廣東省東莞市東華中學九年級（上）期末物理試卷一、選擇題（每小題3分、共30分）1實驗室里常常用驗電器來檢驗物體是否帶電，用被絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，可發現驗電器的兩片金屬箔會因排斥而張開，對這一現象理解正確的是( )A金屬箔帶正電，金屬球不帶電B金屬箔和金屬球都帶正電C金屬箔帶正電，金屬球帶負電D金屬箔和金屬球都帶負電2由于國際原煤價格上漲，少數不法商人把一種黑色石頭摻在優質煤中高價出售，客戶為了不上當受騙，辨別煤中是否摻雜的最恰當方法是檢測下面哪一個物理量( )來源:學科網ZXXKA熱值B內能C溫度D比熱容3如圖所示，是上海世博會中國館一“東方之冠”在一次參觀中，李先生乘電梯上樓，在電梯勻速上升的過程中，李先生的( )A動能不斷增大B重力勢能不斷增大C動能轉化為重力勢能D重力勢能轉化為動能4下列幾種現象中，沒有對物體做功的是( )A物體在繩子拉力作用下升高B靜止的小車在拉力作用下運動起來C汽車在剎車阻力的作用下速度降低D人用力搬石頭，石頭不動5下列說法正確的是( )A磁感線是磁場中真實存在的曲線B在用磁感線描述磁場時，磁感線都是從磁體的S極出發，回到N極C小磁針的N極在任何情況下都指向地理的南極D物理學中，把小磁針靜止時N極所指的方向規定為該點磁場的方向6如圖，在彈簧測力計下端吊一塊條形磁鐵，將彈簧測力計水平向右移動時，彈簧測力計的示數將( )A逐漸變大B逐漸變小C先變小后變大D先變大后變小7下列關于功、內能和熱量的描述中不正確的是( )A物體的溫度不變，內能一定不變B做功和熱傳遞都能改變物體的內能C溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多D熱量總是從內能大的物體向內能小的物體傳遞8如圖所示，當開關合上后，發現電壓表的示數為0，若故障只有一處，對這一現象，下列猜測中肯定錯誤的是( )A燈L1斷路B燈L2斷路C燈L1短路D電壓表接觸不良9在如圖所示的電路中，閉合開關S后，要使滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表的示數減小，則M、N應連接的接線柱為( )AM接C，N接DBM接A，N接BCM接C，N接BDM接A，N接D來源:Zxxk.Com10小明房間門口裝有開關S1，床頭裝有開關S2，這兩個開關都能單獨控制房間里的吊燈以下電路圖能符合這一要求的是( )ABCD二、填空題（每空1分、共18分）11我國家庭電路的電壓是__________V，一節干電池的電壓是__________V，通過人體的電流是100mA，合__________A的時候，只要3s就可使人窒息，心臟停止跳動12一個小朋友從滑梯的頂端勻速地滑到滑梯的底部，在這個過程中，該小朋友具有的機械能__________（填“增大”、“不變”或“減小”）；能的轉化情況是__________能轉化為__________能13小華用一個動滑輪提升一個重為400N的物體，所用的豎直拉力為250N，物體在10s內勻速上升1m，在此過程中，拉力做功為__________J，拉力的功率為__________W，小華做功的效率是__________14在“比較水和煤油的吸熱能力”的實驗中，可以通過控制水和煤油的質量相同、吸收的熱量相同，比較它們__________的多少，從而比較它們的吸熱能力；實驗中，用__________間接反映吸收的熱量15如圖所示，當開關S閉合后螺線管下端是__________極，小磁針將__________（順/逆）時針轉動，滑動變阻器滑片向右移動，電磁鐵磁性將__________（增強/減弱）16在某溫度下，兩個電路元件A和B中的電流與兩端電壓的關系如圖所示，由圖可知，元件__________中的電流與它兩端電壓之間的關系遵循歐姆定律它的電阻是__________，元件A隨著電壓的增大，它的電阻是__________（選填增大/減小/不變）的三、作圖題17要求兩燈并聯，電流表測干路中的電流（每個燈泡中的電流小于0.3A）18根據圖示通電螺線管周圍的磁感線方向，在圖中標出通電螺線管的N極和電源的正極