這個(gè)地方有點(diǎn)怪教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是美術(shù)（湘版）四年級(jí)上冊(cè)第15課教學(xué)內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生探尋多種想象的途徑，激發(fā)發(fā)散思維，構(gòu)想奇幻、美妙、荒誕的主觀世界。學(xué)情分析 這個(gè)地方有點(diǎn)怪一課在“怪”上尋求對(duì)事物慣常狀態(tài)的打破,從而產(chǎn)生意想不到的有趣現(xiàn)象。學(xué)生能在重建過(guò)程中感受想象的美妙和無(wú)拘無(wú)束的愉悅。在想象創(chuàng)造層面對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,既有對(duì)事物外形的聯(lián)想,更有運(yùn)用組合，夸張，添加等方法進(jìn)行的想象創(chuàng)造,通過(guò)本課學(xué)習(xí),學(xué)生思維的開(kāi)放性和活躍性能得到極大的提升。教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)組合、放大、添加等聯(lián)想方法，并能靈活運(yùn)用，創(chuàng)造描繪一個(gè)奇怪的有趣世界。有趣世界。2、 在繪畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中,提高和發(fā)展形象思維能力及創(chuàng)造意識(shí)。3、 養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,獲得精神的愉悅。重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)對(duì)事物外形的聯(lián)想,引導(dǎo)運(yùn)用組合、夸張、添加方法進(jìn)行想象創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造出奇趣而又不失美感的“怪”作業(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：紙、筆、課件。教學(xué)過(guò)程一 、導(dǎo)入新課 師: 同學(xué)們今天這節(jié)課老師想帶著大家來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，同學(xué)們，你們有興趣嗎？生: 有。師: 好勒！那看在大家聰明可愛(ài)的份上，我今天就勉強(qiáng)給大家當(dāng)一次導(dǎo)游！那請(qǐng)同學(xué)們踏上暢想號(hào)列車和老師一起出發(fā)吧！(播放視頻) 同學(xué)們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這段的旅程給你帶來(lái)一種什么感受呢？生:神奇有趣師:那如果用一個(gè)字來(lái)概括一下你的感受你覺(jué)得哪個(gè)字最合適呢？今天我們學(xué)習(xí)的課題就是這個(gè)地方有點(diǎn)怪！(板書(shū)這個(gè)地方有點(diǎn)怪)二、講授新課在這個(gè)奇怪有趣的地方，還住著一群神秘的人，他們不僅長(zhǎng)的很奇怪，(出示圖片) 而且呀每個(gè)人都擁有有著一種神奇的魔法！而這些魔法秘訣就寫(xiě)在在我手中的魔法牌上，只有闖關(guān)成功的人才能把魔法牌解開(kāi)擁有這種法術(shù)！同學(xué)們你們敢挑戰(zhàn)嗎？生: 敢(一)聯(lián)想的組合法師: 同學(xué)們準(zhǔn)備接招吧！長(zhǎng)耳朵魔法師給我們出了一道加法題帽子+房子=？誰(shuí)來(lái)應(yīng)戰(zhàn)？生:像帽子一樣的房子師:只要一出手就知道有沒(méi)有啊！很好請(qǐng)坐，大家找一找我們的帽子去哪了？哎帽子跑到了房頂上，這樣刮風(fēng)下雨我們都不用怕了！那有沒(méi)有其他的答案呢？生:。師:是不是和你想到一塊去了呢，我們把房子帶到了頭上了，它成了這頂漂亮帽子的裝飾品了，我感覺(jué)它現(xiàn)在更加時(shí)尚了呢！師:哇！我們班同學(xué)都好聰明啊，長(zhǎng)耳朵魔法師現(xiàn)在覺(jué)得低估了你們，他表示很不服氣，下面要放大招了( )+汽車=( )生。師:這個(gè)想法太有創(chuàng)意了為你點(diǎn)個(gè)贊！誰(shuí)還有其他的想法？