第十四課安全用電教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1. 能夠說(shuō)出生活中意外觸電的案例。2. 能說(shuō)出安全用電、預(yù)防雷電事故的正確做法。科學(xué)探究1. 能從用電事故案例中提出探究性問(wèn)題。2. 能通過(guò)閱讀資料的方式獲取有關(guān)安全用電和預(yù)防雷電事故的常識(shí)。3. 能利用分析、推理、概括等方法得出結(jié)論。4. 能利用資料卡、手抄報(bào)等方式呈現(xiàn)自己的探究結(jié)果,并與他人交流。科學(xué)態(tài)度1. 能表現(xiàn)出對(duì)安全用電方法的探究興趣。2. 能與同學(xué)合作探究,分享彼此的想法。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境(STSE)能說(shuō)出電既可以給人們帶來(lái)便利,也會(huì)給人身安全帶來(lái)危害。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備安全用電圖片、預(yù)防雷電事故圖片或課件、視頻等。學(xué)生準(zhǔn)備，科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、筆等。教學(xué)建議課時(shí)安排:建議安排 1 課時(shí)(一) 創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題1. 引導(dǎo):發(fā)電廠輸送的高壓電和生活中的交流電電壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人體的安全電壓 ,使用不當(dāng)或電器老化等都會(huì)引發(fā)用電事故。(出示發(fā)生用電事故的圖片)這些事故是由于什么原因引起的?會(huì)有什么后果?2. 提問(wèn):怎樣預(yù)防觸電和用電事故?(二) 探究發(fā)現(xiàn),形成知識(shí)1. 提問(wèn):哪些做法容易引起用電事故?(1) 引導(dǎo):我們家中使用的電的電壓是220伏,人體安全電壓在干燥情況下為36伏,在潮濕的情況下為 12 伏,20 伏遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人體能承受的安全電壓。如果人不小心觸到220 伏的電,容易致殘或死亡。(出示教材第 39 頁(yè)的四幅圖，片)請(qǐng)判斷這些做法是否安全,說(shuō)說(shuō)自己的理由。(2) 交流:學(xué)生分小組交流判斷結(jié)果,并試著說(shuō)明理由。(3) 小結(jié):這四種做法很容易觸電,生活中一定要避免這些做法2. 安全用電。(1) 引導(dǎo):要避免用電事故,就要養(yǎng)成安全用電的好習(xí)慣。(2) 討論:怎樣才能做到安全用電。(3) 制定:根據(jù)討，論結(jié)果制定“安全用電守則”,并記錄在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第16 頁(yè)中。(4) 匯報(bào):指定學(xué)生進(jìn)行匯報(bào),要求匯報(bào)者的表達(dá)要全面、準(zhǔn)確,其他學(xué)生要認(rèn)真傾聽,然后進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。3. 預(yù)防雷電事故。(1) 引導(dǎo):雷電是伴有閃電和雷鳴的一種放電現(xiàn)象。在室外遇到雷電天氣時(shí),我們應(yīng)該怎么做?(2) 閱讀:學(xué)生以小組為單位閱讀有關(guān)資料,并進(jìn)行整理概括。把預(yù)防雷電，的正確做法記錄在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第16 頁(yè)中。(3) 制作:根據(jù)整理的資料,以小組為單位制作預(yù)防雷電事故手抄報(bào)(4) 評(píng)價(jià):組織學(xué)生展示自己的手抄報(bào),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)(三) 實(shí)踐運(yùn)用,應(yīng)急避險(xiǎn)1. 引導(dǎo):如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了或家用電器著了火,我們?cè)撛趺醋瞿?2. 閱讀:學(xué)生閱讀教材內(nèi)容,了解出現(xiàn)用電事故時(shí)急救的方法3.小結(jié):如果我們發(fā)現(xiàn)有人觸電了或家用電器著了火,應(yīng)立即切斷電源然后向家中大人求救,并視情況及時(shí)撥打120急救電話或 119 火警電話