狐假虎威教學設計教學目標:1、認識本課綠線格內的生字和2個多音字，能正確書寫田字格內的生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過學習，知道“狐假虎威”的意思，使學生收到啟發和教育。教學重難點：指導學生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的寓意。教學準備：多媒體課件教學時間：2課時第一課時一、師生談話，導入新課1、同學們，圖中的動物你們認識嗎？說說你對它們的了解吧。2、指名交流對圖中動物的了解。3、揭示課題，板書課題。二、初讀課文，認識字詞1、師提出讀書要求，學生自讀課文。要求：自由讀課文，把字音讀準，句子讀通順；標出自然段的序號。2、出示生字，學生認讀并組詞。三、再讀課文，整體感知1、出示課件：你覺得是老虎厲害，還是狐貍厲害？2、默讀第二至六自然段，畫出狐貍和老虎說的話。3、學生練習讀好狐貍和老虎的對話。學生讀，師適時指導讀好句子。4、看圖，說說圖片是課文第幾自然段。學生交流，練習朗讀5、森林中的小動物看見狐貍過來，他們是怎樣做的呢？學生討論，交流。四、總結學習，談收獲1、百獸是因為怕狐貍而逃走嗎？2、你覺得狐貍是一個怎樣的動物？學生討論：狐貍為什么會狡猾？3、學生談學習收獲。五、指導寫字1、出示生字，學生讀生字。2、學生討論書寫時應注意的地方。3、師生共同討論，師范寫指導。4、學生描紅、臨寫。5、評議學生書寫情況。板書設計21狐假虎威狐貍借著老虎的威風嚇跑了百獸