青蛙寫詩(shī)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的生字詞。2.通過(guò)體會(huì)詩(shī)歌中的人物心情，有感情地朗讀詩(shī)歌。3.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。 4.通過(guò)具象的事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)，感受標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在寫話、說(shuō)話中的重要作用。5.學(xué)會(huì)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)的基本用法。過(guò)程與方法1.以小組闖關(guān)形式統(tǒng)籌教學(xué)過(guò)程，用小組比賽第一得實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)為激勵(lì)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累、體會(huì)和感悟。2.以闖關(guān)要求中的問(wèn)題和要求為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀和理解詩(shī)歌，通過(guò)具象的事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)。3.通過(guò)觀看微課生動(dòng)有趣地學(xué)會(huì)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)的基本用法。情感 態(tài)度 價(jià)值觀1. 通過(guò)學(xué)習(xí)感受青蛙寫詩(shī)時(shí)興奮、激動(dòng)的心情，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠能幫助青蛙寫詩(shī)的快樂(lè)和自豪。2. 通過(guò)學(xué)習(xí)和觀看微課明白標(biāo)點(diǎn)對(duì)寫話，說(shuō)話的重要，為培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具象的事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)，學(xué)會(huì)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)的基本用法。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件、微課，小青蛙和每關(guān)名稱的卡通圖片。2.學(xué)生課前熟讀課文，認(rèn)讀文中的生字詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)過(guò)程1、 創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣歡迎小朋友們來(lái)到青蛙寫詩(shī)的闖關(guān)現(xiàn)場(chǎng)，我是主持人，首先向同學(xué)們展示的是青蛙為這次闖關(guān)活動(dòng)準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品（教師出示獎(jiǎng)品禮盒），很神秘哦！要想獲得它必須通過(guò)四關(guān)，獲得第一名的小組成員才有資格得到它，小朋友們有信心嗎？（學(xué)生回答）老師聽(tīng)到了你們的自信。請(qǐng)看右邊的黑板小青蛙們已經(jīng)帶著每個(gè)關(guān)口等在那里了。讓我們一起走進(jìn)海選關(guān)，獲得闖關(guān)資格。二、海選關(guān)（鞏固生字詞）小朋友，海選關(guān)是字詞關(guān)。每組成員能認(rèn)讀給出的詞語(yǔ)就能獲得闖關(guān)資格，如出現(xiàn)錯(cuò)誤有一次的補(bǔ)救機(jī)會(huì)，所有的小朋友都是小裁判，如果讀對(duì)請(qǐng)跟讀兩遍。第一組請(qǐng)看題，課件出示海選認(rèn)讀的詞語(yǔ)，第一小組小組認(rèn)讀，根據(jù)認(rèn)讀情況決定小組進(jìn)入闖關(guān)活動(dòng)。并將小組序號(hào)寫在海選關(guān)圖標(biāo)下。依次完成四個(gè)小組的海選任務(wù)。二、第一關(guān) 聽(tīng)讀關(guān)（了解課文內(nèi)容）恭喜四個(gè)小組都獲得闖關(guān)資格，激烈的闖關(guān)即將開(kāi)始，我們以回答對(duì)錯(cuò)為標(biāo)準(zhǔn)，每小組在闖關(guān)中回答對(duì)者本小組得一顆星，錯(cuò)者不得星，最后以得星數(shù)確定名次。請(qǐng)進(jìn)入第一關(guān)聽(tīng)讀關(guān)，請(qǐng)看闖關(guān)要求（課件出示闖關(guān)要求）闖關(guān)要求請(qǐng)小朋友們左手按書，右手指字，用端正的坐姿聽(tīng)我讀課文邊讀邊思考：青蛙寫詩(shī)時(shí)誰(shuí)來(lái)幫忙了？1.老師讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。2.聽(tīng)后指名回答問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生回答板書，并中加星星獎(jiǎng)勵(lì)。三、第二關(guān) 感情朗讀關(guān)同學(xué)們聽(tīng)得認(rèn)真仔細(xì)，答得正確流利，掌握了傾聽(tīng)這種學(xué)習(xí)方法，恭喜同學(xué)們！第一關(guān)組領(lǐng)先（根據(jù)實(shí)際情況），其他組還有機(jī)會(huì)，加油！請(qǐng)看第二關(guān)感情朗讀關(guān)請(qǐng)看闖關(guān)要求（課件出示）自由讀課文，邊讀邊想：青蛙要作詩(shī)了，他的心情怎樣，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠給他幫忙時(shí)又是怎樣的心情，然后試著用他們的心情大聲地把課文讀一讀。（2分鐘后比誰(shuí)讀得有感情。）1.學(xué)生自由讀2.老師：同學(xué)們讀得真好！那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小青蛙、小蝌蚪、水泡泡、一串水珠當(dāng)時(shí)的心情？3.