發(fā)現(xiàn)性別之美男生女生不一樣【活動(dòng)設(shè)計(jì)理念】在小學(xué)中高年級(jí)階段，男女生的性別特征越來(lái)越明顯，不同的興趣愛(ài)好、性格特征、行為舉止，導(dǎo)致他們之間常會(huì)發(fā)生矛盾，甚至沖突。天天都會(huì)有女生告男生的狀，說(shuō)他們魯莽、調(diào)皮、不聽(tīng)話，也會(huì)有男生說(shuō)女生小氣、愛(ài)發(fā)小脾氣，所以我覺(jué)的有必要讓男女生互相了解各自的性別特點(diǎn)及差異，學(xué)會(huì)互相欣賞、理解尊重對(duì)方，能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾，真正做到男生女生快樂(lè)交往，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。【活動(dòng)目標(biāo)】1了解男生女生在興趣愛(ài)好、行為方式等方面的差異；2、引導(dǎo)男女生用坦然的心態(tài)去看待男女生之間的不同，彼此理解尊重性別差異。【活動(dòng)重、難點(diǎn)】引導(dǎo)男女生彼此理解尊重性別差異。【活動(dòng)形式】游戲體驗(yàn)、情景表演、交流感悟等。【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、情景卡片、氣球彩紙等道具。【活動(dòng)過(guò)程】一、游戲體驗(yàn)，導(dǎo)課題（5分鐘）歡迎大家來(lái)到今天的心理課堂。在正式上課之前，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體，放松放松心情。做一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，叫“大風(fēng)吹”，符合要求的同學(xué)要被大風(fēng)“吹”起來(lái)（離開(kāi)位置），在班級(jí)里找到新的座位坐下。舉一個(gè)例子，每一輪游戲開(kāi)始時(shí)，老師說(shuō)：“大風(fēng)吹啊，大風(fēng)吹啊”，同學(xué)們問(wèn)：“吹什么？”老師說(shuō)：“吹愛(ài)吃冰淇淋的同學(xué)”。這時(shí)，愛(ài)吃冰淇淋的同學(xué)就離開(kāi)位置，找一個(gè)新的座位坐下來(lái)。老師這么說(shuō)，大家能聽(tīng)懂游戲規(guī)則了嗎？（懂了）好，那么請(qǐng)大家豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，活動(dòng)身體準(zhǔn)備動(dòng)，現(xiàn)在開(kāi)始！1、學(xué)生體驗(yàn)游戲：可愛(ài)的四年4班、短發(fā)、長(zhǎng)發(fā)、帥氣、美麗、好動(dòng)、文靜、2、學(xué)生談感受：Q：這些是我們游戲中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，大家仔細(xì)看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（邀請(qǐng)男女生分開(kāi)回答，預(yù)設(shè)：有些詞語(yǔ)形容男生，有些詞語(yǔ)形容女生，關(guān)于外貌）是的，這是我們平常最熟悉男生和女生的不一樣。今天就讓我們就來(lái)深入聊一聊這個(gè)話題男生女生不一樣！二、小挑戰(zhàn)，展現(xiàn)差異（8-10分鐘）雖然我們從小就知道男生和女生是不一樣的，但是要同學(xué)們具體說(shuō)一說(shuō)哪里不一樣，還是挺有難度的。首先，那么我們先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小挑戰(zhàn)。1、挑戰(zhàn)賽（3分鐘）選手：2名男生為1組，2名女生為1組規(guī)則：選手要在2分鐘之內(nèi)，盡可能多用氣球和紙做出“微笑球”。其他同學(xué)認(rèn)真觀察。挑戰(zhàn)目標(biāo)：3個(gè)2、引發(fā)學(xué)生思考：（5分鐘）采訪觀眾：在這項(xiàng)挑戰(zhàn)中，男生組和女生組表現(xiàn)出哪些不同？（預(yù)設(shè)：男生肺活量大吹氣球快，女生手巧折星星多。）是的，男生肺活量大，吹氣球又快又大，而女生心靈手巧，折紙會(huì)更快。3、教師延伸（3分鐘）其實(shí)早在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到男女的不一樣，我們來(lái)看看古人寫(xiě)的甲骨文。同學(xué)們猜猜看，哪個(gè)是女？哪個(gè)是男？