四、實驗題（5分+5分+9分=19分）19小王學習燃料的熱值之后，自己設計一個實驗來探究酒精和碎紙片的熱值大小（1）實驗裝置如圖甲、乙所示，你認為圖中橫桿、溫度計、鐵圈、燃具四個器件的安裝順序是__________（由下而上/由上而下）（2）為保證實驗結論的可靠，以及方便比較，小王同學在實驗中應讓酒精和碎紙片的質量、兩燒杯中水的質量、以及兩個燒杯都應保持__________（3）實驗數據記錄如下表：根據表中數據，計算出碎紙片的熱值是__________JKg1（4）通過實驗得到的燃料熱值與實際相比是偏__________（選填“大”或“小”），你認為出現這樣情況的主要原因是：__________20如圖所示，是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過__________來實現；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察__________來確定（2）下表是該組同學所做實驗的記錄：比較實驗中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結論是：電磁鐵的匝數一定時，通過電磁鐵線圈中的__________；比較實驗中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，__________；（3）該實驗用到了兩個重要的物理研究方法是：__________法和轉換法21小明按如圖的電路探究“通過電阻的電流跟其兩端電壓和電阻的關系”（1）小莉按照下圖連好電路，開關在閉合前，圖中的滑動變阻器的滑片應位于變阻器的__________端（選填“左”或“右”）（2）在探究“電流與電壓關系”的實驗過程中，小莉選擇阻值為5的電阻接入電路，閉合開關，調節滑動變阻器，測出電阻R兩端的電壓和對應的電流值如下表：分析表格中的數據可以得出的結論是__________（3）在探究“電流與電阻關系”的實驗過程中，小莉的部分實驗步驟如下：A、先用5的電阻作為R接入電路中，閉合開關，調節變阻器，讀取相應的電流值；B、再將10的電阻替換5的電阻接入電路中，調節變阻器使__________，讀取相應的電流值（4）若將待測電阻換成小燈泡，閉合開關后，小明發現燈泡不發光，電流表示數為零，電壓表的示數為電源電壓，則產生此故障的原因可能是下列情況中的__________和__________（填寫序號）A、小燈泡短路 B、小燈泡的燈絲斷了 C、小燈泡的燈座接觸不良 D、電壓表的正、負接線柱接反E、變阻器滑片放在了最小阻值處五、計算題（13分）22在中考體育達標“跳繩項目”測試中，小樹同學1min跳了120次，每次跳起的高度約為4cm，若她的質量為50kg，則（1）她跳一次做的功多少？（2）她跳繩的平均功率多大？（g取10N/kg）23如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R1的阻值為20閉合開關S，電流表A1的示數為0.3A，電流表A2的示數為0.2A求：（1）電源電壓U（2）電阻R2的阻值六、綜合題（14分）24如圖所示，A是通電螺線管內的鐵芯，B是懸掛在彈簧下的鐵塊，S是轉換開關，要使彈簧的長度變短，可采取的辦法：__________；__________；__________25如圖所示為某興趣小組為學校辦公樓空調設計的自動控制裝置，R是熱敏電阻，其阻值隨溫度變化關系如下表所示已知繼電器的線圈電阻R0=10，左邊電源電壓為6V恒定不變當繼電器線圈中的電流大于或等于15mA時，繼電器的銜鐵被吸合，右邊的空調電路正常工作（1）請說明該自動控制裝置的工作原理（2）計算說明該空調的啟動溫度是多少？（3）為了節省電能，將空調啟動溫度設定為30，控制電路中需要再串聯多大的電阻？