學(xué)生回答，其他同學(xué)判斷，那你能把他們的那種心情讀出來(lái)嗎？引導(dǎo)學(xué)生讀出小青蛙的興奮、激動(dòng)，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠樂(lè)于幫助青蛙的快樂(lè)和自豪。教師根據(jù)學(xué)情適時(shí)地范讀。4.指名讀，讓孩子們相互評(píng)價(jià)，體會(huì)如何有感情的朗讀，教師根據(jù)朗讀和評(píng)價(jià)情況為這一關(guān)加星獎(jiǎng)勵(lì)。5.師生一起分角色朗讀。6.小朋友們小青蛙、小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都想給青蛙幫忙寫詩(shī)，他是怎樣對(duì)青蛙說(shuō)的，課件出示（我要給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)。我能當(dāng)個(gè)小句號(hào)。我可以當(dāng)省略號(hào)。）從這幾句話中你發(fā)現(xiàn)了什么？7.學(xué)生回答，評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生明白相同的意思可以用不同的句子來(lái)表達(dá)。四、第三關(guān) 理解關(guān)（認(rèn)識(shí)、運(yùn)用、拓展）同學(xué)們的朗讀感動(dòng)了老師，闖關(guān)活動(dòng)也越來(lái)越激烈，請(qǐng)進(jìn)入第三關(guān)理解關(guān)，本關(guān)的闖關(guān)要求是（課件出示）：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，說(shuō)說(shuō)：青蛙寫詩(shī)時(shí)小蝌蚪、水泡泡和一串水珠幫了什么忙，他們不幫忙行嗎，為什么？1.學(xué)生自讀理解。2.指名回答。（根據(jù)回答適時(shí)地板書，及時(shí)加星獎(jiǎng)勵(lì)）3.同學(xué)們回答得全部正確，那為什么小蝌蚪能做逗號(hào)，水泡泡能當(dāng)句號(hào)，一串水珠可以做省略號(hào)呢？（課件出示小蝌蚪、水泡泡、一串水珠以及逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)）4.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察他們之間的相似之處，明白小蝌蚪和逗號(hào)都是黑黑的大腦袋，細(xì)尾巴；水泡泡和句號(hào)都是圓圓的，句號(hào)中間空白，水泡泡中間透明特別像；而一串水珠和省略號(hào)一樣的排列整齊，從而以具象的事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)。5.學(xué)生根據(jù)觀察回答，教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)加星。6.同學(xué)們的觀察可真仔細(xì)，描述得也很生動(dòng)，那青蛙寫詩(shī)時(shí)不請(qǐng)他們幫忙行嗎？請(qǐng)看大屏幕上出示的是沒(méi)有他們幫忙的青蛙寫詩(shī)的課文，課文沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，我要么不停頓一口氣讀下來(lái)，要么想怎么讀就怎么讀。7.教師用夸張的聲音、語(yǔ)調(diào)以及不正確的停頓大聲讀課文，引同學(xué)們發(fā)笑，讓孩子們?cè)谛β曋畜w會(huì)標(biāo)點(diǎn)的重要。8.指名回答課文沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)行不行，為什么？（通過(guò)回答感受標(biāo)點(diǎn)讓文章有節(jié)奏，有感情，讀起來(lái)朗朗上口，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的停頓和表情達(dá)意的作用，明白標(biāo)點(diǎn)的重要）9.用智慧小鑰匙的方式出示標(biāo)點(diǎn)的作用。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用非常大，它可以表達(dá)情感，用作停頓，讓文章富有節(jié)奏，更能幫助詞語(yǔ)表情達(dá)意，讓我們的文章更加精彩，所以一年級(jí)的小朋友寫話一定要記得加標(biāo)點(diǎn)哦！不然你寫的話別人可讀不懂。10. 小朋友們，青蛙寫詩(shī)的過(guò)程可不像詩(shī)中寫的那么簡(jiǎn)單，青蛙在寫詩(shī)的過(guò)程中遇到了不少困難，也學(xué)到了很多知識(shí)，今天青蛙讓我把他的故事帶到這里和小朋友們一起分享，分享完青蛙還給大家?guī)?lái)了實(shí)踐題呢？11. 播放微課青蛙寫詩(shī)故事讓學(xué)生看。12. 小朋友們看懂了嗎？請(qǐng)看青蛙為我們帶來(lái)的題目課件出示我聽(tīng)懂了“ ”用在句子中表示短暫的停頓?！?”用在語(yǔ)句平緩的一句話的末尾。填空鞏固1.早晨（ ）太陽(yáng)升起來(lái)了( )2.我們要愛(ài)護(hù)小青蛙（ ）3.我們是學(xué)生（ ）4.公園里的花五顏六色，有紅的、黃的、粉的（ ）13.指名讓學(xué)生回答，教師及時(shí)加星鼓勵(lì)。14.拓展想象，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話小朋友們我想象到青蛙的詩(shī)是這樣的荷花，荷花，好美麗。小魚，小魚，我愛(ài)你小朋友們覺(jué)得青蛙會(huì)寫寫什么呢？15. 指名讓學(xué)生說(shuō)，師生共同評(píng)價(jià)，教師及時(shí)加星鼓勵(lì)。5、 總結(jié)1.小朋友們我們已經(jīng)成功地闖過(guò)了三關(guān)，通過(guò)闖關(guān)同學(xué)們有什么收獲嗎？2.學(xué)生回答，教師幫助總結(jié)。六、宣傳任務(wù)1.把這首兒童詩(shī)有感情的讀給爸爸媽媽聽(tīng)。2.考考爸爸媽媽：說(shuō)幾個(gè)句子讓爸爸媽媽加標(biāo)點(diǎn)。七、評(píng)出優(yōu)勝組最后讓我們看看這次闖關(guān)活動(dòng)的最終結(jié)果，計(jì)算每組的最終得星數(shù)，將獎(jiǎng)品發(fā)給優(yōu)勝組。8、 板書設(shè)計(jì)7.青蛙寫詩(shī)興奮 激動(dòng) 青蛙寫詩(shī)小蝌蚪 ，快樂(lè) 自豪 水泡泡 。一串水珠