太陽對動植物的影響【教學目標】1、 知道太陽對動植物和人類生活有著重要影響。2、 激發對自然現象的好奇心和探究興趣3、掌握運用多種形式搜集證據的能力，提出問題，搜集證據。【教學重難點】1、 知道太陽對動植物的重要影響。2、培養搜集證據的意識和能力【教學過程】復習舊知，歌曲引入師：通過上節課的對比實驗，我們了解到太陽能夠發光發熱，對人類生活有著重要的影響。那么，對于同樣生存在地球上的其他動物(出示常見動物圖片)和植物(出示花、草等植物圖片)，太陽對他們也有相同的影響嗎?誰來說說你的想法?生：植物也要陽光，才能長得好。師：你怎么發現的?生：家里的花草都放在陽臺上專門讓它們曬太陽。師：你真是個善于觀察的孩子，并且能將觀察到的事實用來支撐生：動物也離不開太陽，它們也要光和熱。師：說的很好，我們很多同學家里養的小狗、小貓，它們冬天時候特別喜歡跑去陽臺上曬太陽，白天也需要光才能活動。那植物呢?(2) 啟發提問，引導搜集證據的意識師對于。太陽對動植物的影響，剛才大家發表了很多自己的看法，有的是自己猜測的，有的是自己觀察到的，老師提醒同學們注意的是，要想讓別人信服自己的觀點，就一定要找到事實證據，老師給大家一些線索圖片，請同學們用2分鐘的時間想一想你在生活中有類似的發現嗎?(PPt出示動植物圖片)師：都想好了嗎?誰先來說說植物的生長和太陽有什么關系?生：小苗要想長高長大，需要太陽光。師：你是怎么發現的?生：田地里的禾苗能曬到太陽的比處在陰涼地方的要長得高。師：還有誰要補充嗎?生：植物生長也離不開太陽給的熱。冬天太陽不好，道路兩旁的樹很多都凍死了。為了防止樹木被凍死，園丁給有的樹木穿上了厚厚的衣服!師：你可真是個細心的孩子。的確，冬天為了保護樹木很多樹干部被裹上了一層保護衣，用來防止低溫。還有誰有其他發現嗎?生：我見過很多種植水果、蔬菜很常見的塑料大棚(出示圖片)，棚內的溫度冬天要比室外高，說明植物的生長需要太陽的熱度，塑料大棚可以起到保護植物、聚集熱量，促進植物生長的作用。師：正因為這樣，現在我們才能在冬天也吃上各種新鮮的蔬菜和水果。那對于動物你有什么想法?動物的生存與太陽有什么關系?生：動物跟人一樣.也需要太陽提供光和熱，我家里養的小狗都是白天玩兒，晚上睡，說明動物和人一樣，都是白天活動。師：對，動物需要借助白天太陽發出的光.才能方便地活動。晚上沒有了光線，也就睡覺了。老師看到一位同學舉手舉得很高，我們來聽聽他的想法吧。生：可是我看過的書上說貓頭鷹是晚上活動，說明它不需要太陽。師：你懂得可真。的確，自然界有很多動物，比如貓頭鷹，還有咱們書上提到的蝙蝠都是晚上活動的，這是怎么回事呢?因為白天太陽提供了充足的光線不利于它們隱蔽起來捕捉獵物，所以選擇晚上出來活動，但這恰恰說明太陽對它們的活動也有著重要的影響，只是影響方式和咱們前面說過的不同。小組活動，接龍游戲師：看來我們一年級的小朋友雖然年齡小，但非常注點觀察生活，那么我們現在就來進行一個接龍游戲，把你知道的分享給大家.你說的不夠充分和準確的也讓大家一起來幫你完善。我看到很多同學已經迫不及待了，那么同學們先聽清老師的要求(出示游戲要求），首先我們分好組，然后每個小組按照一定的順序毎人說出一個例子，證明太陽對動物或者植物或者人類生活有著重要影響。【教學反思】本課重點是老師指導學生聯系生活實際，基于事實證據，理解太陽對動植物的影響。學生在表達容易只說結論，不說過程和依據同時對于太陽對動植物的影響的理解較為單一片面(即所有影響都是積極正面的).因而在教學中一方面要注重啟發性提問，引導學生活動的嚴謹性，同時在組織接龍游戲時，要明確規則，提示學生尊重事實證據的意識。【總結點評】運用圖片等幫助學生聯系實際，注重事實證據的積累表達。小組活動以游戲方式呈現，激發學生的參與興趣，需有明確的要求和具體的指導，教師要注意自身語言的嚴謹性井引導學生進行有效的表達