/這兩個(gè)字給你什么樣的感覺(jué)？“男”字左為“田”，右為“”。“”表示的是一種古代農(nóng)具，在田里勞動(dòng)是古代男子的主要職責(zé)。演化至今，田和力則代表男人的“陽(yáng)剛”！“女”字看著像不像一個(gè)人坐在那里安靜地織布呢？柔和的線條，代表女人的“柔美”！可見(jiàn)，男女差異先天就有，而文字則很好地突出了男女各自的性別優(yōu)勢(shì)，自古以來(lái)，人們也是依據(jù)性別優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分工，男耕女織，其樂(lè)融融。那么對(duì)于我們四年級(jí)的同學(xué)們，男生和女生之間還存在哪些的不同呢？在這些不一樣里，又有哪些會(huì)是我們的性別優(yōu)勢(shì)呢？讓我們一起來(lái)進(jìn)一步找找看。先我們來(lái)看一個(gè)情景故事。三、情景體驗(yàn)，理解差異（10分鐘）1、請(qǐng)學(xué)生表演情景劇（三幕）。（5分鐘）2、請(qǐng)思考：（5分鐘） 這個(gè)情景中，男生小明、小張的性別優(yōu)勢(shì)是什么？（遇到挫折時(shí)，男生會(huì)更愿意選擇自己解決問(wèn)題，更堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題）（預(yù)設(shè)：男生對(duì)自己的形象以及物品比較隨意大大咧咧大方不計(jì)較） 這個(gè)情景中，女生小美和小紅的性別優(yōu)勢(shì)是什么？（遇到挫折時(shí)，女生會(huì)更容易沉浸在自己的情緒中，更愿意選擇向別人傾訴和幫忙善解人意（溫柔）、善于求助）（預(yù)設(shè)：女生對(duì)自己的形象以及物品比較在意細(xì)心認(rèn)真有禮貌）四、辯一辯，懂差異（10分鐘）其實(shí)，男生女生的不一樣表現(xiàn)在平常學(xué)習(xí)生活的方方面面，而體現(xiàn)性別優(yōu)勢(shì)的例子也有很多，接下來(lái)老師要考考大家了，看看同學(xué)們還能發(fā)現(xiàn)哪些男女生的不同之處，又能發(fā)現(xiàn)多少性別優(yōu)勢(shì)呢？正所謂“眾人拾柴火焰高”，一個(gè)人力量不夠，但是我們還有集體的智慧，接下來(lái)我們將以小組討論的形式，一起進(jìn)行這項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。請(qǐng)看具體要求：學(xué)習(xí)任務(wù)卡1、想一想男生和女生在學(xué)習(xí)生活中的不同表現(xiàn)，盡可能多地列舉出男生和女生各自的性別優(yōu)勢(shì)。如：當(dāng)個(gè)男生多好啊，因?yàn)?。當(dāng)個(gè)女生多好啊，因?yàn)?。2、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將討論結(jié)果填寫(xiě)在小組討論記錄單上。3、注意：時(shí)間為5分鐘，討論有尺度，言談舉止要文明。3、學(xué)生展示（3分鐘）投影作品（事先看看哪個(gè)小組寫(xiě)得最多，就先請(qǐng)那組回答，再請(qǐng)其他組補(bǔ)充。）活潑和文靜、力量和靈巧、智慧、幽默、認(rèn)真、踏實(shí)、守規(guī)矩、聰明、勇敢和謹(jǐn)慎、溫柔細(xì)心、大方、大大咧咧、不計(jì)較、有禮貌、紳士和優(yōu)雅等五、再挑戰(zhàn)（5分鐘）哇，在同學(xué)們眼中原來(lái)男生和女生各自擁有這么多的性別優(yōu)勢(shì)，老師忍不住想請(qǐng)大家再進(jìn)行一次挑戰(zhàn)。1、規(guī)則：（1分鐘） 以小組為單位進(jìn)行挑戰(zhàn)。 在2分鐘時(shí)間內(nèi)，盡可能多地用紙張和氣球做出“微笑球”！提醒：請(qǐng)結(jié)合男生和女生各自的性別優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合理分工，共同完成本次挑戰(zhàn)！挑戰(zhàn)目標(biāo)：6個(gè)2、挑戰(zhàn)開(kāi)始。（3分鐘）恭喜同學(xué)們挑戰(zhàn)成功！3、教師小結(jié)：（1分鐘）如果說(shuō)男生的性別美是一種粗獷的美，有棱角，有力度，散發(fā)著陽(yáng)剛之氣；那么女生的性別美則帶著一股嫻靜、溫柔、甜美的味道。這一個(gè)個(gè)“微笑球”就是男生和女生性別之美的最好見(jiàn)證。讓我們帶著這份發(fā)現(xiàn)美好的心，坦然看待男女生差異，今天的心理課就到這里，謝謝大家，下課。男生女生不一樣板書(shū)：發(fā)現(xiàn)性別之美柔美陽(yáng)剛