第四單元素養測評卷1.為加點字選擇正確讀音,用“”表示。(6分)抖擻(sushu) 灰燼(jnjn)玲瓏剔透(tt)舀起(yojio) 熏陶(hixn) 一瀉汪洋(xixe)2.看拼音,寫詞語。(5分)3.把下列四字詞語補充完整。(4分)太平()世國()民安政通人()路不拾() 多事之()()離失所生靈()炭民不()生4.下列加點成語使用不恰當的一項是()。(3分)A.圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。B.小明興高采烈地來參加學校組織的聯歡會。C.諸葛亮詭計多端,受到了人們的景仰。D.紅樓夢是曹雪芹嘔心瀝血的作品。5.下列句子中沒有使用修辭手法的一項是()。(3分)A.少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。B.漫步園內,有如漫游在天南海北,飽覽著中外風景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。C.無邊無際的大海上,有一座小島,遠遠望去,像一片云在天邊浮著。D.此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環繞在圓明園周圍。6.下列句子中沒有語病的一項是()。(3分)A.清明時節,我們懷著崇高的心情去掃烈士墓。B.皎潔的月亮灑滿大地,滿天的繁星調皮地眨著眼睛。C.東方明珠電視塔、故宮博物院、亞細亞商業大廈這些建筑都很現代化。D.古井像一位溫情的母親,用甜美的乳汁,養育著故鄉的兒女。7.按要求寫句子。(6分)(1)它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。(縮句)(2)壯哉,我中國少年,與國無疆!(用現代漢語把它的意思表達出來)(3)體會“足智多謀”和“詭計多端”的不同,選擇其中一個詞寫一句話。8.填空。(9分)(1)“,西湖歌舞幾時休?”出自代詩人寫的 。(2)“我勸天公重抖擻,”是龔自珍中的名句。(3)梁啟超在中感嘆道:“美哉,我,與天不老!壯哉,我,與國無疆!”9.判斷。(8分)(1)七子之歌是聞一多寫的。詩歌一方面抒發了對祖國的懷念和贊美,一方面表達了對帝國主義列強侵略行徑的憎惡。()(2)抄寫詩句時,每一行詩句都靠左寫,注意上下、左右文字要對齊。 ()(3)“上自先秦時代的青銅禮器,下至唐,宋,元,明,清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶”一句標點符號使用完全正確。 ()(4)要想通過朗讀把充沛的情感表達出來,首先要能準確地把握課文的情感基調,其次可以通過調整語速、語調和節奏來表現課文的感情。 ()10.閱讀課內精彩語段,回答問題(10分)1860年10月6日,英法聯軍(侵進)入北京,(走闖)進圓明園。他們把園內凡是能拿得動的東西,統統掠走;拿不動的,就用大車或牲口搬運;實在運不走的,就任意破壞毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒三天,煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶建筑藝術的精華,就這樣化為一片灰燼。(1)文段節選自課文。下列理解不準確的一項是() 。(2分)A.這段話寫出了英法聯軍的野蠻和暴力,呈現了圓明園被毀滅的命運B.這段話中表示時間的詞語寫出了圓明園被破壞的力度之大、時間之快,表現了作者內心之痛C.作者只是要激起我們對侵略者強盜行徑的仇恨(2) 在文中括號內選擇正確的詞語,“”。(2分)(3)在文中的“”內填寫正確的標點符號。(2分)(4)小明學習這篇課文時搜集到以下資料,其中哪一項對他能更好地體會本文表達的情感沒有太大的幫助?(4分)()A.清咸豐十年(1860)英法聯軍攻占北京后,于10月6日占據圓明園,英法聯軍洗劫兩天。10月11日英軍派出1200余名騎兵和一個步兵團,再次洗劫圓明園。10月18日,3500名英軍沖入圓明園,縱火焚燒圓明園,大火三日不滅,這成為世界文明史上罕見的暴行。B.火燒圓明園,這是人們說慣了的一個提法。其實,火燒圓明園的真正概念,不僅是火燒圓明園,而是火燒京西皇家三山五園。焚毀的范圍遠遠比圓明園大得多。這三山五園是:萬壽山、玉泉山、香山三山,清漪園、圓明園、暢春園、靜明園、靜宜園五園。C.歷史上侵略軍火燒圓明園曾有兩次。第一次火燒圓明園是清咸豐十年(1860年),英法聯軍入侵北京。英法聯軍到處燒殺搶掠、野蠻洗劫、焚毀了舉世聞名的圓明園。第二次火燒圓明園是清光緒二十六年(1900年),八國聯軍入侵北京,再次放火燒圓明園,使這里殘存的13處皇家宮殿建筑又遭掠奪焚劫。D.咸豐帝當政10年,光蝗災就發生7次。每次蝗災過后,地里莊稼樹葉一掃而光。廣大農民饑寒交迫。同時,黃河多次決口,千里平原一片汪洋幾成澤國。