課題： 這個地方有點怪 姓名： 教學內容四年級上冊 美術 科15 課第 1 課時課的類型繪畫設計理念這個地方有點怪是湖南美術出版社小學美術四年級上冊的修訂內容，屬于“造型.表現”領域。本課通過賞析引導學生理解視覺藝術中創意的重要性。主要是美術思維的引導。藝術家為什么要創作這樣與眾不同的“怪”給我們欣賞？并不僅僅只是為了好玩，這里的怪，怪出了個性、創意，怪出了不一樣的美！我讓學生主動欣賞畫，主動探尋畫中的“怪”。這樣可以讓學生產生智慧的火花，他們就有了很多奇思妙想。在有了這么多想法的基礎上創作會更加得心應手。教師作為引導者，可以與學生一起研究解決本課的重點難點。從而讓學生逐步走進作品，感悟作品中打破事態常規所產生的意想不到的有趣現象，從而衍生自己的想象，在啟發中構想一個奇怪有趣的世界并畫下來。教學目標知識與技能學習夸張（變大、變小）、添加、聯想、疊加等想象性繪畫的表現方法，并能靈活運用，構想畫出一個奇怪的有趣世界。過程與方法在繪畫創作的過程中，提高和發展學生的形象思維能力及創造意識。情感態度與價值觀養成良好的觀察習慣，獲得精神的愉悅。學情分析小學四年級在造型方面較低年級有一定的發展，隨著知識的增長和認識能力的發展，他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向和構成意識。大部分同學可以較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容較豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但還有部分學生空間感較弱，線條的運用能力較差，有待進一步的提高。教學重點難點重點：激發對事物外形的聯想，引導運用放大、縮小、聯想、添加組合、重疊等方法進行想象創造。難點：創造出奇趣而又不失美麗的“怪”作業。教法講授法、演示法、欣賞法學法觀察法、發現法教學準備課件、百寶箱流程具體設計序課一、營造情境，激發興趣（3）1、播放瘋狂原始人電影片段師：剛剛我們看到了一個奇怪的地方，請問視頻中有哪些事物、現象跟現實生活不一樣呢？生：會飛的烏龜、很小的象、陸地上的鯨魚、像葫蘆一樣的蝙蝠、巨大無比的鳥.2、板書課題這個地方有點怪學課二、對比分析，總結觀點（2）1、教師出示“花椰菜森林”圖片，再出示普通森林圖片，請學生對比分析哪一個森林是你更喜歡的。并回答為什么。結論：。花椰菜更加的有趣、奇怪、美觀。2、 小結：物體本身是什么？又變成了什么？他們有什么相同的地方？有什么不同的地方？3、 方法探究、靈活運用1、現在我們也來變一變。2、對比觀察，整合形象（3）（1）出示高跟鞋和奶牛的圖片，問：你可以把他們怎么變化呢？學生說出自己的想法。師：那我們看一下老師是怎么給他們變化的小結：這是“夸張（放大、縮小）”的方法看看老師還有哪些變形方法：（2）出示大頭皮鞋鞋、房子的圖片師：這是一個怎樣的房子？在鞋子原型的基礎上怎么畫的。小結：“添加”的方法（3）出示普通帆船與蝴蝶船帆的圖片師：一艘普通的帆船，與老師變換的船只哪些不同？小結：“聯想”的方法（4） 出示穿山甲和屋頂的圖片問：這兩個物品可以來一個組合么？師：我們看看取兩種物品的哪些重組在一塊變成一個新的東西。小結：這種方式叫“疊加”。3、總結：我們用夸張、添加、聯想還有疊加的方法就可以使我們的畫面更加的有趣、奇怪、美觀。4、 游戲探索，合作交流（5）游戲一：1、改變慣性，創造形象。（口頭練習）（1）師：我們現在已經知道了變形方法，就讓我們來練就一種本領。展示利用一根香蕉進行創作具有想象力的作品創作，讓學生感受到“改變事物慣常狀態，都能產生意想不到的有趣效果。”游戲二：2、請兩位同學上臺抽獎，老師將抽到的物體基本形貼在黑板上，進行師生添畫比賽，師生在黑板上將自己的想法畫在基本形上。（單個物品練習）（1）同桌討論：每個人從百寶箱中發放一個物品圖片（課前發好，用手勢交流），并討論如何將抽到的物品進行改變或添畫成什么事物？看誰能畫出一個與眾不同的新事物。（2）擴展：不僅僅是植物和生活用品可以進行想象，動物也可以，出示動物圖片。四、創造表現，評述交流1、我們來了解一下如何完整的畫出一幅奇怪有趣且美觀的畫來。 （1）出示一個學生作品，構思過程。（2）提出作業要求：發揮你的想象，構想一個奇怪有趣的世界并畫下來。（3）學生創作，老師巡回指導，放映 學生作品、奇趣造型圖片、怪異想象圖片等。（3）作品點評：通過學生自評，學生互評，教師補充的方法進行作品的點評點評要點：a、趣味性體現在哪里？b、運用了哪幾種想象的方法？五、課外拓展，開闊眼界展示現實生活中奇怪的地方結課6、 總結：只要發揮我們的奇思妙想，就可以使我們的世界變得更加的有趣、奇怪、美觀。板書設計115、這個地方有點怪教學后記3