姓氏歌 說課稿各位老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教部編版語文一年級下冊第一單元第2課姓氏歌第一課時的教學(xué)設(shè)計。1、 說教材1.教材的地位和作用姓氏歌是人教部編版語文一年級下冊第一單元第二課的一篇課文。本單元是識字單元，所以以識字為主，這篇課文語言簡潔，內(nèi)容淺顯，利用姓氏歸類識字。文中的姓氏都是取自百家姓，學(xué)習(xí)姓氏歌，并不是讓孩子們?nèi)パ芯浚膊皇亲屗麄內(nèi)ケ痴b所有的姓氏，而是通過學(xué)習(xí)此課，使孩子們認(rèn)識自己的姓與他族的姓區(qū)別在哪里，還要對中國的姓氏文化感興趣，感受作為一個中國人的自豪。2. 學(xué)情分析：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，明顯看出孩子們長大了，自主學(xué)習(xí)能力也加強(qiáng)了，雖然如此，但小學(xué)一年級的學(xué)生，有意注意的時間較短，所以在教學(xué)方法上要選擇多樣性。通過觀察，和半年多的接觸，我發(fā)現(xiàn)一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動、善于模仿，而現(xiàn)在班里大部分學(xué)生逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度。二、說教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)和原則：1.主要依據(jù)是語文課程標(biāo)準(zhǔn)及一年級學(xué)生實際情況。2.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1.三維目標(biāo)知識與技能:1.認(rèn)識12個生字，會寫7個生字，認(rèn)識新偏旁“弓、钅、走”。2.讀課文，背誦課文。過程與方法:通過用部件分解法，了解課文中的李、張、胡、吳、徐、許等姓氏的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢子的興趣，提高自主識字的能力。情感態(tài)度與價值觀:了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感。2.說教學(xué)的重、難點重點：認(rèn)識12個生字，會寫7個生字，認(rèn)識新偏旁“弓、钅、走”。難點：誦讀姓氏歌，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感。為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?、 說教法我們都知道語文教學(xué)要遵循“以教師為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶”的教學(xué)原則。針對本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點，我選擇以下教學(xué)方法：1.課件演示法。課件演示起著使教學(xué)直觀化的作用，可以幫助學(xué)生理解抽象的語言文字，在本課教學(xué)中，我將利用課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，看看部件分解的好處。2.自主探究，小組比賽。3.集體交流，課外延伸。四.說學(xué)法在教學(xué)中，我積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過讀讀、賽賽、鼓勵學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：部件分解法、小組合作學(xué)習(xí)、認(rèn)真觀察。五、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。（一）談話導(dǎo)入，揭示課題創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識新朋友“胡圖圖”，由圖圖姓胡引出問題“你姓什么？”學(xué)生舉手發(fā)言討論，揭示課題“姓氏歌”，認(rèn)讀百家姓節(jié)選。【設(shè)計意圖】利用實際生活中孩子們最喜歡的動畫人物入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）朗讀感知，學(xué)習(xí)生字1.初讀課文，整體感知。【設(shè)計意圖】從音到字，結(jié)合游戲，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.識記字詞，通過各種認(rèn)讀方式識記生字。【設(shè)計意圖】通過李、張兩字的示范作、用，讓學(xué)生掌握方法，再運(yùn)用方法發(fā)現(xiàn)其他生字的組合特點。3.開展闖關(guān)游戲。搶氣球。看誰識字多。爬樓梯。【設(shè)計意圖】以游戲的方式設(shè)計了多種挑戰(zhàn)練習(xí)，讓學(xué)生在輕松而又緊張的氛圍中認(rèn)讀生字和詞語，最后生字回文，有效鞏固了識字。（三）合作朗讀，找出姓氏。（四）回顧文段，練習(xí)說話。【設(shè)計意圖】通過師生對讀、生生對讀的方式在比賽中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神，同時讓學(xué)生在不知不覺中熟讀文段，鞏固生字。（五）小結(jié)收獲，布置作業(yè)。【設(shè)計意圖】學(xué)完每一課讓學(xué)生說說收獲，從而體會到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們更加喜歡上學(xué)習(xí)語文。以上就是我的說課稿，謝謝大家