分數的簡單應用 教學內容：義務教育教科書 數學（人教版）三年級上冊100頁教學目標：1、能用分數表示這個整體里的一份或者幾份，進一步認識分數。2、借助教學活動，培養學生操作、類比、推理等能力，發展學生的數感。 3、感受分數與生活的聯系，激發學生學習數學的欲望，增強學習數學的信心。教學重點：建立“一個整體”的概念，知道把一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數表示。教學難點：從份數的角度理解“部分”與“整體”的關系。教學準備：答題紙，多媒體課件。教學過程：一、趣味引入 初步認識1、激趣導入：（出示課件）你們認識他們嗎？熊大、熊二畫了一幅畫，被光頭強用墨水弄臟了，請看（課件）露出的部分是這幅畫的1/4，2、動手畫一畫：請你拿出答題紙，想象一下這幅圖是什么樣把它畫出來。畫完的同學和同桌交流一下自己的想法。3、老師巡視，選取圖樣，學生反饋：老師收集了幾位小設計師的作品，大家請看，請你說說你的想法：4對比，辨析A、一個圖形為一個整體，幾個圖形看成一個整體（大家請看屏幕:）剛才同學們這樣表示1/4： 剛才同學們這樣表示1/4：1414你發現了什么？A平均分了幾份？B涂色部分是圖的（1/4）C追問：是誰的1/4（1、“這個正方形的”2、“這個整體的”或“這四個正方形的”）二、自主探索 深入理解1、動手分一分，涂出其中的一份或幾份，并用分數表示出來熊大熊二認為：（課件出示 蘋果圖）這是6個蘋果，可以看成一個整體，它們可以怎樣平均分呢？ 請你在答題紙上分一分、涂出其中的一份或幾份，并用分數表示出來2、思考：都是其中一份，為什么用不同的分數表示？你還有什么發現？老師巡視，學生反饋小結：看來我們要寫一個分數，首先要明確這個整體平均分幾份，還要看涂色部分是其中的幾份。三、靈活運用 分層提升1、書本練習。匯報，展示2、游戲活動游戲：按要求取小棒四、回顧梳理 總結延伸同學們，請你給自己這節課的表現打打分。3