我們知道的植物教學設計【教材簡析】本課是一年級上冊植物單元的第1課，也是科學學習的起始課，讓學生領略科學的魅力，產生學習興趣，從而引發對植物、對大自然的喜愛之情。本課的學習立足于學生對植物的原有認識，學習活動主要包括四個：1說說我們知道的植物；2找找大圖中哪些是植物；3討論塑料花是不是植物；4種一棵植物。通過這四個活動，一方面使學生感受植物的多樣性，另一方面幫助學生認識植物是有生命的。種植一棵植物既激發學生觀察植物的興趣，讓學生持久地投身于觀察、研究植物的活動中，又為后續的討論積累實證。【學生分析】一年級學生剛剛接觸科學課，對植物的認識主要來自于圖書、家庭種植或對周圍環境的下意識觀察，比較粗淺和零碎。他們很可能不能準確地認識植物是有生命的、植物是生長變化的等本質特征。從能力上看，一年級學生不能夠完成系統的科學觀察。動手操作能力不強，在種植活動中可能需要教師更多關注；識字量不足，在記錄時更適合用畫圖的形式；團隊合作意識較弱，自我控制力不強，學習習慣、表達能力、傾聽習慣等都需要培養。【教學目標】科學概念目標識別植物，能簡單描述植物的特征。科學探究目標1將植物和塑料花進行對比觀察，學習用證據支持自己的看法。2能嘗試種植一棵植物，觀察、記錄植物的生長過程。科學態度目標意識到植物具有生命體的特征，產生認識植物的濃厚興趣。科學、技術、社會與環境目標知道植物可以美化環境，給我們帶來美的感受。【教學重難點】重點：討論塑料花是不是植物。難點：種植一棵植物并持續觀察。【器材準備】為學生準備：塑料花、楓葉、竹葉、大蒜等。教師準備：盆花、課件等。【教學過程】一、激情導入新課導入：春末夏初，大自然生機勃勃，有很多漂亮的植物，讓我們一起來欣賞吧！教師用課件播放圖片，讓學生認一認這些植物。設計意圖：激發學生興趣，喚醒學生對植物的喜愛之情，感受植物的多樣性。二、初步認識植物1活動一：說說我們知道的植物。過渡：這些植物姹紫嫣紅，非常美麗。提問：在大自然中，你看到過什么樣的植物？它長在哪里？學生根據之前的觀察和生活經驗舉例說出一些生活中常見的植物。教師引導學生描述見過的植物是什么樣的。追問：在哪里看到的？它是什么樣的？你能描述一下嗎？誰能補充一下？看來這種植物在我們這個地方不是很容易看到，它生活在適合的環境里。你觀察得真仔細。植物園中的環境很適合它生長。書中告訴我們植物生長在哪里？設計意圖：調取學生原有的認識，交流對植物的初始認知。2活動二：找找大圖中哪些是植物。談話1：大自然中有各種各樣的植物，千姿百態，這些植物把大自然裝點得可真美呀！看，這里就有一張圖片，漂亮嗎？挑戰1：考考你們的眼力，請仔細觀察后說說，你在圖中看到了什么？評價：你觀察得真仔細。你還看到什么了？談話2：你們找到了圖中有這么多不同的東西，你能辨認出哪些是植物嗎？挑戰2：哪些是植物？仔細觀察，用紅色的筆把你認為是植物的圈出來。分享的時候你可以跟大家說說：你圈出了哪些植物？它們長什么樣？它們長在哪里？教師給每組學生下發一張大的塑封的圖片和一支彩筆。討論：哪些是植物？這些植物長在哪里？學生：土里、水邊提問：它們有什么共同點？3蝴蝶是植物嗎？提問：剛才你們還發現圖中有一只小蝴蝶，它是植物嗎？追問：你為什么這么想？學生：蝴蝶會飛，而植物不會動。總結：植物與動物是不同的。總結交流：剛才我們一起認識了這么多有意思的植物，在我們學習這一單元的時候，你還會有更多新的認識，記得把它補充到這張記錄單上。設計意圖：教師引導學生通過觀察圖片認識到植物與環境息息相關，植物分布廣泛、具有多樣性。三、進一步認識植物塑料花是植物嗎活動三：討論塑料花是不是植物。1提問：剛才你們找到了圖中的植物，非常好！老師今天還給大家準備了一個驚喜，想知道是什么嗎？把眼睛閉上，不能偷看。三、二、一，快看！這是什么？它是不是植物呢？同學們不著急說答案，老師給每組都準備了一束，你們先仔細觀察，再來說說它是或不是植物的理由。我們做實驗的時候需要材料，就從材料分發中心領取。誰是小小材料員？排好隊。真整齊。學生分組自由觀察。2討論：這束塑料花是植物嗎？你的理由是什么？追問：生活中的植物是什么樣的？塑料花是植物嗎？小結：植物需要水才能長大，那我們就把塑料花插在裝了水的花瓶中，每天看看它有沒有變化，會不會長大。設計意圖：在學生回答問題時要求其說明理由，訓練學生有理有據說明想法的能力，培養學生用證據證明的實證意識。四、種一棵植物活動四：種一棵植物。1今天我們一起找到了生活中和圖片里的植物，也判斷了塑料花是不是植物，接下來再一起做一個活動。提問：大蒜是不是植物呢？你的想法是什么？我們再來種一頭大蒜，讓它在以后的日子里陪伴我們上科學課。種大蒜有兩種方法，一種是種在土里，叫土培；還有一種是種在水里，叫水培。今天我們就放在水里種植。教師用課件出示種植方法。2你預測大蒜在以后的日子里會有變化嗎？3看來它會經過一段時間才能有變化，我們可以隔段時間記錄一次，看看大蒜會有什么變化。看，這是一張科學記錄表，我們每周記錄一次，把它生長變化的特點畫下來。五、小結這一棵植物可能要經歷漫長的生長過程，你們可別忘記每天細心照顧它，及時觀察記錄它的生長情況。在我們的身邊還有很多植物，課下我們也可以觀察、嘗試種植其他的植物。5