適合紋樣教案教學目標：1、認知目標：認識適合紋樣，了解適合紋樣的特點。2、操作目標：學會用多種方法設計適合紋樣。3、情感目標：在學習過程中培養對美的感知能力，感受生活中的藝術美。教學重點與難點：重點：適合紋樣的構成特點。難點：圖案的設計制作、色彩的配合。圖案的外形與圖案的內容的適用性教學準備：教師用具：教學多媒體課件、實物投影儀、范例、繪畫工具。學生用具：繪畫工具、作業紙、圓規、小尺、書。教學過程：一、導入新課。1、將不同的花樣置于外框里，比如三角形、方形、菱形等。同學們有沒有發現不太妥當的地方？2、將同一種花樣，放在不同的框架內。看一看是不是合適。3、怎樣解決不足的地方？教師演示。必須要懂得變形的手法。外框不同，里邊的圖形也應該做出相應的變化。二、新課講解。這種有外框的紋樣，也叫適合紋樣。不過真正的適合紋樣，一定要先定外框，再畫“內部紋樣。”這樣，既使把外框拿掉，圖案也仍然能顯示原來的形象。這樣的圖案才是真正的適合某種外形的圖案。三、設計紋樣。外框形狀的選擇、設計，內部構成的選擇、設計，色彩的選擇、設計紋樣一、也分兩種，一種是對稱，一種是平衡。1、對稱紋樣：可用復制的方法畫出全貌，對稱的紋樣只需要畫出一半結構，然后把紙蓋在上面，用鉛筆描出輪廓。再把紙翻過來，用鉛筆刻印，既得整個紋樣的結構。2、平衡的紋樣：比較難處理，要注意運用，紋樣的描繪方法一般的點、線、面三種方法，每種方法本身有不少變化，三種方法又經常結合運用。為了說明每種方法的特點，要讓學生多欣賞不同范圍，還可以繪制三幅范圖，畫上的紋樣一半是輪廓線，另一半分別暖和點、線、面描繪，以便比較。四、上色稿上的顏色在圖形中也有完全對稱的，也有規則內稍有變化的。五、打開書看一看它們是繪制出來的適合紋樣，內部構成有自然形，幾何形，外部框架形。六、討論。說說你的感受。這些紋樣在我們的日常生活中經常被應用，除了書中展現的，你們平時還在哪兒見過。七、課后作業。繼續發現、收集、記錄平時生活中見到的適合紋樣的應用