（4）改變控制電路的電阻可以給空調設定不同的啟動溫度，除此之外，請你再提出一種方便可行的調節方案2014-2015學年廣東省東莞市東華中學九年級（上）期末物理試卷一、選擇題（每小題3分、共30分）1實驗室里常常用驗電器來檢驗物體是否帶電，用被絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，可發現驗電器的兩片金屬箔會因排斥而張開，對這一現象理解正確的是( )A金屬箔帶正電，金屬球不帶電B金屬箔和金屬球都帶正電C金屬箔帶正電，金屬球帶負電D金屬箔和金屬球都帶負電考點：驗電器的原理及使用 專題：應用題分析：（1）自然界只存在兩種電荷，正電荷和負電荷用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電；用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電（2）電荷間的作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引解答：解：（1）絲綢和玻璃棒摩擦，玻璃棒束縛電子的本領弱，失去電子帶正電；絲綢奪得電子的本領強得到電子，多余電子帶負電（2）帶正電的玻璃棒接觸不帶電的驗電器時，玻璃棒由于缺少電子，會從金屬球上奪得電子，使金屬球失去電子而帶正電，金屬球通過金屬桿和兩片金屬箔相連接，故兩片金屬箔也帶正電故選B點評：（1）掌握自然界的兩種電荷，以及電荷間的作用規律（2）掌握摩擦起電的實質是電子的轉移2由于國際原煤價格上漲，少數不法商人把一種黑色石頭摻在優質煤中高價出售，客戶為了不上當受騙，辨別煤中是否摻雜的最恰當方法是檢測下面哪一個物理量( )A熱值B內能C溫度D比熱容考點：燃料的熱值 專題：壓軸題分析：熱值是燃料的一種特性，它代表燃料的優劣，熱值越大的燃料在完全燃燒相同質量的燃料時放出的熱量越多解答：解：熱值是燃料的一種特性，常用熱值來區分煤炭的優劣，所以選項B、C、D的說法不正確故選A點評：知道熱值是燃料的一種特性是本題的關鍵所在3如圖所示，是上海世博會中國館一“東方之冠”在一次參觀中，李先生乘電梯上樓，在電梯勻速上升的過程中，李先生的( )A動能不斷增大B重力勢能不斷增大C動能轉化為重力勢能D重力勢能轉化為動能來源:學科網考點：動能和勢能的大小變化；動能和勢能的轉化與守恒 專題：控制變量法分析：（1）動能大小的影響因素：質量和速度，質量越大，速度越大，動能越大（2）重力勢能大小的影響因素：質量和高度，質量越大，高度越高，重力勢能越大（3）甲種形式的能轉化為乙種形式的能，甲種形式的能減小，乙種形式能增大解答：解：A、李先生勻速上樓，質量不變，速度不變，動能不變不符合題意B、李先生上樓，質量不變，高度增大，重力勢能增大符合題意C、李先生上樓時，動能沒有減小，動能不會轉化為重力勢能不符合題意D、李先生上樓時，動能沒有增大，重力勢能不會轉化為動能不符合題意故選B點評：（1）掌握動能、重力勢能、彈性勢能大小的影響因素，根據能量的影響因素判斷動能、重力勢能、彈性勢能大小的變化（2）重力勢能、動能、彈性勢能之間是可以相轉化的轉化過程中，一種形式的能增加，另一種形式的能減小4下列幾種現象中，沒有對物體做功的是( )A物體在繩子拉力作用下升高B靜止的小車在拉力作用下運動起來C汽車在剎車阻力的作用下速度降低D人用力搬石頭，石頭不動考點：力是否做功的判斷 專題：應用題分析：本題要抓住做功的兩個必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離；二者缺一不可解答：解：A、物體受拉力作用，并且在拉力作用下向上移動了距離，拉力對物體做功，不符合題意B、靜止的小車受拉力作用，并且在拉力作用下向上移動了距離，拉力對小車做功，不符合題意C、汽車在剎車阻力的作用下最終停止，阻力對汽車做功，不符合題意D、人用力搬石頭，石頭不動，沒有移動距離，不做功，符合題意故選D點評：明確三種情況不做功：一是有力無距離（例如：推而未動），二是有距離無力（靠慣性運動），三是力的方向與運動方向垂直5下列說法正確的是( )A磁感線是磁場中真實存在的曲線B在用磁感線描述磁場時，磁感線都是從磁體的S極出發，回到N極C小磁針的N極在任何情況下都指向地理的南極D物理學中，把小磁針靜止時N極所指的方向規定為該點磁場的方向考點：磁場；磁感線及其特點 