弘揚(yáng)真善美教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：初步感受作品的思想內(nèi)涵,了解美術(shù)作品的藝術(shù)功能。2、過程與方法：知道美術(shù)作品在弘揚(yáng)真善美、揭露和鞭撻假惡丑方面的作用。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：提高對(duì)美術(shù)作品的分析和欣賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解美術(shù)作品的審美價(jià)值、文化價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,而這些都與欣賞者個(gè)體的價(jià)值觀念密切相關(guān)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞活動(dòng)的逐步深入與發(fā)展,和學(xué)生一起找出每件作品中特有的、最突出、最本質(zhì)、最感人的部分,并能對(duì)其做出深刻分析,引導(dǎo)學(xué)生在一次次剖析中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,逐漸培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造性審美能力。引導(dǎo)學(xué)生感悟作品的美和價(jià)值。課前準(zhǔn)備教師：安排學(xué)生課前閱讀教材,初步了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,對(duì)教材中所涉及的作品、畫家生平、創(chuàng)作背景等有意識(shí)的收集資料,以便在課堂上交流。學(xué)生：課前自學(xué),提前對(duì)教學(xué)主題有一個(gè)初步的了解。教學(xué)教具多媒體課件，班班通資源教學(xué)過程一、導(dǎo)入播放視頻2008年汶川大地震感動(dòng)瞬間師：你們對(duì)視頻內(nèi)容熟悉嗎？生：汶川大地震的場(chǎng)景。師：對(duì)，作者根據(jù)自己的所見所聞，把汶川地震的感人瞬間匯集出一幅國(guó)畫作品。（鐵肩擔(dān)道義）二、作品賞析展示作品：鐵肩擔(dān)道義。 讓學(xué)生了解美術(shù)作品的功能。鐵肩擔(dān)道義表現(xiàn)的是2008年5月12日汶川地震中解放軍官兵、搶險(xiǎn)隊(duì)員、白衣戰(zhàn)士和志愿人員等起立抗震救災(zāi)的情景,集中地顯示了中國(guó)人民崇高的道德品質(zhì)和精神面貌。起義者被槍殺歌頌了起義者的英勇無畏。教師：真善美是人類精神世界追求的永恒主題,是人類社會(huì)永遠(yuǎn)歌頌的主旋律。展示作品：木頭人A.提問：作品描述的是什么場(chǎng)景？什么現(xiàn)象？ 公交車上、無人讓座。 B.提問：學(xué)生日常生活中遇到過這種現(xiàn)象么？這種行為正確么？缺失的心指什么？ (遇到、未遇到；不正確，雖不違法卻不道德；同情心、道德；） C.解說：作品通過側(cè)面（何為側(cè)面）的描寫的方式，對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣的批判，（什么不良風(fēng)氣？）來弘揚(yáng)社會(huì)中的美好品德（什么美好品德）。 得出作者所要表達(dá)的是對(duì)公民道德建設(shè)的推崇師：藝術(shù)的功能主要是通過滿足人們的精神需要,提高人們的文化素質(zhì),陶冶人們的道德情操,以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。為此,美術(shù)作品就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持倡導(dǎo)和弘揚(yáng)真善美,揭露和鞭撻假惡丑。通過欣賞作品,理解作品的內(nèi)容和主題,發(fā)掘作品的深層意蘊(yùn),表達(dá)個(gè)人對(duì)作品的看法。在學(xué)習(xí)回顧了作品分析的方法方式后，提出任務(wù)清單。 1.品選取的藝術(shù)形象_________ 選用該形象___________是因?yàn)開________ 2.作者通過該形象想表達(dá)的是_____________作品中通過__________來體現(xiàn)。 3.作品所要弘揚(yáng)的真善美是___________________。4.學(xué)生分組結(jié)合資料，依據(jù)任務(wù)清單開展分析討論，回答教師提問，完成自學(xué)。三、深入新課：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比以下兩幅中外作品,說說有什么異同點(diǎn)？PPT展示夯歌和紡織女的圖片。學(xué)生仔細(xì)觀察作品,回答問題。1. 內(nèi)容描述：夯歌中,五個(gè)年輕姑娘在水庫(kù)建設(shè)工地唱響了夯歌。紡織女,近景是紡織工廠里正在勞動(dòng)的紡織女,遠(yuǎn)景是壁毯上畫的神話故事。以問題的方式帶動(dòng)學(xué)生觀察和思考,感受教學(xué)主題。2.教學(xué)互動(dòng)與探討：結(jié)合時(shí)代背景,將教學(xué)內(nèi)容拓展與延伸。作品分析：夯歌的畫面造型飽滿,人物呈放射狀的動(dòng)感布局給人以高達(dá)升騰的感覺,明亮的陽(yáng)光映照這她們黝黑的臉龐和健壯的身軀。紡織女中,畫家在現(xiàn)實(shí)與神話的意味深長(zhǎng)的對(duì)照中,突出表現(xiàn)了勞動(dòng)者健康、淳樸的優(yōu)美形象。了解作者意圖：夯歌中畫家為什么選擇仰視的角度來表現(xiàn)?紡織女中紡織女勞動(dòng)時(shí)的狀態(tài)是怎樣的?了解作者意圖：夯歌中畫家采用仰視的角度來表現(xiàn)這一生機(jī)勃勃、熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面,是對(duì)勞動(dòng)的贊美和謳歌。作品讓人感受到青年一代現(xiàn)身祖國(guó)建設(shè)的堅(jiān)定決心和美好理想。紡織女中,紡織女勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美體態(tài),讓人看到了勞動(dòng)者特有的質(zhì)樸的美。四、教學(xué)總結(jié)優(yōu)秀的美術(shù)作品,在它借助特定的藝術(shù)語(yǔ)言和形式結(jié)構(gòu)所塑造的視覺藝術(shù)形象之中,大都有著一些更為內(nèi)在和深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)。只有感受和領(lǐng)悟美術(shù)作品的深層意蘊(yùn),才能更好地了解美術(shù)作品的審美價(jià)值和社會(huì)文化價(jià)值。五、板書設(shè)計(jì)弘揚(yáng)真善美 1.鐵肩擔(dān)道義奉獻(xiàn)2.木頭人傳統(tǒng)美德 3.夯歌女性健康美 4.銅奔馬強(qiáng)國(guó)思想 5.1808年5月3日夜起義者被槍殺愛國(guó)六、課后作業(yè)1.試分析星月夜梵高七、課后反思1.大部分學(xué)生對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)掌握的不錯(cuò)，從作品本身啟發(fā)學(xué)生，感受領(lǐng)悟美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)。提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉學(xué)生的思維能力。2.不足之處，我認(rèn)為學(xué)生展示的機(jī)會(huì)有點(diǎn)少，應(yīng)該多讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)。提高小組討論效率。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和改進(jìn)評(píng)價(jià)措施。個(gè)別同學(xué)回答問題的時(shí)候有些膽怯，沒放開