1看拼音寫詞語。s chu（_____） xun l（_____） xin x（_____）cu c（_____） qn xin（_____） chu yn（_____）2根據課文內容，在括號中填上合適的詞語。（_______）的玻璃 （_______）的云彩（_______）的貓頭鷹 （_______）的夜鶯3按意思寫詞語。（1）感覺靈敏。（_______）（2）奇異而虛幻。（_______）（3）用武力或其他手段徹底清除。（________）4“幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。”將這句話插入下面語段中，應該放在（）三月里，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉。剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個個綠色的花骨朵。幾個星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的了。A在句之前B在句之間C在句之間D在句之后5下列說法錯誤的一項是（ ）A是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？呵，河流醒來了！這句話運用了疑問和設問的修辭手法。B文中用一萬個小酒窩來比喻朵朵桃花。C三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一樣美。6下列詞語搭配不正確的一組是（ ）A奇幻的云彩 向晚的微風B暖和的晴天 獨特的風光C迷人的風景 鮮嫩的綠蔭D明潔的絲綢 綺麗的朝霞7連線巧搭配。豐富的 絲綢 猛厲地 進入夢鄉明潔的 綠蔭 大踏步地 掃蕩優美的 想象 天高地闊地 吃起來濃濃的 語言 甜甜蜜蜜地 走來走去8根據課文內容選擇答案。（填序號）（1）本文是按照（ ）的結構特點來組織材料的。A總分B總分總C分總（2）作者從（ ）兩個方面描寫了三月桃花水特有的美。A聲音、光芒B藍天、河流C桃花、燕子9根據課文內容填空。（1）.課文中桃花水的聲音真好聽，我還能寫出幾個描寫水聲的詞語：___________；桃花水真清，我還知道描寫水清的詞語有：____________。（2）.讀了課文，我知道三月的桃花水，是春天的____：三月的桃花水，是春天的____________。（3）.“那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心”這句話是把桃花水當成____來寫，這樣寫的好處是____________。10閱讀課文，完成練習：（1）.第一自然段作者把________比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水_________的情景。作者把三月桃花水想象成（_____），（_____），還可以想象成（_____）和（_____）。（2）.文章第四自然段運用了（_____），（_____），（_____）的修辭手法。（3）.“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。”這是一種_____的寫法，寫出了_________（4）.感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。____________________________________（5）.“三月的桃花水，是春天的明鏡。”說說你聰明鏡中看到了哪些景物。我看見 _________，我還看見 __________（6）.短文表達了作者對三月桃花水的喜愛之情，請找出句子并抄下來。______________________________________11課內閱讀我最棒三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。1)文段中加點的字“它”指的是_________________ 。2)文段和下面哪句話相對應？在正確的句子后而畫“”。A是什么聲音，像一事小鈴鐺，輕輕地走過村邊？（ ）B是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？（ ）3)選文是圍繞哪句話寫的？用“”在文中畫出來。4)“三月的桃花水，是春天的明鏡。”在鏡子里我們看到了_____ 、______ 、______ 、______ 、______ 、______ 。5)文段中的省略號表示內容的省略，請你展開想象，也來寫一句。__________________________________________________________12課外閱讀我能行從春天出發風，暖起來了，云，輕起來了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。你追著一片綠色去，那些毛絨絨的綠，多像雛雞身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然發現，它不見了。而你知道，春天，真的來了。那么，我們出發吧，從春天出發。先去問侯一下河邊的柳。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們在春風里舞蹁躚，毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧，裝進我們的行囊，在春天，我們學會收藏希望。去問候一些花兒。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。河邊的小野花們，也不讓春天，它們在春風里，爭相張開了笑臉，星星點點。它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白， 沒有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。摘下一朵小野花吧，裝進我們的行囊，在春天，我們學會收藏美麗。去問候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱一個冬天過去了，它們過得好嗎？就讓我們靜靜坐一會吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下，等待著那些歌聲響起，那些來自大自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧、放進我們的行囊，在春天，我們學會收藏歌聲。只有在春天種下夢想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學會播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長。1)聯系語境，解釋第段加點詞語。來源:Zxxk.Com問候：___________________2)第段在全文中有什么作用？“我們出發”去哪里？_____________________________3)第段中，“就讓我們靜靜坐一會吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下”。假如你在那里靜靜地坐，會想什么呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4)請結合文章內容理解第段的含義。__________________________________________________________________________________________________________________________________________13小練筆。如果人可以跟動物對話，你最想跟哪種動物聊天？聊些什么？請以“如果會說話”為題，展開想象，寫一篇小短文。___________________________________________來源:學&科&網來源:學科網ZXXK來源:學_科_網來源:學_科_網【參考答案】1絲綢 絢麗 纖細 催促 琴弦 炊煙 2小小 奇幻 霸氣十足 會唱歌 3銳利 奇幻 掃蕩 4C5A6C五、連線題7 8B A9泉水汩汩 碧波蕩漾 豎琴 明鏡 人 生動形象 10三月的桃花水融化 歡快地向前奔騰 小鈴鐺 絲綢 豎琴 明鏡 比喻 排比 擬人 擬人 河水映照著朝霞向前流動的情景 （1）美在有聲（2）美在有色（3）美在有情：春水如油，滋潤萬物。 燕子直沖云霄、垂柳吐露新芽、姑娘們野外踏青 村莊升起裊裊炊煙。 三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。 1)三月的桃花水2)B3)三月的桃花水，是春天的明鏡。4)燕子 白云 垂柳 姑娘 紅蓮 花瓣 5)它看見牧童悠閑地騎著黃牛，嘴角蕩漾著幸福的笑容。1)“問候”的本義是“問好”，在這里表示“欣賞”，運用了擬人的修辭方法，表明了作者對春天到來的喜悅。2)承上啟下，從上文的“春天來了”到下文的“去探訪春天”的自然過渡；去尋 找探訪春天。3)示例：那些風聲、鳥鳴聲、花兒開放的聲音、種子從泥土里拔節的聲音是多么悠揚動聽。4)示例：春天是播種的季節，只有在春天播下種子，才能在秋天有所收獲。人生亦如此，只有今早播種夢想，再經過汗水的澆灌與艱辛的努力，才能收獲人生的碩果。13如果會說話如果人可以和動物說話，我想對小青蛙說：“小青蛙們，我知道你們是“稻田衛士”，每次在天里都能捉到許許多多害蟲，是農民伯伯的好朋友。可是就因為你們肉嫩味美，有人就想把你們的當佳肴。你們可千萬不要貪嘴，不要去吃出現在你們眼錢，用線吊著的紅蚯蚓。有時為了引你們上鉤，這只蚯蚓還會上下抖動，你們可要經得住考驗，三十六計，走為上計，否則就會落入圈套，后悔不及！自然界里的小動物們，我想你們都有一套保護自己的辦法的。當遇到危險時，你們要把保護自己的本領拿出來！我跟希望所有的人愛護你們