專題：應用題分析：根據理想模型方法的思路進行分析，即為了人們可以形象直觀的認識磁場，科學家通過想象引入了磁感線判斷出A是否符合題意根據磁場的特點進行分析，磁場包括磁體內部和外部判斷出B是否符合題意地球就是一個磁場，稱為地磁場，地磁的南極在地理的北極附近，地磁的北極在地理的南極附近判斷出C是否符合題意物理學中規定：小磁針N極在磁場中所受的磁力方向跟該點的磁場方向相同判斷出D是否符合題意解答：解：磁感線是科學家為了研究起來形象、直觀，是通過想象而描繪出來的，所以不是真實存在的所以A說法錯誤，不符合題意磁體外部的磁感線是從N極出發，回到S極的，但磁體內部的磁感線是從S極出發，回到磁體N極的所以B說法錯誤，不符合題意在地表附近的小磁針，靜止時南極指向地理的南極，北極指向地理的北極所以C說法錯誤，不符合題意磁場是有方向的，人們規定，在磁場中的某一點，小磁針靜止時，N極所指的方向就是該點的磁場方向所以D說法正確，符合題意故選D點評：關于磁場和磁感線，注意以下兩點：磁體周圍存在磁場，磁場是看不見摸不到的一種物質，磁體間的相互作用是通過磁場實現的磁感線是為了描述磁場分布而引入的，實際上是不存在的，在磁體的外部磁感線從N極到S極，在磁體的內部磁感線從S極到N極磁場的方向：小磁針N極在磁場中所受的磁力方向跟該點的磁場方向相同6如圖，在彈簧測力計下端吊一塊條形磁鐵，將彈簧測力計水平向右移動時，彈簧測力計的示數將( )A逐漸變大B逐漸變小C先變小后變大D先變大后變小考點：磁極間的相互作用；磁性、磁體、磁極 分析：由磁極間的相互作用可分析出彈簧秤的受力，由運動可求得力的變化解答：解：由圖知豎直向上的磁鐵受力平衡，N在開始位置時兩個N極接近，故為斥力，此時拉力為磁鐵的重力減去斥力，當水平向上的磁鐵向右運動時，兩磁極開始遠離，斥力減小，則拉力變大才能保證磁鐵平衡故示數變大故選A點評：物體的動態平衡是物理學中一種常見的受力分析題目，可以由某個力的變化求得其他力的變化7下列關于功、內能和熱量的描述中不正確的是( )A物體的溫度不變，內能一定不變B做功和熱傳遞都能改變物體的內能C溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多D熱量總是從內能大的物體向內能小的物體傳遞考點：溫度、熱量與內能的關系；物體內能的改變 專題：分子熱運動、內能分析：利用下列知識分析判斷：（1）改變物體內能的兩種方式：做功和熱傳遞，改變物體內能的兩種方法是等效的（2）內能是指物體內部所有分子的分子動能和分子勢能的和；物體的內能發生變化，可能表現在物體的溫度變化，也可能是狀態的變化（3）一切物體都具有內能，內能的大小跟質量、溫度、狀態有關（4）熱傳遞的條件（溫度差）和熱傳遞的方向（從高溫到低溫）解答：解：A、內能的多少與物體的質量、溫度、狀態有關，溫度不是決定物體內能大小的唯一因素，應考慮其它因素，如質量、狀態等故A錯誤B、改變物體內能的兩種方式：做功和熱傳遞，改變物體內能的兩種方法是等效的；故B正確C、熱量不是狀態量，不能說含有或者具有熱量，故C錯誤；D、傳遞的條件是：有溫度差；熱傳遞的方向：從高溫到低溫，熱量從高溫物體傳給低溫物體，但內能小的物體溫度可能比內能大的物體溫度高，因此熱量也可能由內能小的物體傳給內能大的物體，故D錯誤故選ACD點評：要正確理解溫度、熱量與內能的關系，改變物體內能的兩種方法是等效的，以及熱傳遞的條件和熱傳遞的方向注意：物體吸熱，內能一定增大，但溫度不一定升高8如圖所示，當開關合上后，發現電壓表的示數為0，若故障只有一處，對這一現象，下列猜測中肯定錯誤的是( )A燈L1斷路B燈L2斷路C燈L1短路D電壓表接觸不良考點：電流表、電壓表在判斷電路故障中的應用 專題：應用題分析：電路故障分為短路和斷路兩燈泡串聯，如果其中一個燈短路，電路中有電流，另一個還能工作斷路時電路中無電流，燈都不工作解答：解：A、燈L1斷路，則電壓表與電路串聯，電壓表有示數符合題意B、燈L2斷路，電路中無電流，電壓表無示數不合題意C、燈L1短路，電壓表也短路，示數為零不合題意D、電壓表接觸不良，電壓表斷路無示數不合題意故選A點評：在電路故障分析題中，要根據電流表、電壓表示數的變化情況靈活對待9在如圖所示的電路中，閉合開關S后，要使滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表的示數減小，則M、N應連接的接線柱為( )AM接C，N接DBM接A，N接BCM接C，N接BDM接A，N接D考點：歐姆定律的應用；滑動變阻器的使用；電阻的串聯 