2找空氣【教學(xué)目標(biāo)】（1）在找空氣活動(dòng)中，學(xué)生能知道我們的周圍充滿著空氣。（2）在主動(dòng)找空氣，證實(shí)空氣客觀存在的活動(dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力和搜集證據(jù)的探究能力得到提高。（3）通過(guò)了解壓縮棉被的真空收納技術(shù)，了解科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】知道我們的周圍充滿著空氣，了解科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響。【教學(xué)準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：塑料袋；空礦泉水瓶；玻璃水槽（可以用洗臉盆替代，實(shí)驗(yàn)后注意水的節(jié)約處理）；粉筆；其他材料，根據(jù)學(xué)生提岀的關(guān)于哪里有空氣的猜想而準(zhǔn)備；棉被；手持抽氣筒；真空收納袋（普通大塑料袋也可以）。【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】師：同學(xué)們，在上節(jié)課，我們貼氣球樹(shù)時(shí)，有同學(xué)提到許多地方都存在空氣，誰(shuí)能具體的說(shuō)一說(shuō)空氣存在什么了地方呢？生1：操場(chǎng)上有空氣。生2：家里有空氣。生3：空氣到處都有。生4：空氣就在我們周圍。生5：空氣只在地球上有。師：同學(xué)們都認(rèn)為空氣就在我們身邊，你能想個(gè)辦法找到空氣，讓我們都能感受到空氣的存在嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？生：用塑料袋包住。生：吹氣球。生：師：你們真會(huì)想辦法！我們可以借助材料找到身邊的空氣。今天老師提供了很多材料來(lái)幫助我們，現(xiàn)在來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。（展示材料）（塑料袋、扇子、瓶子、吸管、海綿、粉筆頭、盛水的水槽）師：誰(shuí)能給大家演示一下你是怎么找空氣的。生：老師，我是這樣做的師：孩子，你可真會(huì)想辦法，真是個(gè)小科學(xué)家。師：現(xiàn)在請(qǐng)我們就要開(kāi)始自己找空氣了，在沒(méi)有實(shí)驗(yàn)之前，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)實(shí)驗(yàn)要求：1、這些材料可以自由選擇使用，只要能找到空氣就行。2、如果坐著不方便，可以站起來(lái)。3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要注意安全，不要弄濕自己的書和衣服。同開(kāi)始找空氣吧。（學(xué)生“捉”空氣，教師巡視指導(dǎo)）師：同學(xué)們，找到空氣了嗎？請(qǐng)把材料放回原處。請(qǐng)各小組匯報(bào)：用的什么材料？怎么找到空氣的？生：我打開(kāi)塑料袋，在空中一兜就找到空氣了。師：塑料袋有什么變化？生：塑料袋鼓起來(lái)了。師：那說(shuō)明空氣在哪里呢？生：空氣在塑料袋里。師：他把空氣裝到了塑料袋里，真棒！還有和他不同的方法嗎？生1：用扇子扇，有風(fēng)吹到臉上，這就是空氣。生2：我把吸管含在嘴里，另一端插入水里吹出了氣泡，說(shuō)明我嘴里有空氣。3：我利用了瓶子，先擰開(kāi)蓋兒，讓空氣流到瓶子里，再擰上，就把空氣找到了。師：嗯，瓶子里有空氣了。誰(shuí)還有不同的方法？大膽說(shuō)出來(lái)。生：我把海綿放到水里，用手一捏發(fā)現(xiàn)海綿里有很多小氣泡冒出來(lái)。師：那小氣泡是什么呀？生：是空氣。師：通過(guò)找空氣，我們發(fā)現(xiàn)空氣在塑料袋里、在瓶子里、在海綿里、在我們的身體里，在很多地方都能找到空氣，這說(shuō)明了什么？生：空氣的確存在，而且確實(shí)就在我們身邊。師：空氣所在的地方很多，能用一句話來(lái)概括嗎？生：空氣就在我們的周圍。（教師板書）師：請(qǐng)同學(xué)們看這一幅圖，從圖中我們可以看到有許多被子，這些被子太占地方了，怎么辦？生：師：生活中有些時(shí)候我們要把空氣從物品中拿出去方便我們對(duì)物品的存放，比中說(shuō)被子、棉衣；有的時(shí)候我們把空氣從食品中拿出去是方便食物的貯存并防止其變質(zhì)，比如說(shuō)超市中的肉制品等等。今天，我們學(xué)習(xí)的找空氣，請(qǐng)同學(xué)們回家給爸爸媽媽找找空氣，感受空氣的存在吧