可不以?？磥?lái)這些題都難不倒大家了那么大家才出來(lái)魔法1的使用的魔法是什么了嗎？生:。師:我們將原來(lái)不相關(guān)的事物結(jié)合起來(lái)可以產(chǎn)生意想不到的效果！也就是組合添加法！恭喜你闖關(guān)成功，現(xiàn)在請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)解開(kāi)我們的魔法牌！(二)聯(lián)想的夸張法師:第二關(guān)給我們出題的是小胡子魔法師！他請(qǐng)你比一比哪一個(gè)摩天輪更有趣呢？為什么？生:師:我們平時(shí)見(jiàn)的摩天輪非常的大，這里使用什么方法可以讓摩天輪放到了我們的手上呢？生:把摩天輪縮小，或者說(shuō)把我們的手變大師:如果用語(yǔ)文上面學(xué)的一種手法來(lái)概括應(yīng)該是什么手法？(夸張法)想一想還可以怎么變呢？如果我的力氣特別大，把它用力往下壓一壓，它會(huì)怎么樣？變矮 我再用力把它拉一拉呢變高，還可以怎么樣，向兩邊扯一扯變胖了 ，再向中間擠一擠變瘦了！用這種方法我們不僅可以改變事物的大小，還可以改變它的高矮，胖瘦，可以讓事物變得奇怪又有趣！恭喜大家第二關(guān)闖關(guān)成功！哪個(gè)同學(xué)愿意上來(lái)替大家解開(kāi)張魔法牌呢？好趕緊上來(lái)！(三)聯(lián)想的添加法第三關(guān)我們的大鼻子要現(xiàn)場(chǎng)展示它的魔法，請(qǐng)大家睜大眼睛看清楚了！我變，我再變，我還變！你們看下圖片中的動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎？生:師:我們見(jiàn)過(guò)的駱駝?dòng)袔讉€(gè)駝峰，幾條腿？生:師:你們數(shù)數(shù)圖片中有幾個(gè)駝峰幾條腿？生:師:他通過(guò)把駱駝的駝峰和腿數(shù)量增多，讓這只駱駝想駝多少人就駝多少人！那大家猜到大鼻子魔法師他的魔法師是什么了嗎？我們有了這種魔法就是任性！我們請(qǐng)這位擁有火眼金睛的同學(xué)來(lái)解開(kāi)魔法牌！送你一只魔法棒！師:其實(shí)組合，夸張，添加這些都是聯(lián)想的方法！除了這三種你還能想到其他的聯(lián)想魔法呢？生:擬人，變形師:下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看其他小朋友他們都有哪些奇思妙想！(展示圖片)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一張？為什么？師:其實(shí)擬人，變形都對(duì)，因?yàn)槁?lián)想的最高境界就是無(wú)定法，因?yàn)槁?lián)想沒(méi)有固定的方法，如果你想成為超級(jí)聯(lián)想魔法師，就要干嘛？生:創(chuàng)造出自己的魔法秘籍，我就是天下無(wú)敵！三、師生合作，嘗試訓(xùn)練師:現(xiàn)在到了魔法變變變的時(shí)間了，我們請(qǐng)同學(xué)們伸出你的雙手，我要從你們中選一雙有魔力的手，好請(qǐng)你上來(lái)用流暢的線條把這只有魔力的手畫(huà)出來(lái)，同學(xué)們看到這雙的的時(shí)候聯(lián)想到了什么？(大樹(shù))！老師作畫(huà)師:哇，一棵手一樣的大樹(shù)出現(xiàn)了，如果你有興趣還可以把他涂上漂亮的顏色，還可以用線描的形式裝飾它，甚至還可以用聯(lián)想的其他的方法把它變成一盆仙人掌！神不神奇？下面就到了大家大顯身手的時(shí)候了！四、創(chuàng)造表現(xiàn)，評(píng)述交流魔法擂臺(tái)賽請(qǐng)你運(yùn)用聯(lián)想魔法創(chuàng)造一個(gè)與眾不同的世界！如果你構(gòu)圖飽滿，線條流暢。青銅魔法師精通一種聯(lián)想魔法。白銀魔法師運(yùn)用兩種或兩種以上魔法？。星耀魔法師我看到我們班同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)有些迫不及待想試試了，好老師就把接下來(lái)的時(shí)間交給您們，開(kāi)始吧！教師巡視指導(dǎo)作業(yè)展評(píng)！五、拓展延伸展示圖片 生活中還有很多地方用到了聯(lián)想的方法六、總結(jié)其實(shí)啊在我們的生活中很多地方也使用了聯(lián)想魔法，看竹籃子變成了拔地而起的大樓，希望同學(xué)們課下也能開(kāi)動(dòng)腦筋用我們今天學(xué)習(xí)的魔法改變我們的生活，成就更有趣的世界