分析：串聯電路中電流隨電阻的增大而減小解答：解：滑片向右移動，電流表示數減小，電阻值則增大；所以應將A、C或A、D接入電路故選D點評：會正確使用滑動變阻器，知道串聯電路的特點，會靈活應用歐姆定律進行計算10小明房間門口裝有開關S1，床頭裝有開關S2，這兩個開關都能單獨控制房間里的吊燈以下電路圖能符合這一要求的是( )ABCD考點：電路圖設計 來源:學科網ZXXK專題：壓軸題；圖析法分析：根據選項逐一分析，找到符合“這兩個開關都能單獨控制房間里的吊燈”這一條件的選項解答：解：A、兩開關串聯，只有當兩開關同時閉合時吊燈才發光，不符合題意；B、兩開關并聯，每一個開關都可以單獨控制吊燈，但兩者不能相互控制，不符合題意；C、S1和S2為單刀雙擲開關，S1向右擲時燈泡不發光，S1向左擲時燈泡發光；S2向右擲時燈泡發光，S2向左擲時燈泡不發光，任意一個開關都可以開燈、關燈，符合題意；D、當兩開關都向左時，會出現電源短路，不符合安全用電的原則，不符合題意故選C點評：（1）注意題目要求，任意一個開關都能控制燈泡的亮滅，不是指兩個開關并聯；（2）弄清單刀雙擲開關的使用，以及在電路中的連接方式，當閘刀擲向某個方向時，電路的連接情況二、填空題（每空1分、共18分）11我國家庭電路的電壓是220V，一節干電池的電壓是1.5V，通過人體的電流是100mA，合0.1A的時候，只要3s就可使人窒息，心臟停止跳動來源:學,科,網Z,X,X,K考點：家庭電路工作電壓、零線火線的辨別方法；電流的大?。浑妷?專題：電流和電路；電壓和電阻分析：根據我國家庭電路的電壓、一節干電池的電壓大小可直接作答，并知道電流單位只間的換算關系解答：解：由電學常識可知，我國家庭電路的電壓是220V，一節干電池的電壓是1.5V；因為1A=1000mA，所以100mA，合0.1A，當通過人體的電流達到這一數值的時候，只要3s就可使人窒息，心臟停止跳動故答案為：220；1.5；0.1點評：了解生活中常見的電壓值，會對電流的單位進行換算，可順利解答，難度不大12一個小朋友從滑梯的頂端勻速地滑到滑梯的底部，在這個過程中，該小朋友具有的機械能減?。ㄌ睢霸龃蟆?、“不變”或“減小”）；能的轉化情況是機械能轉化為內能考點：機械能和其他形式能的轉化 專題：應用題；機械能及其轉化分析：（1）動能大小的影響因素：質量、速度質量越大，速度越大，動能越大（2）重力勢能大小的影響因素：質量、被舉得高度質量越大，高度越高，重力勢能越大（3）機械能=動能+勢能（4）機械能和內能之間是可以相互轉化的解答：解：勻速滑下的過程中，質量不變，速度不變，故動能的大小是不變的，同時質量不變，高度減小，重力勢能是逐漸減少的，所以機械能減小據摩擦生熱的知識可知，該過程中消耗了機械能變成的內能；故答案為：減??；機械；內點評：（1）掌握動能、重力勢能、彈性勢能的影響因素（2）能判斷動能、重力勢能、彈性勢能、機械能的變化13小華用一個動滑輪提升一個重為400N的物體，所用的豎直拉力為250N，物體在10s內勻速上升1m，在此過程中，拉力做功為500J，拉力的功率為50W，小華做功的效率是80%來源:學科網ZXXK考點：功的計算；機械效率的計算；功率的計算 專題：功、功率、機械效率分析：從題可知，使用的是一個動滑輪，則n=2，可利用s=2h求出拉力移動的距離，知道拉力大小，可利用公式W總=Fs計算拉力做的總功；知道運動時間，可利用公式P=計算拉力的功率；再利用公式W有用=Gh計算有用功，最后利用機械效率的公式求動滑輪的機械效率解答：解：由題可知，使用的是一個動滑輪，而h=1m，則拉力移動的距離為：s=2h=21m=2m，拉力做的總功為：W總=Fs=250N2m=500J；拉力做功的功率為：P=50W，使用動滑輪做的有用功為：W有用=Gh=400N1m=400J，故滑輪組的機械效率為：=100%=100%=80%故答案為：500；50；80%點評：本題考查了學生對有用功、總功、機械效率公式、滑輪組s=nh的理解和運用，理解并求出有用功和總功是本題的關鍵滑輪組的題目要先確定滑輪的性質，判斷滑輪繩子段數，然后確定G、F、s、h之間的關系進行計算14在“比較水和煤油的吸熱能力”的實驗中，可以通過控制水和煤油的質量相同、吸收的熱量相同，比較它們升高溫度的多少，從而比較它們的吸熱能力；實驗中，用加熱時間間接反映吸收的熱量考點：比熱容的概念 