人教版“部編版”一年級上冊語文第八單元12、雪地里的小畫家（第二課時）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。2、結(jié)合插圖，知道小動物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點。教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。教學(xué)難點：結(jié)合插圖，知道小動物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)入1、上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了第12課，雪地里的小畫家。板書課題，生齊讀。2、生字詞語復(fù)習(xí)：師：哪里的小畫家？（雪地里）雪地里的什么？（小畫家）雪地里來了哪些小畫家？（小雞、小狗、小鴨、小馬）生匯報師幻燈片出示。我們跟著這些小畫家一起學(xué)習(xí)了一些詞語寶寶，咋們一起來讀一讀。二、自由讀文，理解“繪畫”1、將生詞寶寶帶進課文，讀準字音，讀通句子。2、出示句子“下雪啦，下雪啦雪地里來了一群小畫家。”與課文“下雪啦，小學(xué)啦！雪地里來了一群小畫家。”對比，引出“！”。感嘆號表示強烈的感情。引導(dǎo)學(xué)生說說下雪時所做的活動，感悟高興的心情，讀出高興的心情。3、理解“一群”。以“一個老師站在講臺上講課”和“一群孩子在下面坐著聽課”兩個句子對比，理解“一群”是指多的意思。4、句子練習(xí)師：一群小畫家是指哪些呢？生匯報師及時板書。它們都畫了什么？生匯報師繪畫板書。師：小馬畫什么？生：小馬畫月牙（師生，生生練習(xí)）5、感受小畫家們的繪畫就是它們的腳印。（1）出示本文四個小動物和它們腳印的幻燈片，生連線（2）練習(xí)說話：因為所以師：小雞為什么要畫竹葉呢？因為小雞的腳印像竹葉，所以小雞就畫竹葉。引導(dǎo)學(xué)生說小狗，小鴨，小馬。6、句子“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。”理解小動物的繪畫就是它們的腳印。師：原來這些小動物的畫就是它們的腳印啊，它們可真聰明，你想夸夸它們嗎？加動作夸獎的語氣讀句子“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。”7、了解“冬眠”知識。師：這么熱鬧的場景，有一個小動物卻沒有來？（青蛙）哦，青蛙怎么沒有來呢？因為它是個小懶蟲？（1）了解“冬眠”知識。（2）了解一些冬眠的動物。（松鼠，刺猬，熊，蛇）（3）練習(xí)句子為什么沒有參加？他在洞里睡著了。引導(dǎo)“睡著”的讀法。三、誦讀全文，感悟心情1、引導(dǎo)學(xué)生采用不同的方式朗讀課文，感受小動物們在雪地里作畫的快樂心情（抽讀，師引讀，生讀，分組讀，齊讀）2、反復(fù)練讀的基礎(chǔ)上，背誦全文。四、滲入法制，小結(jié)全文1、了解中華人民共和國動物保護法，號召小朋友們熱愛動物，主動保護動物，并做好宣傳。2、和四個小畫家玩得可開心了，可是時間總是那么快，又到了和小動物們說再見的時候了。老師盼望今年的冬天下一場大學(xué)，到時候咋們一起去雪地里對雪人，踩腳印