我們知道的植物教學設計【教材簡析】本課是一年級上冊植物單元的第1課，也是科學學習的起始課，讓學生領略科學的魅力，產生學習興趣，從而引發對植物、對大自然的喜愛之情。本課的學習立足于學生對植物的原有認識，學習活動主要包括四個：1說說我們知道的植物；2找找大圖中哪些是植物；3討論塑料花是不是植物；4種一棵植物。通過這四個活動，一方面使學生感受植物的多樣性，另一方面幫助學生認識植物是有生命的。種植一棵植物既激發學生觀察植物的興趣，讓學生持久地投身于觀察、研究植物的活動中，又為后續的討論積累實證。【學生分析】一年級學生剛剛接觸科學課，對植物的認識主要來自于圖書、家庭種植或對周圍環境的下意識觀察，比較粗淺和零碎。他們很可能不能準確地認識植物是有生命的、植物是生長變化的等本質特征。從能力上看，一年級學生不能夠完成系統的科學觀察。動手操作能力不強，在種植活動中可能需要教師更多關注；識字量不足，在記錄時更適合用畫圖的形式；團隊合作意識較弱，自我控制力不強，學習習慣、表達能力、傾聽習慣等都需要培養。【教學目標】科學概念目標識別植物，能簡單描述植物的特征。科學探究目標1將植物和塑料花進行對比觀察，學習用證據支持自己的看法。2能嘗試種植一棵植物，觀察、記錄植物的生長過程。科學態度目標意識到植物具有生命體的特征，產生認識植物的濃厚興趣。科學、技術、社會與環境目標知道植物可以美化環境，給我們帶來美的感受。【教學重難點】重點：討論塑料花是不是植物。難點：種植一棵植物并持續觀察。【器材準備】為學生準備：塑料花、學習單教師準備：課件【教學過程】一、新課導入春到了，大自然生機勃勃，有很多漂亮的植物，我們一起來欣賞吧！教師用課件播放圖片，讓學生認一認這些植物，并且引出本課課題我們知道的植物。設計意圖：激發學生興趣，喚醒學生對植物的喜愛之情，感受植物的多樣性。二、新課講解1活動一：說說我們知道的植物。過渡：這些植物姹紫嫣紅，非常美麗。提問：在大自然中，你看到過什么樣的植物？它長在哪里？學生根據之前的觀察和生活經驗舉例說出一些生活中常見的植物。引導學生描述見過的植物是什么樣的。追問：在哪里看到的？它是什么樣的？你能描述一下嗎？誰能補充一下？看來這種植物在我們這個地方不是很容易看到，它生活在適合的環境里。你觀察得真仔細。設計意圖：調取學生原有的認識，交流對植物的初始認知。2活動二：找找大圖中哪些是植物。談話1：大自然中有各種各樣的植物，千姿百態，這些植物把大自然裝點得可真美呀！看，這里就有一張圖片，漂亮嗎？挑戰1：考考你們的眼力，請仔細觀察后說說，你在圖中看到了什么？評價：你觀察得真仔細。你還看到什么了？談話2：你們找到了圖中有這么多不同的東西，你能辨認出哪些是植物嗎？挑戰2：哪些是植物？討論：哪些是植物？這些植物長在哪里？學生：土里、水邊提問：它們有什么共同點？3蝴蝶是植物嗎？提問：剛才你們還發現圖中有一只小蝴蝶，它是植物嗎？追問：你為什么這么想？學生：蝴蝶會飛，而植物不會動。總結：植物與動物是不同的。設計意圖：教師引導學生通過觀察圖片認識到植物與環境息息相關，植物分布廣泛、具有多樣性。三、進一步認識植物塑料花是植物嗎活動三：討論塑料花是不是植物。1提問：剛才你們找到了圖中的植物，非常好！老師今天還給大家準備了一個驚喜，想知道是什么嗎？快看！這是什么？它是不是植物呢？同學們不著急說答案，老師給每組都準備了一束，你們先仔細觀察，再來說說它是或不是植物的理由。學生分組自由觀察。2討論：這束塑料花是植物嗎？你的理由是什么？追問：生活中的植物是什么樣的？塑料花是植物嗎？小結：植物需要水才能長大，那我們就把塑料花插在裝了水的花瓶中，每天看看它有沒有變化，會不會長大。設計意圖：在學生回答問題時要求其說明理由，訓練學生有理有據說明想法的能力，培養學生用證據證明的實證意識。四、種一棵植物活動四：種一棵植物。1今天我們一起找到了生活中和圖片里的植物，也判斷了塑料花是不是植物，接下來再一起做一個活動。老師種了一頭大蒜，讓它在以后的日子里陪伴我們上科學課。教師用課件出示種植方法。2你預測大蒜在以后的日子里會有變化嗎？3下面我們來看一下這個小朋友是怎么種植他喜歡的植物的。觀看視頻，并引出植物是有生命的這個知識點。4.在我們的身邊還有很多植物，課下我們也可以觀察、嘗試種植其他的植物。五、拓展延伸PPT播放圖片，讓學生們感受植物與環境的關系，明白植物可以美化我們的生活環境，裝點我們的生活環境。我們要保護植物，愛護植物。舉例子說明讓學生知道怎么愛護植物。六、課堂總結在我們的生活中有很多種類的植物，今天我們也簡單地認識了一些植物，希望同學們在課下能去種植一棵你喜歡的植物，并觀察記錄它的生長變化，下節課把你的植物拿到班級來，向我們介紹他的生長情況。七、板書設計我們知道的植物環境 空氣 水 植物有施肥 陽光 生命8、 教學反思在本節課的教授中，我潛移默化，讓學生明白了植物與動物和假花的區別，讓他們明白了植物是有生命的。同時，也發現了很多的不足之處，比如活動時間掌握不到位，以及課堂總結不到位，希望在以后的課堂教學中，我能汲取本節課的經驗，對課堂掌控和及時總結有更好的提高。6