教學(xué)設(shè)計】數(shù)學(xué)廣角搭配（一）教學(xué)目標(biāo)知識與技能:經(jīng)歷探索簡單事物排列的過程,初步掌握排列的方法。過程與方法:通過觀察、比較、操作等數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)觀察能力、分析能力、推理能力。情感、態(tài)度與價值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和有序、全面思考問題的意識,并能夠解決簡單的實際問題。重點難點重點:自主探究,掌握有序排列的方法,并能夠解決簡單的實際問題。難點:怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏,掌握有序思考的方法。3教學(xué)過程3.1第一學(xué)時3.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入,共同探究情境導(dǎo)入,共同探究。1、師:同學(xué)們。今天江老師與大家一起走進(jìn)數(shù)學(xué)王國,探討有趣的數(shù)學(xué)問題。2、探索1和2的排列順序,開啟數(shù)學(xué)王國的第一道大門。3、教學(xué)例一,選取學(xué)生作品,找出重復(fù)和遺漏地方并共同改正,提示要做到不重、不漏。(板書:不重、不漏)引導(dǎo)認(rèn)識有序思考的方法。活動2【講授】鞏固強(qiáng)化,實踐操作鞏固強(qiáng)化,實踐操作。1、進(jìn)入智慧屋,發(fā)現(xiàn)地圖,引導(dǎo)學(xué)生用不同顏色區(qū)分兩個區(qū)域。隨后引導(dǎo)學(xué)生探索用紅、黃、藍(lán)三種顏色給兩城涂上不同顏色的問題。2、生動手操作。3、展示學(xué)生作品,師生共同歸納。回顧方法再次明確:無論用哪一種方法都要做到有序。活動3【活動】鞏固強(qiáng)化,實踐操作鞏固強(qiáng)化,實踐操作。1、進(jìn)入智慧屋,發(fā)現(xiàn)地圖,引導(dǎo)學(xué)生用不同顏色區(qū)分兩個區(qū)域。隨后引導(dǎo)學(xué)生探索用紅、黃、藍(lán)三種顏色給兩城涂上不同顏色的問題。2、生動手操作。3、展示學(xué)生作品,師生共同歸納。回顧方法再次明確:無論用哪一種方法都要做到有序。活動4【練習(xí)】提高升華,拓展延伸提高升華,拓展延伸。問題:用1、2、3,三張數(shù)字卡片,每次從中抽取兩張能夠組成多少個兩位數(shù)?先猜一猜。生動手操作,可以用卡片擺一擺,也可以連一連、寫一寫。合作交流,展示三種有序思考方法。師:同學(xué)們,在智慧屋里你們有收獲嗎?其實我們今天學(xué)習(xí)的知識是第八單元數(shù)學(xué)廣角里的內(nèi)容搭配。你們真了不起!活動5【測試】提高升華，拓展延伸師:現(xiàn)在我們走出智慧屋,合影留念吧!3個小朋友坐在不同的位置上就會找出不同的照片,請3名學(xué)生試著表演一下。師:想一想還可以怎樣換位置?像剛才一樣做到不重、不漏。學(xué)生用自己的方法動手實踐,集體匯報。師:同學(xué)們,下課的時間快到了,我們走出數(shù)學(xué)玩夠握手道別吧!3個人每兩個人握一次手,要握幾次呢?這是我們下節(jié)課要研究的內(nèi)容