專題：應用題分析：解決此題要知道：（1）比較不同物質的吸熱能力，有兩種方法：質量相同，同一熱源加熱相同的時間，（即吸收熱量相同）看溫度的變化值，溫度變化越小說明吸熱能力越強；質量相同，加熱到相同的溫度，比較加熱的時間，時間越長說明吸熱能力強（2）實驗中加熱時間越長，表明物體吸收的熱量越多，反之，則吸熱越少；解答：解：（1）水和煤油的質量相同，吸收的熱量相同，可以根據公式c=Q/mt來判斷吸熱能力的大小，t越小，比熱容越大，說明吸熱能力越強；（2）實驗中，用同一熱源給物體加熱，其吸熱的多少是通過加熱時間反映出來的，加熱時間越長，物體吸收的熱量越多；故答案為：升高溫度；加熱時間點評：此題考查的是比較不同物質吸熱能力的方法，是一道基礎題15如圖所示，當開關S閉合后螺線管下端是S極，小磁針將順（順/逆）時針轉動，滑動變阻器滑片向右移動，電磁鐵磁性將增強（增強/減弱）考點：影響電磁鐵磁性強弱的因素；安培定則；通電螺線管的極性和電流方向的判斷；滑動變阻器的使用 分析：先由右手螺旋定則得出通電螺線管的極性，再由磁極間的相互作用規律得出小磁針的旋轉方向，最后由電流的大小變化得出通電螺線管的磁性的變化解答：解：由右手螺旋定則知，通電螺線管的上端為N極，下端為S極，小磁針將順時轉動，當滑動變阻器向右移動滑片時，電流變大，電磁鐵的磁性增強故本題答案為：S；順；增強點評：本題考查了磁極間的相互作用規律和右手螺旋定則的使用及滑動變阻器的使用當電流增大時，通電螺線管的磁性是增強的16在某溫度下，兩個電路元件A和B中的電流與兩端電壓的關系如圖所示，由圖可知，元件B中的電流與它兩端電壓之間的關系遵循歐姆定律它的電阻是5，元件A隨著電壓的增大，它的電阻是減小（選填增大/減小/不變）的考點：歐姆定律的應用 專題：歐姆定律分析：（1）由歐姆定律可知，當電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比，圖B是正比例函數圖象；從B的圖象中讀出任意一組電壓和電流值，根據歐姆定律求出其阻值的大??；（2）圖A圖象是一條曲線，可以在圖象上找幾個點，求出在不同電壓下元件A的電阻，從而判斷出元件A的電阻隨電壓的變化情況解答：解：（1）分析圖象可知元件B的電流、電壓的關系圖象是正比例函數，說明元件B的電阻不變，電流與電壓成正比，遵循歐姆定律；由B的圖象可知，當UB=2.5V時，IB=0.5A，由I=可得，元件B的電阻：則RB=5；（2）對于元件A來說：當其兩端電壓為1.5V時，對應的電流為0.2A，此時的電阻RA=7.5；當電壓為2.0V時，對應的電流為0.3A，此時的電阻RA=6.67；當電壓為2.5V時，對應的電流為0.5A，此時的電阻RA=5；由此可判斷，元件B隨著電壓的增大，電阻逐漸減小故答案為：B；5；減小點評：本題通過圖象來考查學生對歐姆定律的應用情況，解答此題最直觀的方法就是在圖象上找出幾個點，根據對應的電壓、電流值，求出電阻，進行判斷三、作圖題17要求兩燈并聯，電流表測干路中的電流（每個燈泡中的電流小于0.3A）來源:學+科+網Z+X+X+K考點：實物的電路連接 專題：電流和電路分析：電路元件首首相連、尾尾相連的連接方式是并聯，根據并聯電路的電流規律可確定電流表的量程，最后根據題目要求連接電路圖解答：解：電流表測干路中的電流，每個燈泡中的電流小于0.3A，則干路電流小于0.6A，故電流表可選小量程，電流表串聯接入電路，兩燈泡并聯，如圖所示：點評：此類實物圖的連接較簡單，只要結合并聯電路的特點確定電流表的量程以及知道各元件的作用和正確的連接即可18根據圖示通電螺線管周圍的磁感線方向，在圖中標出通電螺線管的N極和電源的正極考點：通電螺線管的極性和電流方向的判斷；磁感線及其特點；安培定則 