11.閱讀短文,回答問題。(13分)“小叛徒”小虎子今年7歲,圓臉大耳,長得可機靈了,大家都夸他既聰明又懂事。村里的王伯伯是專門打日本鬼子的八路軍,小虎子最喜歡他了,因為王伯伯常常對小虎子說兒童團的故事。每次聽到兒童團員為前線送干糧,阻止日本鬼子掃蕩的事跡,小虎子都羨慕極了。他常央求王伯伯:“王伯伯,你就讓我加入兒童團吧!我一定能像海哥哥一樣打日本鬼子。”可是王伯伯總說等小虎子長大了才行。小虎子苦惱極了,怎樣才能向王伯伯證明自己不小了,也可以參加兒童團了呢?一天晚上,王伯伯急匆匆地來到小虎子家,二話沒說就和虎子爸爸鉆進了里屋,關緊大門。小虎子心想一定有什么大事了。于是他悄悄地把耳朵貼在了門上。只聽見王伯伯說:“讓戰士去容易被暴露,用兒童團最好。可是這里的兒童團員幾乎都執行過任務,敵人恐怕能認出。”又聽見爸爸說:“摸不清敵人軍火,就沒把握打伏擊戰,到底能讓誰去打探消息呢?”小虎子聽到這兒再也忍不住了,一下沖進屋里大聲說:“我去!”爸爸一聽馬上唬起臉呵斥:“小虎子別胡鬧。我和王伯伯在商量事情。”小虎子委屈極了,小聲嘀咕道:“我才沒胡鬧,我就是能行嘛。”王伯伯笑了,摸著小虎子的頭說:“那小虎子,你有什么辦法能摸清敵人的軍火?”什么辦法?小虎子歪著腦袋想了想,“有了!我要當叛徒!”小虎子說。然后湊到王伯伯耳朵邊嘰嘰咕咕說了一陣,王伯伯聽完哈哈大笑,拍著小虎子的小腦袋說:“好辦法!要是小虎子能完成任務,王伯伯就讓你加入兒童團。”小虎子一聽高興得蹦了起來。第二天,小虎子趕著一群羊靠近了敵人的據點。一看,約有四五十個日本鬼子,每個人都坐在一個箱子上,手里都拿著槍。日軍看見小虎子,端起槍就沖著小虎子喊:“你的,小孩,干什么的?”小虎子裝作害怕的樣子說:“我我要報告。我看到八路軍了。”日本鬼子一聽到“八路軍”這三個字,全都慌了神。一個個端起槍從箱子上蹦起來四處奔走張望,亂成一團。一個像是日軍長官的鬼子走了過來:“小孩,八路軍的在哪里?”小虎子說:“我剛才看到一個八路軍為了過關卡,把槍埋在了那邊的山坡上,我還知道他們的部隊在哪里呢。”日本鬼子眼珠骨碌一轉,舉起槍就頂住了小虎子吼道:“你的,是不是兒童團,騙我對不對?”小虎子假裝嚇得哆嗦:“不不是。不信,我可以帶你們去看看。”日軍想了想,于是就讓小虎子帶路,去了埋槍的小山坡。一挖,真的挖出了一把手槍來。日本鬼子樂壞了,豎起大拇指夸小虎子:“你的,大大的好孩子。快帶我們去找八路軍。”小虎子一聽急得直搖頭:“不行不行,八路軍有好多槍,我帶你們去,我會被打死的。”日軍聽了冷笑著,對著一個小鬼子嘰嘰哇哇說了一陣。不一會兒,小虎子看見原來留守的小鬼子都扛著原來他們當凳子坐的箱子來了。鬼子們打開箱子,小虎子一看,原來每個箱子裝的都是軍火。小虎子悄悄數了數記在了心里。日軍說:“我們的更多,小孩不怕,快帶我們去。”“好!”小虎子假裝帶路,領著日軍在崎嶇的山路上左轉右拐,日軍扛著軍火走得氣喘吁吁,放松了對小虎子的看守。小虎子看準時機,馬上溜走,跑回了村子向王伯伯匯報。后來王伯伯根據小虎子的情報,及時調整了作戰計劃,一舉消滅日軍,繳獲了所有軍火,打了個大勝仗。那小虎子呢?小虎子后來當然加入了兒童團,大家都親切地叫他“機靈的小叛徒”。(1)根據意思從文中找到相應的詞語。(2分)形容小聲說話。()受到不應該有的指責或待遇,心里難過。()(2)本文講了小虎子想加入兒童團、最終加入兒童團的事情。(2分)(3)第自然段畫線的兩個句子是對人物的描寫,兩處省略號的作用是,小虎子這樣做的目的是。(3分)(4) 第自然段畫線句子中的“好辦法”指的是什么? (3分)(5)下列對本文理解有誤的一項是()。(3分)A.小虎子是一個聰明懂事、勇敢鎮定的孩子。B.“機靈的小叛徒”是大家對小虎子的愛稱。C.第自然段畫線句子運用了設問的修辭方法。D.本文首尾呼應,文中的小虎子經歷了“委屈苦惱高興”的心理變化過程。12.提起家鄉,我們會感到溫暖,身處家鄉,我們會感到幸福,那么二十年后,我們的家鄉是什么樣子的呢?現在我們將穿越時光,到二十年后的家鄉去看一看。請以“二十年后的家鄉”為題,寫一篇不少于400字的習作。(30分)要求:(1)先列一個習作提綱,然后根據提綱寫習作。(2)充分發揮想象,敘述有條理。參考答案1.sujntyoxnxi2.象征仿照奉命金碧輝煌3.盛泰和遺秋流涂聊4.C5.B6.D7.(1)它是博物館、藝術館。(2)雄壯啊,我們中國的少年,同祖國一樣萬壽無疆!(3)示例:諸葛亮足智多謀,在歷史上享有盛名。8.(1)山外青山樓外樓宋林升題臨安邸(2)不拘一格降人材己亥雜詩(3)少年中國說少年中國中國少年9.(1)(2)(3)(4)10.(1)圓明園的毀滅C(2)侵闖(3)、(4)D11.(1)嘰嘰咕咕委屈(2)定下計策摸清軍火(3)語言表示說話斷斷續續讓敵人放松警惕(4)小虎子假裝做叛徒,接近敵人,通過帶著鬼子挖槍獲得鬼子信任,之后以自己害怕給鬼子帶路而被八路軍打死為由,看到鬼子箱子里的軍火,并記下數量。(5)D12.略