“變大”“變小”或“不變”），產生這種現象的原因是燈泡燈絲的電阻隨溫度的升高而增大【考點】探究串、并聯電路中的電壓規律實驗【分析】（1）將電壓表V1的示數和電壓表V2的示數相加，結合電壓表示數即可判斷出串聯電路的電壓關系；通過實驗獲得結論，一般都要多做幾次實驗，多做幾次實驗，就可以多獲幾組數據，從而可以對數據進行歸納分析，以此獲得結論（2）向左移動滑動變阻器的滑片，滑動變阻器接入電路的長度變小，接入電阻中的電阻變小，電路總電阻變小，根據歐姆定律判斷電路電流變化；進一步判斷燈泡電壓變化情況，再根據燈泡實際功率的變化情況判斷燈泡燈絲溫度變化；燈絲電阻隨溫度的升高而增大【解答】解：（1）兩電阻串聯接入電路，電壓表V1的示數為6V，電壓表V2的示數為2V，V3測量R1和R2的總電阻，示數為8V，由此可知電壓表V3的示數等于電壓表V1和電壓表V2的示數之和，即U=U1+U2=6V+2V=8V；可以得出串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和的結論不足之處是：他只做了一次實驗，而沒有進行多次測量，只憑一組實驗數據得出結論帶有偶然性，不能得出正確規律（2）調節滑動變阻器，讀出電壓表V1的示數為U1和電流表A的示數為I1，根據歐姆定律計算出小燈泡的電阻R=；滑動變阻器滑片左移，滑動變阻器接入電路的長度變短，電阻變小，電路總電阻變小，電路電流增大；根據串聯電路的分壓原理可知燈泡兩端的電壓增大，又由P=UI可知，燈泡實際功率變大，燈絲溫度升高，燈絲電阻變大，由此可知燈泡燈絲的電阻隨溫度的升高而增大