9短詩三首課時測評方案字詞模塊一、寫出同音字。【fn】()星()惱平()【lu】()卜()列()鼓二、看拼音，寫詞語。mn hu mi wn du kitn lu x i b to三、查字典，填空。“漫”按音序查字法應先查音序______，再查音節________；按部首查字法應先查部首______，再查______畫。“漫”在字典中的解釋有：水過滿，漾出來；滿，遍；沒有限制，沒有約束；莫，不要。給下列詞語中的“漫”選擇恰當的解釋。(填序號)漫長()漫說()漫山遍野()句子模塊四、按要求完成句子練習。1.這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中，____________，____________。(按原文填空)2.哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？這幾句詩運用________和________的修辭方法，表現了________________。3.天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里。仿照句子的結構，寫一寫天上的風雨來了，別的小動物會怎樣。天上的風雨來了，_____________________________________。讀寫模塊五、課內閱讀。母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。1.詩中的兩個“風雨”，第一個“風雨”指的是()；第二個“風雨”指的是()。A.自然界中的風和雨B.各種各樣的傳言C.煩惱、痛苦、憂愁D.紛紛的議論2.詩中與“鳥兒的巢里”相對應的是________________。3.理解這首詩，在正確的說法后畫“”。(1)這首詩贊頌母愛，表現了母愛的崇高與無私。()(2)這首詩著重表現了鳥兒和人一樣都有避風港。()(3)這首詩表達了詩人對母愛由衷的依戀和感激之情。()4.假如你給媽媽朗誦這首詩，想象她會有怎樣的反應，從語言、神態、動作等方面進行描寫。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、閱讀冰心的三首短詩，回答問題。繁星(八三)小弟弟！你惱我么？燈影下，我只管以無稽的故事，來騙取你，緋紅的笑頰，凝注的雙眸。繁星(一一)弟弟呵！似乎我不應勉強著憨嬉的你，來平分我孤寂的時間。繁星(一二)小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛然而深厚的恩慈，反使他終于沉默。母親呵！你是那春光嗎？1.根據意思寫出詩中的詞語。(1)無從查考；毫無根據。()(2)寵愛慈惠。()2.整體感悟。前兩首詩描寫的是濃濃的________之情，第三首詩體現的是____________。3.詩句賞析。(1)“你惱我么？”一句體現了作者()。A.對弟弟的懼怕B.對親情的珍惜C.對弟弟的歉意D.對弟弟的安慰(2)“似乎我不應勉強著憨嬉的你，來平分我孤寂的時間”說明詩人()。A.為勉強弟弟感到慚愧B.愛欺負家人C.與弟弟感情深厚D.空閑時間較多(3)第三首短詩中作者把“母愛”比作________，說明母愛是偉大的，在母親面前，連感恩的話都會被消融。4.通過對這三首短詩的解讀，你最大的感受是什么？______________________________________________________________________________________________________________七、根據課文內容仿寫詩歌。本課的作者以“愛的哲學”為核心，贊美母愛，歌頌自然。你也照樣子寫一寫老師對學生的愛。這些事是永不漫滅的回憶：____________________，____________________，____________________。參考答案一、繁煩凡蘿羅鑼二、漫畫滅亡躲開藤蘿膝蓋波濤三、Mman氵11四、1.藤蘿的葉下母親的膝上2.反問排比詩人對大海的摯愛之情3.昆蟲藏在葉子背面五、1.AC2.母親的懷里3.(1)(3)4.示例：媽媽用慈愛的目光看著我，臉上露出燦爛的笑容，說：“好女兒，你終于長大了。”說完，媽媽緊緊地抱住我。六、1.(1)無稽(2)恩慈2.手足母愛的偉大3.(1)B(2)C(3)春光4.示例：我最大的感受是詩人用短詩詮釋了偉大的母愛和濃濃的手足之情，體現了詩人對親情的珍惜和崇敬。七、示例：活躍的課堂上昏暗的燈光下鼓勵的話語中