專題：作圖題分析：從螺線管周圍的磁感線方向入手，確定螺線管的N、S極，然后再結合線圈的繞向利用右手螺旋定則確定螺線管中電流的方向，進一步可以知道電源的正負極解答：解：在磁體的周圍，磁感線是從磁體的N極出發，回到S極，所以圖示的螺線管的右端為N極根據螺線管的N極和線圈的繞向，利用右手螺旋定則可以確定電流是從螺線管的左端流入，右端流出從而可以確定電源的左端為正極如下圖所示點評：本題屬安培定則的簡單應用，但安培定則一定要牢記安培定則不但可以由電流方向和線圈繞向判斷磁極，也可根據磁極和線圈的繞向判斷電流方向四、實驗題（5分+5分+9分=19分）19小王學習燃料的熱值之后，自己設計一個實驗來探究酒精和碎紙片的熱值大小（1）實驗裝置如圖甲、乙所示，你認為圖中橫桿、溫度計、鐵圈、燃具四個器件的安裝順序是由下而上（由下而上/由上而下）（2）為保證實驗結論的可靠，以及方便比較，小王同學在實驗中應讓酒精和碎紙片的質量、兩燒杯中水的質量、以及兩個燒杯都應保持相等或相同（3）實驗數據記錄如下表：根據表中數據，計算出碎紙片的熱值是1.2106JKg1（4）通過實驗得到的燃料熱值與實際相比是偏?。ㄟx填“大”或“小”），你認為出現這樣情況的主要原因是：有熱散失，燃料燃燒放出的熱量沒有全部被水吸收考點：燃料的熱值 專題：簡答題；信息給予題；實驗探究題；控制變量法分析：（1）組裝實驗器材的順序為：由下到上，由左到右（2）本實驗是用燃燒酒精和碎紙片放出的熱量加熱燒杯內的水，通過水溫度的變化，比較水吸熱的多少，從而得出碎紙片的熱值與酒精熱值的大小關系，再計算出碎紙片的熱值，因此要控制變量（酒精和碎紙片的質量、兩燒杯中水的質量、以及兩個燒杯）相等或相同（3）通過水溫度的變化值得出水吸熱的大小關系，也就知道燃燒酒精和碎紙片放出熱量的關系，又知道燃燒的質量相同，據此得出熱值關系，求出碎紙片的熱值（4）有兩個原因，一是“燒杯、空氣也吸收熱量”，二是“燃料不可能完全燃燒”解答：解：（1）四個器件的安裝順序是由下而上；（2）為了比較相同質量的酒精和碎紙片燃燒放出熱量的多少，必須控制二者的質量相等、燒杯內水的質量相等、兩個燒杯相同；（3）相同質量的酒精和碎紙片燃燒放熱，酒精燃燒放出的熱量可以將水的溫度升高20，碎紙片燃燒放出的熱量可以將水的溫度升高10，可見酒精的熱值是碎紙片的2倍，所以碎紙片的熱值為1.2106Jkg1；（4）因為燒杯、空氣也吸收熱量，并且燃料不可能完全燃燒，所以測得的熱值會偏小故答案為：（1）由下而上；（2）相等或相同；（3）1.2106；（4）??；燒杯、空氣也吸收熱量，并且燃料不可能完全燃燒點評：用相同質量的酒精和碎紙片燃燒加熱水，通過水溫的變化比較水吸熱多少，通過水吸熱多少比較放熱多少，從而得出相同質量的酒精和碎紙片燃燒放熱多少，即比熱容的大小，較難理解！20如圖所示，是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過滑動變阻器滑片的滑動來實現；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察吸引鐵釘的數量來確定（2）下表是該組同學所做實驗的記錄：比較實驗中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結論是：電磁鐵的匝數一定時，通過電磁鐵線圈中的電流越大，電磁鐵的磁性越強；比較實驗中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈的匝數越多，電磁鐵的磁性越強；（3）該實驗用到了兩個重要的物理研究方法是：控制變量法和轉換法考點：探究影響電磁鐵磁性強弱的因素的實驗 