第五單元提升練習(時間:90分鐘總分:100分)一、給加點字選擇正確的讀音,并用“”標出。(8分)焦急(jo jio)羊圈(jun qun)窟窿(q k)街坊(fng fng)審視(shn shng) 半晌(shng xing)教誨(hu hu)磨坊(m m)二、看拼音,寫詞語。(18分)qun go x x h h jn p l jn（ ） （ ） （ ）zu wi yun y wng yng b lo（ ） （ ） （ ）三、辨字組詞。(12分)鉆() 丟() 晌（ ）站（ ） 去（ ） 響（ ）該（ ） 疲（ ） 掉（ ）刻（ ） 病（ ） 桌（ ）四、仿寫詞語。(3分)1.例:自言自語(ABAC式詞語)2.例:懶洋洋(ABB式詞語)五、選擇合適的詞語填空。(3分)得意滿意愿意1.我( )幫助任何一個需要幫助的人。2.媽媽對我的學習成績很( )。3.小妹妹( )地欣賞著自己的畫。六、句子列車。(4分)1.他一邊喘氣一邊說:“今天可把我累壞了!”(用“一邊一邊”寫一句話)2.羊已經丟了,還修羊圈干什么?(仿寫句子)七、口語交際。(5分)班級新成立了圖書角,老師要求大家針對怎樣管理圖書角提出自己的意見,你來說說你的意見吧!八、我來背課文,填空。(11分)1.他在田邊 地 , 地說:“我得想個辦法幫它們長。”2.大家發現了嗎?看的 ,楊桃的樣子也就 。3.他下了河, 地蹚到了 。原來河水不像老牛說的那樣淺,不像松鼠說的那樣深。九、課內閱讀。(7分)小馬過河(節選)小馬甩甩尾巴,跑回家去。媽媽問他:“怎么回來啦?”小馬難為情地說:“一條河擋住了去路,我我過不去。”媽媽說:“那條河不是很淺嗎?”小馬說:“是啊!牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深,還淹死過他的伙伴呢!”媽媽說:“那么河水到底是深還是淺呢?你仔細想過他們的話嗎?”小馬低下了頭,說:“沒沒想過。”媽媽親切地對小馬說:“孩子,光聽別人說,自己不動腦筋,不去試試,是不行的。河水是深是淺,你去試一試就知道了。”1.在文中找出一組反義詞寫下來。(2分)( )( )2.小馬為什么會難為情呢?(3分)3.媽媽最后說的話告訴我們的道理是()。(2分)A.做什么事都要聽別人的B.遇事要學會動腦筋,并大膽嘗試C.遇事要多向別人請教,聽別人的意見十、課外閱讀。(9分)狐貍和葡萄一個炎熱的夏日,狐貍走過一個果園,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐貍想:我正口渴呢。于是他后退了幾步,向前一沖,跳起來,卻無法夠到葡萄。狐貍后退又試。一次,兩次,三次,但是都沒有得到葡萄。狐貍試了一次又一次,都沒有成功。最后,他決定放棄,他昂起頭,邊走邊說:我敢肯定它是酸的。于是狐貍心安理得地走開,去尋找其他好吃的食物去了。1.用橫線畫出文中描寫狐貍摘葡萄的動作的詞語并寫到橫線上。(3分)2.狐貍摘到葡萄了嗎?你是通過哪些詞語知道的呢?(3分)3.這則寓言告訴了我們什么道理呢?(3分)十一、看圖寫話。(20分)仔細觀察下圖,想一想:圖上都有誰?他們在干什么?然后編一個小童話故事吧。第五單元提升練習參考答案一、jiojunkfngshnshnghum二、勸告嘻嘻哈哈筋疲力盡座位愿意亡羊補牢三、示例:鉆進戰士丟掉去年晌午響聲應該立刻疲憊生病掉隊桌子四、示例:1.轉來轉去飛來飛去人山人海2.綠油油黑乎乎白茫茫五、1.愿意2.滿意3.得意六、示例:1.媽媽一邊織毛衣一邊聽音樂。2.天已經亮了,還開燈干什么呀?七、示例:學生借閱圖書由管理員負責,到管理員處登記。所有圖書都是大家的共有財產,要珍惜、愛護。八、1.焦急轉來轉去自言自語2.角度不同不一樣3.小心對岸既也九、1. 深淺2.因為他答應幫媽媽把麥子送到磨坊去,但是沒有做到。 3.B十、1. 后退沖跳2.狐貍沒有摘到葡萄,我是通過“沒有成功”“放棄”這兩個詞知道的。3.告訴我們有些人做不成事,就借口說時機未成熟,告誡人們要勇于面對現實。十一、提示:首先要認真觀察圖片。第一幅圖上畫的是小猴子在果園里摘蘋果;第二幅圖畫的是小猴子背著蘋果走,可是因為筐子漏了,蘋果掉了一路。第三幅圖畫的是一只小狗拿了一個籃子跟在小猴子后面撿蘋果。第四幅圖畫的是小猴子摘了半天的蘋果最后只剩下一個蘋果,而小狗卻有一大堆蘋果。小猴子感到很納悶。了解了每幅圖片的主要內容之后,再聯系自己的生活經驗展開豐富的想象,編一個小童話故事