專題：實驗題；信息給予題；實驗探究題分析：（1）由實驗電路圖可以獲取信息，要想改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過滑動變阻器滑片的滑動來實現，電磁鐵的磁性強弱無法直接觀察到，故可以通過電磁鐵吸引鐵釘的多少反映出來，這種研究問題的方法為轉換法；（2）實驗數據中可以獲取信息，比較1、2、3（或4、5、6）和1和4（或2和5或3和6），這幾組實驗數據中找出控制的量和改變的量，再通過吸引鐵釘的數量得出影響電磁鐵磁性的因素；（3）從探究電磁鐵磁性的強弱與什么因素有關的實驗過程中可以獲悉，在探究時，先控制電磁鐵的匝數一定來改變通過電磁鐵的電流大小，然后觀察電磁鐵吸引鐵釘的多少，這里就利用了物理中的兩種研究方法：控制變量法和轉換法解答：解：（1）從電路圖中可以看出，電磁鐵與滑動變阻器串聯，要想改變通過電磁鐵的電流，可以通過移動滑動變阻器的滑片來實現，如果通過電磁鐵吸引鐵釘的多少來反映出電磁鐵磁性的強弱；來源:Zxxk.Com（2）比較實驗中的1、2、3（或4、5、6）可以看出，在線圈的匝數相同時，電流從0.8A增加到1.5A時，吸引鐵釘的個數由5枚增大到10枚，說明在線圈的匝數一定時，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越強；比較實驗中的1和4（或2和5或3和6）可以得出通過電磁鐵的電流都為0.8A時，線圈匝數50匝的吸引5枚鐵釘，線圈匝數為100匝的吸引鐵釘7枚，說明在通過電磁鐵的電流相同時，線圈的匝數越多，電磁鐵的磁性越強（3）通過（2）的探究過程可以看出，多個因素影響電磁鐵磁性的強弱，利用了控制變量法逐一得出了結論對于電磁鐵的磁性強弱無法直接觀察到，故可以通過電磁鐵吸引大頭針的多少反映出來，這種研究問題的方法為轉換法故答案為：（1）滑動變阻器滑片的滑動；吸引鐵釘的數量；（2）電流越大，電磁鐵的磁性越強；線圈的匝數越多，電磁鐵的磁性越強；（3）控制變量法點評：此題主要探究了影響電磁鐵磁性強弱的因素在探究的過程中使得學生領悟了控制變量法和轉換法，培養了學生利用實驗數據獲取信息的能力21小明按如圖的電路探究“通過電阻的電流跟其兩端電壓和電阻的關系”（1）小莉按照下圖連好電路，開關在閉合前，圖中的滑動變阻器的滑片應位于變阻器的右端（選填“左”或“右”）（2）在探究“電流與電壓關系”的實驗過程中，小莉選擇阻值為5的電阻接入電路，閉合開關，調節滑動變阻器，測出電阻R兩端的電壓和對應的電流值如下表：分析表格中的數據可以得出的結論是電阻一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比來源:學科網（3）在探究“電流與電阻關系”的實驗過程中，小莉的部分實驗步驟如下：A、先用5的電阻作為R接入電路中，閉合開關，調節變阻器，讀取相應的電流值；B、再將10的電阻替換5的電阻接入電路中，調節變阻器使電壓表示數不變，讀取相應的電流值（4）若將待測電阻換成小燈泡，閉合開關后，小明發現燈泡不發光，電流表示數為零，電壓表的示數為電源電壓，則產生此故障的原因可能是下列情況中的B和C（填寫序號）A、小燈泡短路 B、小燈泡的燈絲斷了 C、小燈泡的燈座接觸不良 D、電壓表的正、負接線柱接反E、變阻器滑片放在了最小阻值處考點：探究電流與電壓、電阻的關系實驗 來源:Zxxk.Com專題：探究型實驗綜合題分析：（1）開關在閉合前，滑動變阻器的滑片應移到最大值處；（2）通過導體的電流隨所加電壓的增大而增大，并且成倍數的增加，要注意控制變量進行分析（3）將10的電阻替換5的電阻接入電路中，在電路中分壓增大，應該移動滑片使導體兩端的電壓不變（4）閉合開關后，小明發現燈泡不發光，電流表的示數為零，電壓表的示數為電源電壓，說明電壓表兩接線柱之間的電路發生斷路，或滑動變阻器發生短路解答：解：（1）為了保護電路，開關在閉合前，滑動變阻器的滑片應位于最大值右端；（2）從表中可以看出，電阻一定時，電壓與電流的比值是一定的，故可以得出的結論：電阻一定時，通過導體的電流與它兩端的電壓成正比；（3）將10的電阻替換5的電阻接入電路中，在電路中分壓增大，應該移動滑片使導體兩端的電壓不變，即電壓表示數不變；（4）燈泡不亮，電流表的示數為零，電路可能出現了斷路，電壓表的示數為電源電壓，那么電壓表到電源間是通路，說明問題出在電壓表兩接線柱之間的電路，小燈泡的燈絲斷了，或小燈泡的燈座接觸不良，故選BC故答案為：（1）右；（2）電阻一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比；（3）電壓表示數不變；（4）B；C點評：掌握實驗原理，滑動變阻的使用